粵教版必修三《宋詞四首》課時訓練題及答案

粵教版必修三《宋詞四首》課時訓練
一、語言基礎
1、下列各組加點字讀音不相同的一組是：
A、憔悴　　純粹　　翠綠　　淬火　　　　B、稼軒　　煊赫　　玄虛　　炫目
C、烽火　　楓樹　　封鏡　　瘋狂　　　　D、驛站　　後裔　　臆斷　　肄業
2、下列各組詞語中有錯別字的一組是：
A、暮靄　　次第　　倉皇　　羽扇綸巾　　B、故壘　　悵惘　　社鼓　　良辰美景
C、強虜　　梧桐　　雄姿　　舞榭歌臺　　D、巷陌　　宵夜　　悽慘　　元嘉草草
3、依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當的一項是：
（1）你對生活的狀況及別人的行爲要求越少，你就　　　　容易快快樂樂地過日子。
（2）錢鍾書先生說，愛情是　　　　品，友誼是奢侈品。
（3）自信的人，並不是　　　　經別人強的人，而是對事情有把握，知道自己的存在價值，知道自己對環境有影響力的人。
A、越　　必須　　到處　　　　　　　　B、更　　必需　　處處
C、越　　必需　　處處　　　　　　　　D、更　　必須　　到處
二、賞析實踐
閱讀《念奴嬌?赤壁懷古》，回答下面的問題。
1、 爲什麼要將“周郎”和“赤壁”並稱？
2、這首詞裏的寫景用詞洗紅練生動，着墨不多，卻能表現出氣勢雄偉的“江山如畫”的景象，你覺得哪些詞句寫得好？
3、蘇軾在上片中抒發了怎樣的感情？
4、有人說，詞的最後一層含有消極成分，與全詞豪壯情調不合，你的看法如何？
三、新題導練
閱讀下面一首詞，回答後面的問題。
浪淘沙
李煜
簾外雨潺潺，春意闌珊。羅衾不耐五更寒。夢裏不知身是客，一晌貪歡。　　獨自莫憑欄，無限江山。別時容
易見時難。流水落花春去也，天上人間。
1、詞人“獨自莫憑欄”的原因是什麼？
2、“流水落花春去也”表面寫春光歸去，實際寫的是什麼？
3、扼要鑑賞本詞的藝術特點。
17課：《宋詞四首》
一、1B（xuān xuān xuán xuàn）　2B （“良晨美景” 改爲 “良辰美景”）　3C（“越”和前面的“越”呼應，表示程度隨着條件的發展而發展。“更”，表程度上又深了一層或者數量上進一步增加或減少。“必需”，一定要有的、不可少的，動詞，用在名詞前；“必須”，表示事理上和情理上的必要，副詞，用在動詞前。“處處”，各個地方，各個方面；“到處”，各處，處處。“到處”比“處處”的動作性強，而“處處”側重客觀存在。）
二、1、肯定周瑜在赤壁之戰中的決定性作用，表明了詞人對他的敬仰，到下片再着力寫周瑜的才華和功勳，英雄形象就變得格外鮮明瞭。
2、在寫景方面，如“亂石穿空”寫山勢險峻，“驚濤拍岸”寫巨浪驚險，“捲起千堆雪”寫江水洶涌澎湃，這三句江山合定，有聲有色。
3、表達作者對英雄們的嚮往之情，反襯自己的無所作爲。
4、“多情”是古代詩詞中一個常用語，有多種含義，這裏主要是指詞人建功立業的願望，“華髮”固然已使人生悲，這種悲是因爲尚未實現青雲之志。“人生如夢”則是詞人在遭受壓抑情況下的自慰之詞，但他並未想到及時行樂，他的“一尊還酹江月”不過是要向“江月”傾訴壯志難酬的苦悶。統觀全詩，可以說豪放中略見蒼涼，而蒼涼只是豪放的補充，二者並不矛盾。
三、1、“憑欄”而不見“無限江山”，又將引起“無限傷感”，即亡國之後不可能見到故土的悲哀之感，是詞人“獨自莫憑欄”的原因。2、實際上以春光歸去比喻自身面臨的厄運。3、本詞以景起篇，由景到情，將夢境與現實、歡樂與仇恨交織起來抒敘，語言生動，具有較強的藝術感染力。