和科學實驗有關的作文
做科學小實驗不僅讓人覺得好玩，而且還可以使自己學到不少的知識。今天小編爲大家準備了和科學實驗有關的作文，歡迎閱讀!
和科學實驗有關的作文【1】
生活中處處充滿，只要你善於發現並去探索。
在星期天的時候，我在看一本科學書，突然，我被一個科學小實驗給迷住了。“在紙上畫一個五角錢大小的洞，一個一塊錢的硬幣也能傳過去。”“這怎麼可能呢?”一元硬幣可比五角硬幣小，不會穿過去的，但能不能還要用實驗來證明。
實驗開始了。首先，我準備了一枚一元硬幣和一枚五角硬幣。我先在紙上畫了一個五角硬幣大小的洞。接下來，我犯難了，如何將硬幣穿過去呢?直接穿過去?試一試吧!結果紙破了，第一次試驗宣告失敗。不過世上無難事，只要肯登攀，世上哪有事會一次成功呢!我決定再來一次。
第二次實驗開始了。這次，我好好思考了一下，突然，我靈機一動，我發現把紙往中間一擠，就形成了一個橢圓形。這樣硬幣不就能穿過去了嗎，我一實驗果真如此，我終於成功了!
通過這次試驗，我知道了，任何事情都不能輕易相信，要通過實驗來證明，不讓不能輕易下結論。要不斷在“已知”中尋求“未知”以獲取的東西。
和科學實驗有關的作文【2】
“紙能托住水!”這句話不可思議吧?一張普通上午紙竟能托住一杯水。這是怎麼回事呢?這還得從頭說起。
一天，我正在看一本有關科學制作的書，忽然一個標題吸引了我的眼球：“能托住水了紙”。這怎麼可能呢?紙一碰水就會破的啊?於是我懷着不解的心情，按照書上的做法去做。首先我準備材料：一隻玻璃杯、一張平整的紙還有水，然後往杯子裏灌了些水，將平整的紙慢慢地蓋在瓶口上，並讓紙緊緊地與瓶口粘合在一起，再拿起杯子，將杯子迅速地倒轉過來。這時，意想不到的事情發生了，水竟然“毫不客氣”地流了出來。這是怎麼回事?我明明按照書上的去做的啊?我不解地去問媽媽，媽媽聽了以後，就把我那書翻來看，媽媽看完，好像無奈地對我說：“說你平時做事認真點你就不聽，你看，書上明明說要灌滿水了，你只灌了約半杯水，水當然會流出來了。”原來是這樣啊!都怪自己馬虎。於是我連忙重新做了實驗，這次我更仔細了，。果然，這次實驗成功了，水並沒有流出來，而是被紙穩穩地托住了。這是什麼原因呢?我上網查了查，網上解釋說：在瓶口放紙，由於在杯中裝滿了水，已經沒有了空氣，所以不存在大氣壓。然而，把杯子倒過來的時候，紙的另一側依然受到大氣的壓力，所以水不會流出來。
啊!這次的科學實驗太有趣了，這不僅讓我嚐到成功的甜頭，同時也激勵着我要多去探索科學。我永遠也忘不了這次有趣的科學實驗。
和科學實驗有關的作文【3】
星期天，我和媽媽在家裏做溫馨家園裏的科學小實驗。我們準備好塑料杯、大米和竹筷子。
實驗開始了，我們按照要求往塑料杯裏倒滿大米，把筷子從手指縫插進去。可是，筷子很容易就被我拉了出來。難道是杯子太重了嗎?媽媽又給我找來一次性塑料杯，我又重新試了一次，還是不行。媽媽問我：“你覺得結果應該是怎樣呢?”“我覺得杯子應該能被提起來，可是爲什麼不行呢?”我說。
最後，媽媽給我找來我小時候的塑料奶瓶。我把奶瓶裏倒滿大米，使勁地壓緊。然後把筷子往裏插，這次感覺和前兩次可不一樣。筷子往下插得很費力，這次可能會成功。我在心裏暗暗想。我小心翼翼地提起杯子。哈哈，成功了!我高興地大叫起來，杯子被我穩穩地提了起來。筷子就像被大米咬住一樣，根本就不用擔心會掉下來。
我明白了，前兩次沒有成功是因爲杯子太大，我把大米壓得不夠緊。而最後一次，大米里的空氣被我全部壓出來了，杯子外面的壓力大於杯子裏的壓力，杯子就被穩穩地提起來了。
和科學實驗有關的作文【4】
星期五的下午第三節的語文課，老師以第三單元的作文爲題，開展了一次“科學真神奇”的活動。大家都一一準備好材料，其中只有五個同學參加，分別表演：《仰遊的針》，《雞蛋浮起來了》，《紙托杯中水》，《雞蛋起泡》，和《燒不着的手帕》，其中我最熟悉的是《雞蛋起泡》了。(因爲這個實驗是我做的)
首先準備材料有：雞蛋，杯子和醋。準備完畢，開始做實驗啦!首先把醋倒入杯中，然後再把雞蛋放入醋裏，泡過一段時間後，雞蛋就慢慢的“吹”起了泡泡，好像小孩在水裏吹泡泡。又像在說：“真好玩。”
當雞蛋起泡時，原本端正的坐着的同學，一眨眼就“飛”了上來。“呀!真的起泡了。”同學們一邊看一邊議論紛紛。我就拿起杯中那個冒泡的雞蛋給同學看了看……
表演完後，老師讓我說原理，而我頓時語塞了，不知該如何是好，我也只能用求助的目光左顧右盼。最後還是斷斷續續的說了一句：“原理是……因爲……蛋殼中……含有……鈣……就和醋……泡過後就產生二氧化碳氣體。
真正的原理是：雞蛋被醋泡過後，蛋殼中的碳酸鈣會和醋發生化學反應，產生二氧化碳氣體。這些凝聚在蛋殼周圍的氣體泡泡會不斷的`破裂，從而使雞蛋慢慢地旋轉起來並吐泡泡，因爲化學反應使雞蛋的密度小於水，所以雞蛋會上升並吐泡。這就是——《雞蛋起泡》的實驗。
這課“科學課”還真神奇呀!
和科學實驗有關的作文【5】
週五早上，譚老師要給我們做個有趣的小實驗。在做實驗前，老師準備了一些實驗用品，有一火柴、一塊泡軟的肥皂、一把小刻刀、一個透明的塑料盆和一壺剛剛打好的開水。
實驗用品已經準備好了，有趣的小實驗就要開始嘍!譚老師先在左手拿着一根火柴，右手拿出了一把小刻刀，小心翼翼地在小火柴的“小尾巴”上部刻出了一條小縫兒，接着她放下手中的刻刀，輕輕地拿起一塊泡軟的肥皂嵌入縫裏面。然後，譚老拿起水壺小心地把水倒入了塑料盆裏。最後，老師把小火柴慢慢地放入水盆中，她神祕地說:“奇蹟就要出現了。”我非常期待，可是小火柴一動不動地。我想:“實驗會不會失敗啊?”這時，我擡頭一看，小火柴動起來了!它就象一條受驚的小魚，飛快地在水中游動着，又像一艘袖珍快艇，更象一個游泳健將迅速地向終點游去。
原來，肥皂被水溶化後產生大量的泡沫，溶解的泡沫有很大的壓力，當肥皂的泡沫將水向後拖，就會帶動火柴缶前衝。
我想，這可真是一個有趣的小實驗呀!我長大以後一定要當個一個科學家，把更多的小實驗和大家一起分享。
和科學實驗有關的作文【6】
在星期五的科學課上，我們進行了一次有趣的科學實驗。
上課前幾分鐘，董老師大步流星地走進教室，他的手中拿着瓶瓶罐罐。這時，教室裏一陣騷動：“董老師你這是要幹嘛啊呀?”“做實驗嗎?”“這老師葫蘆裏賣的是什麼藥啊!?”……
就在大家議論紛紛時，上課鈴響了。老師讓我們安靜下來，他用手指點了一下鼠標，大屏幕是出現了一句話：船爲什麼能在大海上自如的航行呢?頓時，教室像炸開了鍋“是不是船裏有空氣?”“我看是船會排水”……董老師讓大家安靜下來：“今天。就讓我們研究一下，怎麼樣才能讓橡皮泥浮起來。待會我會發給每組一個燒杯、一塊橡皮泥，先把橡皮泥做成實心球，放入水中，看看是沉還是浮，並做好水位;然後再想想用什麼方法能讓橡皮泥浮起來，然後也記錄下來。”話音剛落，同學們蜂擁而上，我也三步併成兩步，從講臺上領取器材。剛把器材放在桌子上，葉馳騁就坐不住了，他一把抓過橡皮泥，用手把橡皮泥搓成球，然後只聽‘騰’一聲，橡皮泥就像一個鐵球一下子沉到了水底，我們趕緊記錄;原水位125ml，現在水位137。5ml，上升水位12。5ml。yeah!第一個實驗成功了，真是開門紅啊!
第二個實驗可真傷腦筋，要讓橡皮泥浮起來!這……我靈機一動“做成船!”葉馳騁聽了連忙用橡皮泥捏成了一艘船的形狀。我們的‘船’就要下水了，我們小組的同學們屏息凝神，而我的眼睛緊緊地盯住水面。葉馳騁把船輕輕地放在水面上，船竟然浮了起來，我們趕緊記錄：原水位125ml，現在水位150ml，上升水位：25ml。但我對比了兩組的上升水位後，心裏充滿了問號：爲什麼浮着着的橡皮泥水上升的多呢?董老師似乎看出了我的心思，他說：“浮着的物體張力大，所以排開的水也多，船能在水上航行也就是這個道理。”我頓時恍然大悟。
這真是一堂有趣的實驗課!!!
和科學實驗有關的作文【7】
我很想知道把水放多了，還是放少了能讓綠豆快點成綠豆芽，前幾天，我便做了一個實驗，來測試了一下。
我先拿了兩隻塑料盒子，又拿來紙巾和水，還拿來了兩顆綠豆種子，我先把紙巾墊在兩個盒子內，然後一隻盒子裏放50滴水，另一隻盒子裏放80滴水，接着我又把兩顆綠豆種子分別放在兩隻盒子中，寫上編號，水多的是1號，水少的是2號，最後，我把盒子放在朝南的陽臺上了。做好這一切，我心裏甜滋滋的，馬上可以知道結果了。我還猜想，認爲水放多的那組綠豆會更快發芽。我邊靜靜地站在陽臺上耐心等候着這一時刻的到來。我大約等了2個小時我發現1號盒子裏的種子大了許多，而2號盒子裏的種子卻幾乎沒什麼變化。我又等了3小時左右，我發現1號盒子裏的種子皮破了，而2號盒子裏的種子只是漲大很多。我暗自高興，繼續等着種子發出豆芽那個時刻的來臨。
大約又過了3小時，我又看了一下，又發現1號豆伸出了一隻腳，而2號只破了皮。我想：還要一會兒就能知道結果了!我等了2個小時，我看到了水放得多的盒子中的種子發芽了，我讓種子更快發芽了，我高興地叫了起來：“我猜對了，我成功了!”
這次綠豆發芽實驗使我受益匪淺!
