實驗作文450字 科學實驗

在平凡的學習、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。那麼，怎麼去寫作文呢？以下是小編收集整理的實驗作文450字 科學實驗，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

實驗作文450字 科學實驗1

“嘀嗒嘀嗒”，終於迎來了期盼已久的家長助教課。這次的助教課可有趣啦！一起跟我來瞧瞧吧。

瞧！林映彤媽媽邁着輕盈的步伐閃亮登場啦，小叮噹們都激動得歡呼雀躍起來。可不，映彤媽媽要帶我們走進一次快樂的科學之旅行風力小車製作。

首先，映彤媽媽神采飛揚地說起車的歷史，從馬拉的兩輪車、四輪車到人力的車，再到後來的蒸汽機及汽車。可我們滿腦子裏就只有一個想法，那就是“趕快開始做吧！”終於，每個小叮噹分到了自己的材料，大家一個個像打了雞血似的，迫不及待地拆開包裝動手製作起來。聽，教室裏真是熱鬧非凡啊。“啪啪”，這是有人在組裝輪軸；“嗚嗚”，這是有人在調試電池；“乒乒”，這是有人在擺弄電機夾我也小心翼翼將四個車輪裝在方形的底座，然後又費了九牛二虎之力裝上風扇葉、電池盒、直角輪軸等零部件！哇！一輛超級無敵旋風的風力小車正得意洋洋地衝着我笑，哈哈哈。

每個小叮噹們都親手製作了專屬的風力小車，一個個零件的拼接，一次次的調試，小車終於轉動起來啦！小叮噹班級瞬間成了快樂和幸福的海洋，充滿了歡聲和笑語。

這次的風力小車的科學實驗，不僅讓我們瞭解了車的知識，還鍛鍊了大家的動手能力。正所謂：“勞動創造幸福”。這節課，小叮噹們用自己的勞動收穫了實實在在的快樂，真好！

實驗作文450字 科學實驗2

復原乒乓球時光飛逝，日月如梭，轉眼間，五年的小學生活即將過去，我也即將步入中學的殿堂。五年中有多少辛酸，苦辣和喜悅，成功。都如過眼雲煙，消失在記憶的最深處。但那件事卻一直熠熠閃光，安靜地躺在我的腦海裏。

記得那是一個暑假，又是無聊的一天，我閒着沒事，便自己在家玩起了掂乒乓球。忽然，我的球一下子沒接住，落到了地上。而我又不小心在球上踩了一腳，球一下子就癟了下去。我本來還想再換一個新球玩的，可那些球好想再和我玩捉迷藏，也“逃”得無影無蹤。真是“屋漏偏逢連夜雨，船行又遇打頭風”呀!沒辦法，我只能從這個“癟”球下手了。我把它撿起來仔細觀察了一下，發現它倒也沒“負傷”，只是有一塊扁下去了而已。

這時，我突然想起了在科學課上學過的“熱脹冷縮”的原理，暗想：用開水燙乒乓球與許有用。我連忙燒了些開水，把它們倒進了我的洗臉盆裏。可那些水也甚是可惡，在我倒水的時候，有幾滴水趁我不注意，借水盆當“跳板”，偷偷“跳”到了我的手上。立刻，被燙到的地方就“長”出了幾個紅色的鼓泡。不過幸好，被燙到的只是左手，並不礙事。該進行最後一步了，可那乒乓球一點都“領情”，不管我怎麼哀求，總是四仰八叉地浮在水面上。哼，還不服氣？再給你加加溫！看我的“錦囊妙計”。我拿來一雙筷子，小心翼翼地把乒乓球夾住，讓它體驗下潛水員的感覺。一會兒，球真的慢慢鼓起來了。

這一天，我非常高興，因爲我用自己的雙手和智慧，幹成了一件意想不到的事。

實驗作文450字 科學實驗3

科學就像一艘揚帆的船，帶着我們到達光輝的彼岸。科學就像一支神奇的筆，帶着我們寫出奇妙的世界。今天，老師帶我們作了幾個妙趣橫生的小實驗。 老師請田鬆洋同學爲我們組演示“會吸水的杯子”。只見他拿出了一個白盤子、一個玻璃杯，一截又圓又扁的蠟燭，蠟燭直徑約2釐米。據同學們說，杯子是扣着吸水的，我非常好奇：杯子怎麼會扣着吸水呢？田鬆洋開始演示了，他把盤子盛上一淺底的水，把蠟燭點燃，預備工作做好了。他又輕輕地拿起那個與普通杯子沒有任何不同地玻璃杯，小心翼翼地扣在蠟燭上，他神態放鬆，好像根本不怕失敗似的。我跪下一條腿，蹲在桌前仔細觀看，杯子裏充滿了氣，一瞬間氣又消失了，慢慢地，慢慢地，火光越來越柔和，火苗越來越弱，直至最後熄滅。同學們一副迷惑的眼神，可好戲還在後頭呢！杯中的水位上漲，一直上到蠟燭的高度，這是怎麼回事呢？我百思不得其解。科學實驗居然如此神奇！難道有什麼神仙致使這普通玻璃杯的水位上漲嗎？難道這一切都是真實，不是夢境嗎？ 之後聽田鬆洋解釋，我才知道：杯內空氣因蠟燭燃燒而變熱，變熱的空氣膨脹後會溢出杯外，接着，杯裏的氧氣用完了，蠟燭滅後。杯裏變冷，氣壓下降。此外燃燒產生的二氧化碳，溶入水中體積減少，壓力也會隨着下降。於是杯內氣壓低於外面氣壓，周圍大氣的壓力就把水擠到杯內去了。 這個實驗真有意思！科學知識的海洋真是一望無際，科學知識更是無窮無盡啊！這樣有趣的實驗我真想多做幾個。

實驗作文450字 科學實驗4

星期四第三節課是科學課，萬老師說：“這節課讓大家來做實驗”。也許是三年級科學以觀察爲主，實驗較少，老師話音剛落，大家就尖叫起來了。

實驗前，老師提醒我們各小組長：“拿水槽裝水，大約一節手指頭的`高度就可以了，裝水過多，效果不明顯。”不一會兒，在我們裝水過程中，萬老師拿着他大大的保溫壺把熱水裝了回來，並把熱水分裝在7個燒杯裏，然後分發給我們。在老師的指導下，我們先用溫度計分別測量了燒杯中熱水和水槽中冷水的溫度，我們小組測量出來的熱水溫度是62℃，冷水溫度是27℃。接着，我們把盛有熱水的燒杯放進水槽裏，分別測量它們的溫度變化。過了兩分鐘，熱水降到59℃，冷水變成28℃，我們把它記錄在書本表格中。再過了兩分鐘，熱水變成55℃，冷水變成29℃。

就這樣持續下去，我們小組觀察到：熱水溫度越來越低，變化速度快；冷水溫度越來越高，而且變化緩慢。萬老師告訴我們，熱可以從溫度高的地方傳到溫度低的地方，這種傳熱方式叫做熱傳導。

這次實驗真有趣呀！讓我大開眼界。同學們，最後我留個問題給大家吧：你知道爲什麼熱水溫度變化快而冷水變化緩慢嗎？

實驗作文450字 科學實驗5

科學非常奇妙，當你成功完成一個小小的科學實驗時，這種感覺會更強烈。

昨天下午，學校的科學興趣小組要做一個名稱叫“醋會吹氣球”的科學實驗。看這個題目，我很納悶，醋能吹氣球嗎？我帶着一肚子疑惑，按照老師的指導開始做實驗。

做這個實驗需要準備五十毫升白醋、一個氣球、一些麪粉，還有一個空瓶子。首先，將白醋倒入空瓶子裏，接着，把麪粉裝進氣球中。然後，把氣球口繃在瓶口上，氣球中的麪粉慢慢掉進醋裏。咦！怎麼沒反應。真納悶。十幾秒過去了，氣球還是空癟癟的，我覺得自己快要泄氣了。這次實驗是不是就要宣告失敗了啊。

科學老師看到我一臉焦急，走過來拍着我的肩膀說：“仔細觀察瓶子裏有什麼變化，耐心再等等。”我點了點頭，眼睛一眨不眨的盯着瓶子，我發現麪粉在白醋中溶解的時候，醋裏會冒出小氣泡，麪粉完全融入醋裏，小氣泡越來越多，越來越密，天啊，氣球竟然吹起來了！

我高興地去請老師來看，老師笑着走過來說：“你覺得很神奇嗎？其實這是因爲白醋和麪粉混合發生化學反應，會產生氣體，氣球把出口堵住，氣體不能出來，就全都跑進氣球裏，所以氣球就被吹起來了。”

科學可真奇妙。

實驗作文450字 科學實驗6

星期五的下午第三節的語文課，老師以第三單元的作文爲題，開展了一次“科學真神奇”的活動。大家都一一準備好材料，其中只有五個同學參加，分別表演：《仰遊的針》，《雞蛋浮起來了》，《紙托杯中水》，《雞蛋起泡》，和《燒不着的手帕》，其中我最熟悉的是《雞蛋起泡》了。(因爲這個實驗是我做的)

首先準備材料有：雞蛋，杯子和醋。準備完畢，開始做實驗啦!首先把醋倒入杯中，然後再把雞蛋放入醋裏，泡過一段時間後，雞蛋就慢慢的“吹”起了泡泡，好像小孩在水裏吹泡泡。又像在說：“真好玩。”

當雞蛋起泡時，原本端正的坐着的同學，一眨眼就“飛”了上來。“呀!真的起泡了。”同學們一邊看一邊議論紛紛。我就拿起杯中那個冒泡的雞蛋給同學看了看……

表演完後，老師讓我說原理，而我頓時語塞了，不知該如何是好，我也只能用求助的目光左顧右盼。最後還是斷斷續續的說了一句：“原理是……因爲……蛋殼中……含有……鈣……就和醋……泡過後就產生二氧化碳氣體。

真正的原理是：雞蛋被醋泡過後，蛋殼中的碳酸鈣會和醋發生化學反應，產生二氧化碳氣體。這些凝聚在蛋殼周圍的氣體泡泡會不斷的破裂，從而使雞蛋慢慢地旋轉起來並吐泡泡，因爲化學反應使雞蛋的密度小於水，所以雞蛋會上升並吐泡。這就是——《雞蛋起泡》的實驗。

這課“科學課”還真神奇呀!

實驗作文450字 科學實驗7

媽媽和我感冒咳嗽時，經常採用拔火罐的治療方法，當媽媽拔火罐時，我好幾次都在一旁觀察。治療師先拿一堆大大小小的透明玻璃罐子放在媽媽躺的牀邊，然後用鑷子夾住一團棉球在酒精裏浸溼，接着用打火機點着溼棉球，最後她用點着的棉球在玻璃罐子裏攪拌幾下並快速將罐口罩在相應的穴位上。這時玻璃罐摸上去還是熱的，我有時腦子裏會產生疑問：爲什麼玻璃罐就像被粘在皮膚上掉不下來了呢?爲什麼我透過玻璃罐看到的罐口處的那塊皮膚就像氣球一樣鼓起來了呢?

本週老師安排同學們回去做實驗，我做了好幾個實驗，其中爸爸從《讓孩子着迷的科學遊戲》書中挑了一個簡單的實驗“手掌吊瓶子”一起做。我們找來一個裝過果醬的空瓶子，我先把熱水倒進瓶子裏，然後把瓶子搖一搖倒掉裏面的熱水，接着我迅速地把手掌蓋在瓶口上，另一隻手託着瓶底，爸爸打開涼水衝瓶子，最後等瓶子冷卻了，我鬆開託着瓶底的手，蓋在瓶口處的手掌居然把瓶子牢牢地吸住，瓶子吊掛在手掌下面。“爲什麼瓶子會掛在手掌下面呢?”我心中充滿了疑問。

爸爸給我解釋道：上述實驗的原理和拔火罐是一樣的。接着，爸爸媽媽又給我講了空氣的成份、熱脹冷縮、大氣壓等知識。原來玻璃瓶是依靠大氣的壓力壓在手掌、皮膚上的，瓶子裏鼓起來的皮膚則是被瓶子裏的負氣壓吸起來的。

通過做科學小實驗和觀察回顧生活中有趣的現象，帶着疑問去找答案，我從中學到了不少科學知識。

實驗作文450字 科學實驗8

時間像流水般流過，不知不覺中，一個學期快過去了。這學期，科學老師在課堂上做了不少實驗，每當我回想那一次實驗，我就會情不自禁地大笑起來。

這天下午，科學老師並沒有像往常一樣給我們發下科學書，而是抱着兩瓶未裝滿的水，裏面還有一些我們不明白的東西浮在水面，神神祕祕地走進來了。我們班最調皮的陳彥儒大聲地說：“老師，你要請我們喝水呀！可水不夠分。”全班聽了，頓時大笑起來。老師幽默地說：“這是生水，不能請你們喝，下次吧！”“好了，我來給你們表演一個魔術吧！”老師笑着說。我們開心地說：“好！”說完，同學們立即安靜下來。“這水裏的東西不是浮上來的嗎？我有辦法讓它沉下去，你們相信嗎？”“不相信！”我們全都用懷疑的眼光望這老師。老師給我們證實了一下，就給我們表演魔術了：老師用手輕輕地捏着瓶子，那東西竟沉下去了。然後老師一放手，它又浮上來了。“怎樣會這樣？”我們驚訝地說。老師跟我們說：“這東西叫浮塵子，它是靠空氣的擠壓才沉下去的，只要你一放手它就會浮上來了。”“哦！原先是這樣啊。”同學們像撥開雲霧見青天似的。這是，陳彥儒搞笑地說：“老師，下次記得要我們喝水呀！”“哈，哈……”全班再一次大笑起來。

這真是一次搞笑的實驗呀！讓我明白：科學處處在我們身邊，只要我們認真仔細地去發現，就必須會有許多的收穫。

實驗作文450字 科學實驗9

“丁零零，丁零零……”上課了。秦老師滿面笑容地走進了教室，她讓我們閉上眼睛。我想：上課的時候爲什麼要閉上眼睛呢？不一會兒，秦老師讓我們睜開眼睛，這時，她手裏放着一個又大又圓的雞蛋。大家議論紛紛：“秦老師讓我們把雞蛋立在桌子上？”“不會是讓我們炒雞蛋吧？”……這時，秦老師說：“今天，我們要試一試誰能把雞蛋捏碎。”

實驗開始了，老師讓我來捏雞蛋。我高興得一蹦三尺高。我信心十足地走上講臺，接過雞蛋，只聽秦老師一聲令下，我便開始使出九牛二虎之力捏雞蛋。我胳膊上的青筋都快蹦出來了，手也在發抖，可是雞蛋還是毫髮無損。

接着，我們班的“大力士”上場了。他先炫耀了以下肌肉，然後握住雞蛋，使出吃奶的勁兒捏雞蛋。只見他胳膊向前推，咬着牙，臉鱉得像個蘋果。可雞蛋還是安然無恙。

最後，秦老師也不服氣，要捏雞蛋。她先做了做準備運動，說：“小樣兒，我就不信捏不碎你。”只見她捏住雞蛋，“呀！”邊喊邊捏，可是雞蛋還是濤聲依舊。

有同學開始懷疑這個雞蛋是不是假的。秦老師便把雞蛋磕碎，讓我們看。咦？還真是個真雞蛋，可爲什麼捏不碎呢？

後來秦老師告訴我們：“雞蛋殼裏有一種叫碳酸鈣的物質，非常堅硬，並且，雞蛋是橢圓形的，受力均勻，所以很難捏碎。”

這真是一次難忘的實驗啊！

實驗作文450字 科學實驗10

我是一個小男孩，有一段時間迷上了少兒頻道播出的哈哈小虎窗，它是一檔專門講科學實驗的節目。自從看了這檔節目，我的好奇心被充分調動了起來，從此開始了我對各種實驗的探索。

在我探索的過程中，經常會碰到一些問題，但我會盡量地去解決。有一次我被一個叫做“漂浮的針”的實驗給深深地吸引住了，因爲它題材有趣，步驟簡單，我躍躍欲試起來。

這個實驗只需四樣材料：一碗水、針、叉子和液體清潔劑。我立即拿來材料，迫不及待地做起實驗來。我先在杯子裏倒了一杯普通的清水；再用一個叉子小心翼翼地把一根細細的針放到水的表面；接着慢慢地移出叉子，針浮在水面上了。實驗到這，我想：這個實驗沒什麼特別的呀！但是，真正精彩的是最後一步——向水裏滴一滴清潔劑，立刻，“奇蹟”發生了，針不可思議得沉了下去。這時，我覺得十分疑惑，我的腦海裏出現了一個問題——爲什麼針會在水中漂浮起來？爲什麼加了清潔劑後又沉了下去?我百思不得其解，只得去看書，書上的解釋是：水的表面張力支撐住了針，使之不會下沉。清潔劑降低了表面張力，針就浮不起來了。我總算知道這個探索的答案，我又增長了我的知識。

世界無奇不有，讓我們一起在科學的世界中探索、暢遊。

實驗作文450字 科學實驗11

今天，老師帶我們一起做了一個實驗，名叫：小船承重實驗。

實驗前要準備塑料箱，幾張a4紙和幾包鐵圈。

實驗開始前，老師先給我們講解了實驗步驟。實驗開始了，我興奮地先把水裝進箱子裏，裝滿水以後再用a4紙折出了一個我自己喜歡的小船，然後放在水面上，最後只需要投入鐵圈就可以了。當時我在投入鐵圈的時候非常的小心翼翼。我把眼睛瞪得大大的，眼睛一眨眼也不眨地盯着我的小船，好像生怕自己一眨眼，小船就會沉下去似的。我邊投邊數，一、二、三……六十八，最後我投了六十八個。“耶，我一定是最多的！”我自信滿滿地在心裏想着。然後我看了看同桌，哇！我的同桌竟然投了八十五個！當時我又驚訝又失落。

實驗結束了，老師公佈了結果，我得了第四名。我嘆了口氣說：“我怎麼纔拿了一個第四名呀？”後來老師把實驗原理給我們講解了一下：折船不要讓船的面積太大，也不要太小，要選擇合理的面積，我們應該把小船的底部做得厚實一點，這樣水纔不容易進小船裏，自然放的東西也就變多了。我們所有同學都恍然大悟。

你有做過小船承重實驗嗎？如果沒做過的話也來試一試吧！

實驗作文450字 科學實驗12

上課了，杜老師微笑着說：“同學們，你們知道什麼叫溶解嗎？”同學們紛紛搖頭。杜老師用綠膠水給我們做了溶解實驗，然後告訴我們溶解就是指物質均勻地、穩定地分散在水中，不會自行沉降，也不能用過濾的方法分離出來。然後杜老師讓我們自己做小實驗，來觀察鹽和麪粉是否能被水溶解。

開始做實驗了。我迫不及待地拿出實驗材料：一個小量杯、一條木棒、一些鹽、一杯水和一包麪粉。我第一個觀察的是鹽。首先，我先往小量杯裏倒進一定量的水，然後往小量杯中放進少許鹽。接着，我用小木棒在量杯中不停地攪拌。剛開始攪拌時，我能看見一些鹽在水中快速旋轉，但慢慢的，我就見不到水中有鹽了。後來，我還用了過濾的方法，也無法把鹽分離出來。因此，我得出的結論是鹽可以被水溶解的。我用同樣的方法觀察了麪粉。在觀察麪粉是否能被溶解的過程中，我用木棒在水中快速攪拌，漸漸地，水變成了乳白色，並且水中依然有顆粒狀麪粉。我用了過濾的方法，也能把麪粉過濾出來。所以，我發現麪粉是不能被溶解的。

我剛做完這個實驗，下課鈴就響了。通過這節科學實驗課，我明白了什麼叫溶解，並知道鹽可以被溶解，麪粉不能被溶解。這節科學實驗課真有趣呀！

實驗作文450字 科學實驗13

今天，我把我的好朋友陸嘉晨邀請到我自己的家裏製作科技小製作。

這個小製作非同小可，它與“電”有關聯。他是一個完整的電路，我們用它來做一個名爲“加固密碼”的科學實驗。

首先，我們把家中的泡沫塑料剪下來，作爲整個電路的“模版”，雖然簡簡單單一個“剪”字，但它讓我們傷透了腦筋。他就像是一隻“攔路虎”擋在了我們的面前，我們經過九牛二虎之力，才把這個傢伙給“弄”下來。

接下來我們又在模板上鑽了兩個洞，分別把兩個系在電燈泡上的電線從兩個洞裏穿過。之後在“模版”的另一端加上了兩節9伏特的電池，使連個燈泡能同時亮或暗。

經過一番調試之後，我和陸嘉晨的實驗就進入到了最困難又最重要的一步——做開關。開關若是做成功了，我們的整個作品就大功告成；倘若失敗，便前功盡棄！

我們屏氣凝神小心翼翼地將電線搭在兩個鐵釘子上，不敢出一丁點兒的差錯。經過我們一系列的精密計算以及細心的操作，我們終於能隨心所欲地控制兩個燈的明暗！

我們又設計了一套類似於“莫爾斯密碼”的密碼，利用燈的明暗時間表達我們互相想要傳遞的信息。 我們終於成功了！科學技術是第一生產力，所以我希望我們以後能製造出更好的小作品，弘揚科學精神，普及科學知識、傳播科學思想。做先進生產力、先進文化的創造者、實踐者、傳播者！

實驗作文450字 科學實驗14

還記得上四年級 時，我們科學課新來了一個實習老師。她一來就把準備好的放入塑料袋中的工具工整的擺放到講桌上，好像有備而來似的。她來了之後，並沒有接着上節課老師教過的往下學。而是找了一篇新課文，其中就有動手做實驗的。她把準備好的塑料袋打開，拿出實驗工具放到講桌上，有一個三角架，一瓶酒精，一盒火柴，鋁片，銅片，鐵片以及玻璃片。

她把三角架平放道將桌上，下面擺着酒精瓶子，點燃之後，開始冒出藍色火焰。

接着又把鋁片，銅片，鐵片以及玻璃片呈圓形放到三角架上，在把上面滴上一滴水。過了大約20秒，鋁片上面的水滴已經完全融化了，又過了大約10秒鐘的時間，銅片上的水滴也融化了，又過了一小段時間，鐵片上面的水滴也融化掉了。

可是玻璃片上的水滴怎麼也無法融化。過了一會兒，玻璃片上的水滴還是沒有融化，我們都已經等得不耐煩了。這時，實習老師對我們說，凡是導體物體上面的水滴事很容易融化的。而不是導體，厚度也很厚的物體事不會或很難融化的。由於當時我還小，只把表面易懂的學會了。而沒有完全理解這句話的真正意義。經過這件事，我才發現科學是很深奧的，才知道自己原來懂的一些科學知識只是皮毛而已。現在我終於明白科學家事很難當的，不禁對現在著名的科學家又多了幾分欽佩。

實驗作文450字 科學實驗15

這天，老師要我們寫一篇關於科學實驗的作文。但是在寫作文之前要先做一次實驗。哈哈，這簡單。我在心裏想，我要自我寫一篇屬於自我的作文。讓他們明白，我也有這個本事。

回家後，我立即找到所有能做實驗的工具，然後等着大展身手······

但是，過了幾十分鐘後，我才明白我錯了。我根本一點頭緒也沒有，我開始打退堂鼓了。這時，爸爸走進了我的房間。他看了看我愁眉苦臉的樣貌，便關切的問：“紫媚，你怎樣啦！遇到什麼問題了嗎？”我委屈的看了一眼爸爸，然後把事情的前因後果說了出來。

過了一會兒，爸爸只是恍然大悟地“哦”。了一聲，之後低下頭深沉地思考起來了。“用紙疊一個能盛水的紙盒，盛水後放到酒精燈的火焰上加熱，水能被煮沸騰，但紙盒卻完好無損，你相信嗎？”爸爸忽然說話嚇了我一跳，但我想起爸爸剛纔說的話又覺得好笑，結果忍不住笑出了聲。爸爸聽了我的笑聲竟惱羞成怒起來，我立即嚇得不敢出聲了，隨後身體居然不由自主地做起了實驗。但是實驗結果嚇了我一跳。水竟然沸騰起來了。我被眼前的一切驚呆了，眼睛睜得極大，只見紙盒底下有一團被火燒成的黑，其餘地方都安然無恙。簡直是奇蹟啊！！我還沒反應過來，爸爸就笑嘻嘻地解釋起來：“紙的燃燒度是180多度，而沸水的溫度只有100度左右，而且水沸騰的條件：一是到達沸點，二是繼續吸熱，所以不斷進行熱傳遞。這就是紙盒完好無損的原因。你明白了嗎？”

聽了爸爸的話後，我明白了：對身邊的事物留有觀察，善於對事物的思考，用於探索，在“已知”中追求“未知”，就可能會有新的收穫。