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- 《我最好的老師》教學設計（精選10篇）
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![《我最好的老師》公開課教學設計]()
- 《我最好的老師》公開課教學設計
- 《我最好的老師》教學設計〔教學目標〕：1.正確讀記編造、強調、教訓、駁倒、論證、權威、糊弄、出人意料、目瞪口呆、饒有趣味等詞語。2.讀懂課文描寫的故事，理解懷特森先生獨特的教學方法，體會到一個人具有獨立思考、獨......
![六年級下《我最好的老師》教學設計]()
- 六年級下《我最好的老師》教學設計
- 《我最好的老師》教學設計教學目標：1.正確讀記編造、破綻、強調、教訓、駁倒、論證、權威、糊弄、受益、出人意料、目瞪口呆、饒有趣味等詞語。2.讀懂課文描寫的故事，理解懷特森先生獨特的教學方法，體會到一個人具有獨立......
![《我最好的老師》優質教學設計大綱]()
- 《我最好的老師》優質教學設計大綱
- 《我最好的老師》優質教學設計一教材簡析：課文講述了我六年級時的科學課老師懷特森先生的故事。他是一個很有個性的人,教學方法獨特,他用出乎意料的方法培養學生的獨立思考、獨立判斷的能力和科學的懷疑精神。教學目標......
![《我最好的老師》優秀教學設計附反思大綱]()
- 《我最好的老師》優秀教學設計附反思大綱
- 《我最好的老師》通過描寫和讚揚懷特森先生的教學工作，表達了"每一個人都應該具有獨立思考和判斷事物真僞的能力，以及懷疑的能力"的觀點。一、教學目標1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、讀懂課文描寫的故事，理解懷......
![新課標六年級下冊《我最好的老師》教學設計大綱]()
- 新課標六年級下冊《我最好的老師》教學設計大綱
- 導語：教學設計也非常重視教學目標和教學評價的設計，因而從傳播學的角度上看，制定教學目標和實施評價在教學系統中分別具有前瞻和反饋的作用，是教學信息傳播過程的重要組成部分。下面就由小編爲大家帶來新課標六年級下冊《......
![《老師 您好》的教學設計大綱]()
- 《老師 您好》的教學設計大綱
- 教學目標：1、掌握本課生字，能正確、流利、有感情地朗讀課文、背誦課文。2、理解和掌握本課重點句子。3、理解教師工作的崇高，激發學生熱愛老師的思想感情。教學重點：能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。理解和掌握......
![新課標六年級語文下冊《我最好的老師》教學設計]()
- 新課標六年級語文下冊《我最好的老師》教學設計
- 《我最好的老師》是小學生六年級的課文之一，在教學中應該怎麼設計好才能讓學生更深入呢？下面是小編給大家分享的新課標六年級語文下冊《我最好的老師》教學設計，希望大家喜歡。教學目標：1、正確讀記“編造、破綻、強調、......
![蘇教版四上《老師您好》教學設計]()
- 蘇教版四上《老師您好》教學設計
- 一、教學要求1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。2、學會本課11個生字。其中田字格上面的2個生字只識不寫。3、理解和掌握本課有關詞語及句子的含義。4、理解教師工作的崇高，激發學生熱愛老師的思想感情。二......
![《我最好的老師》教學設計（優秀篇）]()
- 《我最好的老師》教學設計（優秀篇）
- 《我最好的老師》教學設計1教學目標：1.正確讀記編造、破綻、強調、教訓、駁倒、論證、權威、糊弄、受益、出人意料、目瞪口呆、饒有趣味等詞語。2.讀懂課文描寫的故事，理解懷特森先生獨特的教學方法，體會到一個人具有獨......
![新課標六年級下冊《我最好的老師》教學設計]()
- 新課標六年級下冊《我最好的老師》教學設計
- 導語：教學設計也非常重視教學目標和教學評價的設計，因而從傳播學的角度上看，制定教學目標和實施評價在教學系統中分別具有前瞻和反饋的作用，是教學信息傳播過程的重要組成部分。下面就由小編爲大家帶來新課標六年級下冊《......
![走近我的老師教學設計]()
- 走近我的老師教學設計
- 一、教學目標學會和老師溝通的方法和技巧二、教學重點怎樣和老師更好的溝通三、教學難點學會換位思考，理解老師四、教學過程導入：隨着年齡的增長，青少年的成人感越來越強，但是情緒調節能力發展還未成熟，對人對事的態度往往......
![六年級下冊語文教案《我最好的老師》教學設計]()
- 六年級下冊語文教案《我最好的老師》教學設計
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![《老師，您好！》教學設計]()
- 《老師，您好！》教學設計
- 一、導航臺課文主要內容及全文思路導讀自從跨進學校的大門，老師就成了我們最好的朋友，教我們讀書、寫字，教我們唱歌跳舞，把我們引入科學的殿堂，告訴我們做人的道理……陪伴着我們度過美好的學習生活。現在，我們已經逐漸長大......
![《我最好的老師》教案設計]()
- 《我最好的老師》教案設計
- 《我最好的老師》是語文六年級下冊課本第13課，這篇課文的教學重點是理解啓蒙老師的優秀品質，喚起學生對美好的小學生活的回憶。學習目標1.正確、流利、有感情地朗讀課文。2.通過自讀自悟理解課文內容，把握課文的主要內容......
![《我最好的老師》優秀教學設計附反思]()
- 《我最好的老師》優秀教學設計附反思
- 《我最好的老師》通過描寫和讚揚懷特森先生的教學工作，表達了"每一個人都應該具有獨立思考和判斷事物真僞的能力，以及懷疑的能力"的觀點。一、教學目標1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、讀懂課文描寫的故事，理解懷......
![《我最好的老師》優質教學設計]()
- 《我最好的老師》優質教學設計
- 《我最好的老師》優質教學設計一教材簡析：課文講述了我六年級時的科學課老師懷特森先生的故事。他是一個很有個性的人,教學方法獨特,他用出乎意料的方法培養學生的獨立思考、獨立判斷的能力和科學的懷疑精神。教學目標......
![五年級上冊《我最好的老師》教學設計]()
- 五年級上冊《我最好的老師》教學設計
- 【學習目標】1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、通過自讀自悟理解課文內容，把握課文的主要內容，理解作者爲什麼認爲懷特森先生是最好的老師。3、認識到不迷信書本、不迷信權威的科學態度，是追求真理所需的可貴品質。......
![《我的老師》教學設計]()
- 《我的老師》教學設計
- 《我的老師》是一篇感人至深的文章。一、引入：學生演唱有關老師的歌曲《風兒，你不要吹》你聽了這首歌有什麼感受?板書課題35我的老師①二、閱讀感悟：讀第一小節，你瞭解到什麼?板書：劉老師教我們歷史課這位歷史老師之所以能......
![《我最好的老師》教案設計大綱]()
- 《我最好的老師》教案設計大綱
- 《我最好的老師》是語文六年級下冊課本第13課，這篇課文的教學重點是理解啓蒙老師的優秀品質，喚起學生對美好的小學生活的回憶。學習目標1.正確、流利、有感情地朗讀課文。2.通過自讀自悟理解課文內容，把握課文的主要內容......
![六年級下冊語文教案《我最好的老師》教學設計大綱]()
- 六年級下冊語文教案《我最好的老師》教學設計大綱
- 【教學目標】1．正確、流利、有感情地朗讀課文。2．理解課文內容，把握課文的主要內容，理解作者爲什麼認爲懷特森先生是最好的老師。3．學習這篇課文一事一議，從一個具體的事例發現一個道理的寫法。4．激發學生對懷特森的讚歎和敬......
![《我最好的老師》教學設計及反思]()
- 《我最好的老師》教學設計及反思
- 教學目標知識與技能1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、通過朗讀理解課文內容，理解作者爲什麼認爲懷特森先生是最好的老師。3、進一步學習通過具體事例來說明道理的寫作方法。過程與方法1、初讀課文，把課文讀通順。2......
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- 人教版六年級語文下《我最好的老師》教學設計
- 《我最好的老師》教學設計學習目標：1.正確讀記編造、破綻、強調、教訓、駁倒、論證、權威、糊弄、受益、出人意料、目瞪口呆、饒有趣味等詞語。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。通過自讀自悟理解課文內容，把握課文的主......
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- 《我最好的老師》教學設計1教學目標：1.正確讀記編造、破綻、強調、教訓、駁倒、論證、權威、糊弄、受益、出人意料、目瞪口呆、饒有趣味等詞語。2.讀懂課文描寫的故事，理解懷特森先生獨特的教學方法，體會到一個人具有獨......
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- 《老師 您好》的教學設計
- 教學目標：1、掌握本課生字，能正確、流利、有感情地朗讀課文、背誦課文。2、理解和掌握本課重點句子。3、理解教師工作的崇高，激發學生熱愛老師的思想感情。教學重點：能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。理解和掌握......
