新課標人教版五年級下冊第六單元考試卷練習題

　　五年級語文第六單元測試卷
　　班別： 姓名： 座號： 得分：
　　第一部分：基礎知識積累與運用。(30分)
　　一、看拼音，寫漢字。(5分)
　　jǐn shèn fèi xū cí xiánɡ téng xiě bào zhà
　　( ) ( ) ( ) ( ) ( )
　　二、用“√”選擇下面加點字的正確讀音。(3分)
　　1、母親掏出一卷(juǎn juàn)揉得皺皺的毛票，用龜(ɡuī jūn)裂的手指數(shǔ shù)着(zhe zhé)。
　　2、面對突然其來的災難(nàn nán)，人們都很難(nàn nán)過。
　　三、把下面的成語補充完整，再填空。(6分)
　　( )聲( )語 失( )落( ) ( )耳( )聾 ( )( )痛哭
　　( )( )揚揚 迫不( )( ) ( )( )信心 ( )上加( )
　　的意思是災禍上再加災禍。
　　和 的意思相反。
　　四、下列各組詞語中，沒有錯別字的一組是( )。(2分)
　　A、蝶蝶不休 出板 倒塌 歧途
　　B、忐忑不安 顫抖 昔日 敬仰
　　C、按圖所冀 靦腆 豎定 嚴勵
　　五、默讀下面四個句子，選出沒有語病的一句，在( )裏打“√”(2分)
　　1、東湖的春天是最美麗的時候。 ( )
　　2、滿山遍野到處都開滿了鮮豔的映山紅。 ( )
　　3、在森林裏，我聽到了小鳥的叫聲和各色的花。( )
　　六、找出括號內不恰當的詞語畫上“ ”。(3分)
　　1、我(注視 掃視)了一遍，周圍都沒有發現我母親的身影。
　　2、聽了爸爸的話，我的眼睛(溼潤 滋潤)了，並且流下了(痛恨 悔恨)的淚水。
　　3、老師經常(鼓舞 鼓勵)我們。
　　七、把下列對應的句子用直線連接起來，再寫一句類似的課外名言警句。
　　(3分)
　　兄弟敦和睦 不在於飾貌
　　非淡泊無以明志 非寧靜無以致遠
　　孝在於質實 朋友篤誠信
　　愛親者，不敢惡於人 敬親者，不敢慢於人
　　八、給下面的句子選擇正確的說法，並畫上“√”。(4分)
　　1、“你是不是來幫助我?”這句話表達這位父親
　　(1)懇求別人來幫助。 ( )
　　(2)迫切希望得到別人的幫助。 ( )
　　(3)詢問別人的來意。 ( )
　　2、“不論發生什麼，我總會跟你在一起!”文中出現了三次，這樣寫的目的是
　　(1)強調父子天天在一起。 ( )
　　(2)使文章連得更緊湊。 ( )
　　(3)突出父子情深，表現偉大的父愛。 ( )
　　九、本單元，我們通過學習，感受到了父母之愛的深沉和寬廣，想必你也收集了不少有關歌頌父愛母愛的詩或名言警句了吧。試試寫一句歌頌一下自己的父親或母親吧。(2分)
　　第二部分：閱讀積累與運用(30分)
　　一、讀《“精彩極了”和“糟糕透了”》課文片段,回答問題。(12分)
　　記得七八歲的時候，我寫了第一首詩。母親一念完那首詩，眼睛發亮，興奮地嚷道：“巴迪，這是你寫的嗎?多美的詩啊!精彩極了!”……我既靦腆又得意揚揚，點頭告訴她詩確實是我寫的。……
　　“我看這首詩糟糕透了。“父親把詩放回原處。我的眼睛溼潤了，頭也沉重得擡不起來。……
　　我再也受不了了。我衝出飯廳，跑進自己的房間，撲到牀上痛哭起來。……
　　幾年後，當我再拿出那首詩看時，不得不承認父親是對的……
　　現在，我寫了許多作品，出版、發行了一部部小說、戲劇和電影劇本。現在，我寫了許多作品，出版、發行了一部部小說、戲劇和電影劇本。我越來越體會到我當初是多麼幸運。我有個慈祥的母親，她常常對我說：“巴迪，這是你寫的嗎?精彩極了。”我還有個嚴厲的父親，他總是皺着眉頭，說：“這個糟糕透了。”一個作家，應該說生活中的每一個人，都需要來自母親的力量，這種愛的力量是靈感和創作的源泉。但是僅僅有這個是不全面的，它可能會把人引入歧途。所以還需要警告的力量來平衡，需要有人時常提醒你：“小心，注意，總結，提高。”
　　這些年來，我少年時代聽到的這兩種聲音一直交織在我的耳際：“精彩極了”，“糟糕透了”;“精彩極了”，“糟糕透了”……它們像兩股風不斷地向我吹來。我謹慎地把握住生活的小船，使它不被哪一股風颳倒。我從心底裏知道 精彩極了 也好 糟糕透了 也好 這兩個極端的斷言有一個共同的出發點 那就是愛。在愛的鼓舞下，我努力地向前駛去。
　　1、 請給畫橫線的句子加上標點符號。(2分)
　　2、 “歧”字用音序查字法應查 ，用部首查字法應查 部。(1分)
　　3、寫母親看詩後的神態的詞有兩個：_________、________，母親讚揚我以後，描寫我的神態的詞有兩個:___________、___________。(2分)
　　4、母親和父親的評價雖然相差太遠，但還是有一個相同點，這個相同點就是 。(1分)
　　5、聯繫上下文,發揮想象,當母親說“精彩極了”時，她可能在想
　　，當父親說“糟糕透了”時，他可能在想
　　。(3分)
　　6、成年後，作者越來越體會到當初是“多麼幸運”，當他取得成就後，他可能會對母親說：“
　　，也可能會對父親說：“
　　。(3分)
　　二、閱讀短文，回答下面問題。(18分)
　　一天，弟弟在郊遊時腳尖被尖利的石頭割破了，到醫院包紮後，幾個同學送他回家。
　　在家附近的巷口，弟弟碰見了爸爸。於是他( )翹着紮了繃帶的腳給爸爸看，( )哭喪着臉訴苦，滿以爲會收穫一點同情和憐愛，不料爸爸並沒有安慰他，只是簡單交代他幾句，便自己走了。
　　弟弟很傷心，很委屈，也很生氣。他覺得老爸一點也不關心他，在他大發牢騷時，有個同學笑着勸道：“別生氣，大部分爸爸都是這樣。其實他很愛你，只是不善於表達罷了，不信你看，等你爸爸走到前面的拐彎的地方，他一定會回頭看你。”
　　弟弟半信半疑，其他的同學也很感興趣，於是他們不約而同地停下了腳步，站在那兒注視着爸爸的背影。
　　爸爸依然篤定地一步一步向前走去，好象沒有什麼東西會讓他回頭。可是當他走到拐彎處，就在他側身左拐的剎那，好象不經意似的悄悄回過頭，很快地瞟了弟弟他們一眼，然後才消失在拐彎後面。
　　( )這一切都發生在一瞬間，( )那動作卻打動了在場的所有的人，弟弟的眼睛裏閃着淚光。當弟弟把這件事告訴我的時，我也有一種想要流淚的感覺。很久以來我都在尋找一個能代表父愛的動作，現在終於找到了，那就是——拐彎處的回頭。
　　1、給短文加上標題。(2分)
　　2、在原文中找出下面的近義詞。(2分)
　　鋒利( ) 痛苦( ) 不謀而合( ) 堅定( )
　　3選擇合適的關聯詞語填在文中的( )裏。(2分)
　　因爲……所以…… 一邊……一邊…… 如果……就…… 雖然……但是……
　　4、這篇短文主要寫了
　　(2分)
　　5、找出弟弟情緒變化的語句，填在下面的橫線上。(3分)
　　當弟弟碰見爸爸時，弟弟
　　當爸爸走了後，弟弟
　　當爸爸在拐彎處回頭時，弟弟
　　6、本文寫父愛，抓住了爸爸回頭的動作和神態來寫，真切感人，你能用“ ”畫出這句來嗎?(2分)
　　7、爸爸回頭時的心理是怎樣的呢?請想象一下，寫在下面的橫線上。(2分)
　　8、讀了這篇短文，你有什麼感受?請聯繫實際簡要說說。(3分)
　　第三部分：習作積累與運用(40分)
　　一、小練筆。(5分)
　　每位父母都愛自己的孩子，愛的方式卻不盡相同。母愛慈祥，父愛嚴厲。有的同學喜歡鼓勵性的愛，有的同學喜歡嚴厲的愛，聯繫自己的實際，說說你喜歡哪種愛，爲什麼?請用80—100字說說自己的理由。
　　二、習作。(35分)
　　世界上最愛你的人就是你的父母。請寫寫你與父母之間發生的一件事，表現父母與兒女之間的親情。自擬題目。適當抓住人物的外貌、神態、動作、語言、心理活動等方面把事情寫清楚具體，語句要通順，要表達自己的真情實感，不寫錯別字。字數400字以上。