九年級語文上冊暑假練習試卷

　　【九年級語文上冊暑假練習試卷】

第一部分 積累與運用(30分)

一、(12分，每小題2分)

1.下列各句中，字形和加點字的字音完全正確的一項是( )

A.有人是這樣回答的：“富有創造性的人總是孜孜(zī)不倦地汲(jī)取知識，使自己學識淵博。”

B.這種撞擊也許深入到了地殼(qiào)內部，引起火山噴發，造成大火和潮夕大浪。許多塵埃(āi)進入了平流層中，結果造成在很長一段時間內陽光無法抵達地球表面。

C.原來楊修爲人恃(shì)才放曠，數犯曹操之忌。操嘗造花園一所;造成，操往觀之，不置褒貶(bǎo)，只取筆於門上書一“活”字而去。

D.我希望他們不再像我，又大家隔膜(mó)起來……也不願意他們都如閏土的辛苦麻木而生活，也不願意他們都如別人的辛苦恣睢(zì suī)而生活。

2.依次填入下列句子橫線處的詞語，最恰當的一項是( )

(1)她到底是文墨小康之家出身，雖沒上過學，卻也 得一身書香，識文斷字。

(2)把經濟貧困的蒼山縣劃爲蒼山經濟開發區，將有利於當地經濟的快速發展，這是

的。

(3)朋友是一把傘，_____不能遏制狂風惡浪，_____也能撐起一方晴空，讓你備感真誠和友誼的難能可貴。

A. 陶冶 毋庸置疑 即使/可是 B. 薰陶 無可辯駁 即使/可是

C. 薰陶 毋庸置疑 雖然/但是 D. 陶冶 無可辯駁 雖然/但是

3.下列各句，標點符號的使用不正確的一項是( )

A.“他?……他景況也很不如意……” 母親說着，便向房外看，“這些人又來了。說是買木器，順手也就隨便拿走的，我得去看看。”

B.人總是要死的，就看怎樣死法，是屈辱而死呢，還是爲民族利益而死?

C. 辛棄疾的詞是以多用典故出名的。他的《永遇樂京口北古亭懷古》就用了五個典故(孫權、劉裕、劉義隆、廉頗、拓跋燾)。

D. 參加國慶獻禮的優秀影片：《風暴》《青春之歌》《林則徐》等，也將在各大城市放映。

4.下列說法不正確的一項是( )

A.《香菱學詩》節選自《紅樓夢》。《紅樓夢》是我國古代小說的頂峯之作，小說以賈寶玉和林黛玉的愛情悲劇爲線索，描寫了以賈家爲代表的四大家族的興衰史。

B.排比這種修辭就是把結構相同或者相似、內容相關、語氣一致的幾個短語或者句子排列起來，以加強語言的氣勢和感情的表達。例如：苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁。

C.關聯詞語“與其……，不如……”表示選擇關係;“只要……，就……”和“只有……，才……”都表示條件關係。

D.閱讀議論文需要把握文章的論點、論據和論證。其中論點是作者對所論述問題的見解和主張，在形式上一般是完整的句子;論據是用來證明論點的事實和道理;論證是運用論據來證明論點的過程和方法。

5.依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當的一項是( )

春天來了，溫暖的陽光活潑地照在村子上空，這個時候，鄉親們開始做春耕的準備了。整個村子，已經被或白或紅的槐花包圍。 ， 。 ，

。嗡嗡的蜜蜂，怒放的槐花，原來春天的故鄉，招蜂引蝶、流蜜溢香。

①空氣裏，流淌着美好的氣息 ②甜絲絲的香氣，氤氳着村莊裏的甜蜜氣息 ③釀出的槐花蜜，油亮暗紅，一扯一根線，質量好極了 ④周圍的養蜂人，總願意跋山涉水，趕來這個小山村讓蜜蜂採蜜。

A.④③②① B.②①④③ C.①②③④ D.③④①②

6.下列句子沒有語病的一項是( )

A.目前我國已經進入人口老齡化快速發展期，延遲退休年齡，客觀上有助於緩解老齡化帶來的社會撫養。

B.參加會議的人大代表建議，應該在中小學生校服上增添明顯的反光標識，以避免交通事故不再發生。

C.在自然界對人類的“惡作劇”甚至是“報復”面前，我們唯有懷着敬畏之心，節制自己的行爲，善待自然，才能夠趨利避害。

D.人在睡眠時，絕大部分器官都得到了充分休息，而消化器官卻仍然在消化晚餐存留在胃腸道中的食物，除非直到早晨才漸漸進入休息狀態。

二、(12分)

7.請填寫下列名篇名句中的空缺部分。(7分)

(1)足蒸暑土氣，背灼炎天光， ， 。(白居易《觀刈麥》)

(2)關關雎鳩，在河之洲。 ， 。《詩經周南》

(3) ，固國不以山溪之險， 。(《孟子》兩章)

(4)令初下，羣臣進諫， ;期年之後，雖欲言，無可進者。《鄒忌諷齊王納諫》

8.閱讀下面的文字，回答問題。(5分)

上岸後，他由於過度疲乏，躺在草地上酣睡了一覺。待他醒來時，他覺得全身都動彈不得，他的四肢、身體被緊緊捆縛住了，連他的頭髮也一根根地被縛牢在地上。他只能仰天躺着，太陽曬得他睜不開眼睛。這時，他聽到四周有一種輕微的嘈雜的響聲。同時，他感到他的左腿上有生物在爬動。那東西漸漸爬上他的身體，走到他胸膛，又去到他的下頷邊。A略略把眼光朝下一看，只見一個不到六英寸的小人，兩手執着弓箭，揹着箭壺，神氣傲然地領頭走着，後面跟着四十幾個小人，全是戎裝打扮。A大喊了一聲，嚇得他們拼命奔逃。有的從他身上滾落到地面，有的自相踐踏負了傷。

(1)上面這段文字選自《 》，作者是英國18世紀前期最優秀的諷刺作家和政論家 。(2分)

(2)文中的“A”是指小說中的 (人物形象)。(1分)

(3)下列內容不屬於該部小說中主要人物“A”的傳奇經歷的是( )(2分)

A.在小人國見證了黨派之爭以鞋跟高低劃分陣營，根據跳繩舞蹈技術好壞選拔官員。

B.在慧駰國見到了邪惡骯髒的人形動物“耶胡”。

C.幫助利裏浦特人打敗了鄰國不來夫斯古帝國的入侵，機智地撲滅了利裏浦特王宮的大火。

D.跟尼摩船長乘坐“諾第留斯號”在海上意外遇難，漂流到了一個會移動的島國(飛島)，發現這個島國的國王和老百姓除了對數學和音樂感興趣之外，對什麼學問都沒啥興趣。

三、(6分)

針對漢字書寫危機，央視科教頻道推出了“中國漢字聽寫大會”欄目，在廣大觀衆中引起強烈反響。爲了讓學生藉此更加重視漢字書寫，做好文明傳承，某校開展了一次社會實踐活動，請你幫助完成下列任務。

9.請用一句話概括下列消息的主要內容。(2分)

由中央電視臺和國家語委聯合主辦的大型電視文化節目《中國漢字聽寫大會》播出以來，引發了關注熱潮。10月18日晚總決賽在央視一套、十套同時播出，以很高的收視率，爲這個以嚴肅題材創造了流行文化消費奇蹟的節目畫上了圓滿的句號。節目除了爲流行文化產品競爭帶來了種種啓示之外，也引發了學術界對語言文字現狀與未來走勢的思考。

10.伴隨着“中國漢字聽寫大會”欄目的播出，廣大青少年邊看電視邊拿起紙筆參與聽寫，在“聽寫自檢”的同時，心中難免產生一絲隱隱的恐慌：怎麼會有如此多的漢字我都不會寫了呢?

請你分析一下現代人頻頻“提筆忘字”的原因。(2分)

11.在下面橫線上仿寫語句,要求句式相同,內容符合語境,與上文銜接順暢。(2分)

雨說：第一樣事，我要教你們勇敢的笑啊。君不見，柳條兒見了我笑彎了腰啊，石獅子見了我笑出了淚啊，小燕子見了我笑斜了翅膀啊， 。

第二部分 閱 讀(40分)

四、(17分)(一)閱讀下面的詩歌，完成12—13題。(5分)

白梅

(元)王冕

冰雪林中著此身，不同桃李混芳塵。

忽然一夜清香發，散作乾坤萬里春。

12.詩中描繪了白梅的形象，突出了白梅的哪些特徵?(2分)

13.這首詩主要運用了怎樣的寫作手法?表達了作者怎樣的思想感情?(3分)

(二)閱讀下面的文言文，完成14—17題。(12分)

【甲】十年春，齊帥伐我。公將戰，曹劌請見。其鄉人曰：“肉食者謀之，又何間焉?”劌曰：“肉食者鄙，未能遠謀。”乃入見。

問：“何以戰?”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人”對曰：“小惠未徧，民弗從也。”公曰：“犧牲玉帛，弗敢加也，必以信。”對曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之獄，雖不能察，必以情。”對曰：“忠之屬也，可以一戰。戰則請從。”

公與之乘，戰於長勺。公將鼓之，劌曰：“未可。”齊人三鼓。劌曰：“可矣。”齊師敗績。公將馳之。劌曰：“未可。”下視其轍，登軾而望之，曰：“可矣。”遂逐齊師。

既克，公問其故。對曰：“夫戰，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國，難測也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之。”

——(《曹劌論戰》)

【乙】《軍政》曰：言不相聞，故爲之金鼓;視不相見，故爲之旌旗。夫金鼓旌旗者，所以一人之耳目也。人既專一，則勇者不得獨進，怯者不得獨退，此用衆之法也。故夜戰多火鼓，晝戰多旌旗。所以變人之耳目也。

三軍可奪氣，將軍可奪心。是故朝氣銳，晝氣惰，暮氣歸①。善用兵者，避其銳氣，擊其惰歸，此治②氣者也。以治待亂，以靜待譁，此治心者也。以近待遠，以逸待勞，以飽待飢，此治力者也。勿邀③正正之旗，勿擊堂堂之陣，此治變者也。

——《孫子軍爭篇》

【註釋】①歸：衰竭 ②治：掌握 ③邀：迎擊、攻擊

14.解釋下列加點的詞。(4分)

(1)肉食者鄙 (2)小大之獄

(3)是故朝氣銳，晝氣惰 (4)三軍可奪氣

15.下列各項句中加點詞的意義和用法相同的一項是( )(2分)

A.必以分人 以治待亂，以靜待譁，此治心者也。

B. 公將鼓之 此用衆之法也

C. 公問其故 言不相聞，故爲之金鼓

D. 下視其轍 避其銳氣

16.用現代漢語翻譯下列句子。(4分)

(1)吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之。

(2)故夜戰多火鼓，晝戰多旌旗。

17.甲、乙兩文在闡述用兵方面有何相同的觀點?(2分)

五、(23分)

(一)閱讀下面的文章，完成18—21題(12分)

人格是最高的學位

白巖鬆

①很多年以前,有一位學大提琴的年輕人向本世紀最偉大的大提琴家卡薩爾斯討教:我怎樣才能成爲一名優秀的大提琴家?

②卡薩爾斯面對雄心勃勃的年輕人,意味深長地回答:先成爲優秀而大寫的人,然後成爲一名優秀而大寫的音樂人,最後成爲一名優秀的`大提琴家。

③聽到這個故事的時候,我還年少,老人回答時所透露的含義我還理解不多,然而隨着採訪中接觸的人越來越多,這個回答在我腦海中越印越深。

④在採訪北大教授季羨林的時候,我聽到一個關於他的真實的故事。有一年秋天,北大新學期開始了,一個外地來的學子揹着大包小包走進了校園,實在太累了,就把包放在路邊。這時正好一位老人走來,年輕學子就拜託老人替自己看一下包,而自己則輕裝去辦理手續。老人爽快地答應了。近一個小時過去了,學子歸來,老人還在盡職盡責地看守。謝過老人,兩人分別。

⑤幾天後是北大的開學典禮,這位年輕的學子驚訝地發現,主席臺上就坐的北大副校長季羨林正是那一天替自己看行李的老人。

⑥我不知道這位學子當時是怎樣的一種心情,但我聽到這個故事之後卻強烈地感覺到:人格纔是最高的學位。

⑦這之後,我又在醫院裏採訪了世紀老人冰心。我問先生,您現在最關心的是什麼?

⑧老人的回答簡單而感人:是年老病人的狀況。

⑨當時的冰心已接近自己人生的終點,而這位從“五四”運動爆發那一天開始走上文學創作之路的老人,對芸芸衆生的關愛之情歷經近80年的歲月而仍未老。這又該是怎樣的一種傳統!

⑩冰心的身軀並不強壯,即使年輕時也少有颯爽英姿的模樣,然而她這一生卻用自己當筆,拿歲月當紙,寫下了一篇篇關於愛是一種力量的文章。她在離去之後,給我們留下了偉大的背影。……

⑾世紀老人在陸續地離去,他們留下的愛國心和高深的學問卻一直在我們心中不老。但在今天,我還想加上一條,這些世紀老人所獨具的人格魅力是不是也該作爲一種傳統由我們向後延續?

⑿前幾天我在北大聽到一個故事,清新而感人。

⒀一批剛走進校園的年輕人,相約去看季羨林先生。走到門口,卻開始猶豫,他們怕冒失地打擾了先生。最後決定,每人用竹子在季老家門口的土地上留下問候的話語,然後才滿意地離去。

⒁這該是怎樣美麗的一幅畫面!離季老家不遠,是北大的博雅塔在未名湖中留下的投影,而在季老家門口的問候語中,是不是也有先生的人格魅力在學子心中留下的投影呢?只是生活中,這樣的人格投影在我們心中還是太少。

⒂於是,我也更加理解了卡薩爾斯回答中所具有的深意。怎樣才能成爲一個優秀的主持人呢?心中有個聲音在回答:先成爲一個優秀的人,然後成爲一個優秀的新聞人,最後自然地成爲一個優秀的節目主持人。

⒃我知道,這條路很長,但我將執著地前行。

(選自“初中語文主題學習叢書”九年級上冊，有刪改)

18.這篇文章敘寫了季羨林和冰心兩位老人的各一件事，請分別用一句話加以概括。

(4分)

(1)季羨林先生 ：

(2)冰心老人 ：

19.第⑩段中，作者爲什麼說冰心在離去之後給我們留下了“偉大的背影”?(3分)

20.第⒁段中，寫“北大的博雅塔在未名湖中留下的投影”有何用意? (2分)

21.世紀老人冰心曾諄諄告誡：“青年人,珍重的描寫罷，時間正翻着書頁，請你着筆!”結合選文回答：你打算怎樣在自己的人生書頁上“着筆”?(3分)

(二)閱讀下面的文章，完成22—25題(11分)

①我深深記着一位老音樂家辛酸的軼事。他在“大革命”中被下放到農村爲牲口鍘了整整七年的草。等他平反回來，人們驚奇地發現他並沒有憔悴衰老。他笑道：“怎麼會老呢，每天鍘草我都是按4/4拍鍘的。”爲此，我愛上了這位不著名的音樂家和他的作品，他懂得怎樣拯救自己和愛自己。

②我同樣深深記着另一位音樂家——傑出的女鋼琴家顧聖嬰。我不止一次爲她扼腕嘆息——她在“大革命”初期自殺了。我知道她不是不愛自己，而是太愛——愛到了溺愛的程度。音樂使她飄逸空靈清麗秀美，可當美好的東西被踐踏的時候，她便毀了自己。

③爲什麼不學會愛自己呢?

④學會愛自己，不是讓我們自我姑息、自我放縱，而是要我們學會勤於律己和矯正自己。這一生總有許多時候沒有人督促我們指導我們告誡我們叮嚀我們，即使是最親愛的父母和最真誠的朋友也不會永遠伴隨我們。我們擁有的關懷和愛護隨時都有失去的可能。這時候，我們必須學會爲自己修枝打杈澆水培肥，使自己不會沉淪爲一棵枯榮隨風的草，而成長爲一株筆直蔥蘢的樹。

⑤學會愛自己，不是讓我們虐待自己苛求自己，而是讓我們在最痛楚無助最孤立無援的時候，在必須獨自穿行黑洞洞的雨夜沒有星光也沒有月華的時候，在我們獨立支撐着人生的苦難沒有一個人能爲我們分擔的時候——我們要學會自己送自己一枝鮮花，自己給自己畫一道海岸線，自己給自己一個明媚的笑容。然後，懷着美好的預感和吉祥的願望活下去，堅韌地走過一個又一個鳥聲如洗的清晨。

⑥也許有人會說這是一種自我欺騙，可是如果這種短暫的欺騙能獲得長久的真實的幸福，自我欺騙一下又有什麼不好呢?

⑦學會愛自己，這不是一種羞恥，而是一種光榮。因爲這並非出於一種夜郎自大的無知和狹隘，而是源於對生命本身的崇尚和珍重。這可以讓我們的生命更爲豐滿更爲健康，也可以讓我們的靈魂更爲自由更爲強壯。可以讓我們在無房可居的時候，親手去砌磚疊瓦，建造出我們自己的宮殿，成爲自己精神家園的主人。

⑧學會愛自己，纔會真正懂得愛這個世界。

22.請你爲本文擬一個標題，作爲本文的中心論點。(2分)

23.有人認爲第②段的論據有些多餘，請談談你的看法。(3分)

24.第④段畫線的句子運用了什麼論證方法?有什麼作用?(3分)

25.結合全文內容具體分析第③段“爲什麼不學會愛自己呢?”有何作用?(3分)

第三部分 寫 作(50分)

六、26.閱讀下面材料，按照要求作文。

一位記者來到建築工地上採訪，看到三個年輕工人正在忙碌的工作，記者問他們：“你們在幹什麼?”第一位年輕人回答：我在砌磚;第二位年輕人回答：我在賺工資;

第三位年輕人回答：我在修建未來最有特色的房子。若干年後，第一位年輕人成爲了技術精湛的建築工人;第二位年輕人成爲了經濟富裕的商人;第三位年輕人成爲了偉大的建築設計師。

要求：(1)題目自擬，立意自定，文體自選(詩歌除外)。

(2)書寫工整，不少於600字。

(3)不得出現真實的地名、校名和人名等信息。