我與科普大篷車徵文大綱

在平平淡淡的學習、工作、生活中，許多人都寫過徵文吧，藉助徵文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那麼一般徵文是怎麼寫的呢？下面是小編整理的我與科普大篷車徵文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

我與科普大篷車徵文1

當我們捧着裝訂漂亮的書籍孜孜閱讀的時候，當我們坐在電視機前收看豐富多彩的節目時，當我們手按鼠標暢遊於網絡世界時……我們可曾想過，是什麼給我們生活帶來了那麼多的變化?是科學，是科學這股巨大的力量，無形中改變了我們身邊的一切，改變了整個世界。

在二十一世紀裏，科學將會成爲人類的生命。你不懂科學，就無法在這個社會裏生存。如果你有了科學的種子，精心培育，隨着時間的推移，這顆種子就會不斷生根、發芽、結出累累碩果……而“諾貝爾科學獎”，就是用這樣一種獎勵，來激發人們熱愛科學，並用科學創造我們美好的生活。有20多個國家，466名科學家獲得過諾貝爾獎，當他們走向“諾貝爾獎”的領獎臺時，他們代表自己擁有了科學創造的巨大財富。

因此，我們要學科學、愛科學，把科學展示出來。但怎樣才能做到呢?科學家告訴我們，好奇心是人的天性中最重要的方面之一，也是激發探索科學奧妙的主要動機;而最能滿足這種強烈慾望的方法是要勇於問爲什麼，勇於嘗試、創新，勇於推翻前人的話、結論，而最終得到的就是自己的成果。

我聽說有一所中學的高一年級的三位學生，他們也具有着強烈的好奇心。他們對“竽”這樣一種民族樂器充滿了好奇，他們分析了這個樂器的特點後，決心也要做一個類似於“竽”的樂器。他們每天都去撿或去買很多支吸管，他們又仔細研究了這些吸管，利用了無數休息時間，經歷過無數次失敗。俗話說得好：“失敗乃成功之母”這句話一點也沒有錯，他們終於成功了，1000支吸管插在一起，構成了一個龐大的吸管樂器，吹起來一樣美妙、婉轉，簡直比“竽”吹出來的聲音還要好聽。他們雖然不是什麼偉大的科學家，卻能想到這樣的東西，並克服重重困難去做，真不簡單。

想想自己，我也嘗試過成功的滋味兒，以前我看見別人玩航模，好奇心驅使我產生我也要做一個的願望，於是，我不斷蒐集材料，接着自己動手做起來。在做的過程中雖然被髮動機傷了手，流了血，留下疤痕但最終還是成功地做出一個精美的航模。當時我喜悅的神情早把做的過程中的痛和苦忘得一乾二淨。這就是我們青少年的好奇心了，青少年能想到的東西，大人不一定能想到，因爲青少年的幻想是天真的，是奇異的。

科學就像是一個比宇宙大好多萬倍的海洋，我們就像是一些魚，雖然今天自由自在地遊着，可是明天，水裏就沒有了氧氣，必須換一個地方，這樣換來換去，這個海洋會被我們污染了，到了這時候，就要尋找另一片海洋了。這也就是我們所尋找的新科學，只有不斷更新，纔會有更美好的生活。

諾貝爾科學獎到底離我們還有多遠呢?不用問了，只要你從小播種下科學的種子，努力學習，它就在我們的身邊。

我們熱愛科學，才能瞭解科學，才能用它去改造世界，去創造魅力家園，去尋覓光明的未來。

我與科普大篷車徵文2

著名的天文學家和科普工作者卡爾?薩根1988年在康奈爾大學曾發表演講《科學家爲什麼應該普及科學》。對於中國來說，尤其要討論的是，中國爲什麼需要科普工作者。

科學和科普工作者某種程度上在中國的公衆面前有一個很奇怪的形象。一方面，科學被視爲象牙塔，科學家則被描繪成沒有生活常識，每天拿一些奇怪而深奧的數字、公式唬人的教授、學者：另一方面，公衆對於科學知識、科技進程要麼望而卻步，認爲自己沒有理解它們的能力，要麼不屑一顧，認爲他們與自己毫無關聯。這正是我們爲什麼需要科普工作者的原因。

西方作爲科學精神的起源，很早便有了科普著作。到近代，20世紀20年代美國的貝爾寫出《數學大師——從芝諾到龐加萊》後，科學普及工作便蓬勃開展，這一百年來，很多優秀的科學家致力於科學普及，例如俄裔美籍科學家喬治?伽莫夫，美國科學家阿西莫夫、卡爾?薩根，英國科學家霍金、彭羅斯、約翰?格里賓等等。而這些科普工作很快便收到了成效。1993年諾貝爾經濟學獎得主約翰?納什正是因爲幼年時閱讀貝爾的科學著作《數學大師》才立志於數學研究：約翰?格里賓因爲喬治?伽莫夫和其筆下的“湯普金斯先生”纔想到要探索宇宙的起源，而他自己日後也成爲一名科學家和科普工作者。科學的接力棒就是這樣代代相傳。

但是，科學普及的意義遠不止培養一代代的科學家。公衆在日常生活中也許不需要那些繁雜的公式，但他們需要一種科學思想。他們需要科學的認識世界的方法。有了這樣的科學精神，懂得了這樣的認識世界的方法，公衆會更有意義地、更充實地生活，並且知道爲什麼而活，他們將略略領會人類是如何如一步步地改造世界，我們爲什麼要探索太空而不是呆在地球溫暖的家裏，更重要的，他們會擺脫愚昧，更科學有效的處理日常事務，當然，他們也決不會讓他們的孩子輟學打工，也決不會聽信謠傳(例如，搶鹽)。他們雖不會成爲科學家，但他們應當認識科學的力量。

科學精神並不植根於中國的土壤，因此中國更加需要科普工作者，尤其是以有成就的科學家的身份有說服力地進行這項工作。中國的中學生學習了大量的自然科學知識，卻不能在總體上領會人類如何一步步改造自然

我與科普大篷車徵文3

在我們的生活中可以說處處有科學。飲食中有科學，運動中有科學，就連穿衣和睡覺都有科學。人的生活總是離不開科學的。如果生活中沒有科學的話，那恐怕就要天下大亂啦!下面我就爲大家講講在我生活中發生的科學吧!

還記得在我三年級暑假的時候，我和奶奶回了一趟老家。有一天下午，我正在雞圈旁邊的一片小野花叢裏捉蝴蝶，忽然發現雞圈裏有幾隻雞在吃地上的一些細沙和碎石。我心想，這不得把雞的腸胃給扎破呀!所以我趕緊跳進雞圈，把那幾只正在吃沙子和碎石的雞給趕走了，可那雞非但不領情，還把我的手給叨疼了。

我很生氣，所以就不管那些雞，跑到了奶奶那裏，喊着：“奶奶，你看，雞把我的手給叨紅了。”正在刷碗的奶奶扭頭看了看我的時候，說：“沒事兒，叼得不狠，一會兒就不紅了。對了，那雞叨你幹嘛呀?”“因爲我看見那些雞在吃沙子，我去趕它們，所以它們就叼了我。對了奶奶，你趕快去把那層沙子掃了吧，要不那些雞又該吃了。”奶奶聽完笑了起來，說：“傻丫頭，那是我故意放進去的。”“啊!”我驚訝極了，忙問：“爲什麼呀?”奶奶卻好像故意掉我胃口，說：“小祖宗，沒見我忙着呢!一會問你爸去。”無奈，我只好去等爸爸回來。

過了一會兒，爸爸還沒回來，我有些等不及了。這時，我突然想起我來時好像把那本《十萬個爲什麼》帶來了。所以我趕忙回屋去找那本書。

後來，我在書上竟找到了答案，原來雞吃沙子是因爲雞沒有牙齒，所以無法消化大一點的食物，所以要吃一些像沙子、石渣、碎玻璃類的東西放在胃裏摩擦食物。因此纔會有我看到的現象。

現在終於真想大白了。同學們，這就是生活中的科學。怎麼樣，生活中是不是處處有科學呀!

我與科普大篷車徵文4

這個假期我讀了一本名叫《十萬個科學之謎》的科普讀物，這讓我瞭解了許許多多的生活知識以及一些科學原理，這對我受益匪淺。

此書內容繁多，知識也很廣泛，有食物中的科學之謎，科技現象之謎，交通科技之謎，電氣設備之謎等許多類型篇，而每個類型篇又有許許多多的相關知識組成，列如：運動中的科學之謎就由“走馬燈爲什麼會轉?”“羽毛球比賽爲什麼不能在室外舉辦?”等許許多多的運動小知識，當然每個類型篇都有符合自己類型的相關小知識。

其中運動篇裏的一則小知識受到了我的注意，“扁了的乒乓球爲什麼用開水一燙就會鼓起來?”打乒乓球是我最喜愛的運動，每個週末我都會和我的小夥伴去打上幾局，當然不小心踩扁了乒乓球也是經常的事，雖然我知道只要用開水一燙便可恢復，但我卻不知其中的道理，自從我看了這個小問答後我明白了：“原來這是利用了熱脹冷縮的原理，乒乓球裏的空氣受熱後體積膨脹，會把原來扁的地方頂起來，這樣乒乓球就復原了。

還有一則小問答說道“脫毛衣時噼啪作響是怎麼回事?”我想大家在冬季晚上睡覺時，一定會脫下那一層厚厚的毛衣吧，當你脫毛衣時是不是會發出噼啪的聲響啊，你可別以爲這是什麼怪物在作怪，其實這是摩擦產生的靜電放生了放電現象，我們白天穿着毛衣的時候，由於不停地運動，毛衣與襯衣，襯衣與身體之間不斷的摩擦，使得身體和衣服上都帶上了電荷。這些正負電荷中和，放生放電現象，於是我們就會聽見“噼啪”的聲音。

啊，原來是這樣，可真是奇妙啊，讀了這本科普讀物，讓我懂得了許許多多的科學原理，知道了以前所不知道的事物，真是讓我大開眼界，大飽眼福，讓我真正感受到了科學奧祕的奇妙，以及科學知識的重要，因爲科學讓我們的生活變得充實，變得美好，變得更加讓人覺得是個無底洞，變得更加吸引人類去探索去發現，去不斷的創新!

通過這次閱讀科普讀物，感受科學的魅力也大大提高了我對科學的熱愛以及我對科學的嚮往，我覺得科學在我生活中是至關重要的，因爲科學能使我們的生活變得充實，所以我覺得我應該要學好科學，認真對待每節科學課，學到更多的科學知識，因爲這些都是會影響你一生的，是你一生中很重要，不可缺少的一部分。

我想讀一本科普讀物並不能決定什麼，但如果你一直用一顆對科學的熱愛對科學的執着的心去面對科學，去創新科學，那麼你就一定會有所發現，有所收穫，有所創新!

我與科普大篷車徵文5

在我們的生活中，科學無處不在，我們做什麼事情都要按科學規律辦事。

我非常喜歡聽音樂，有一次，我帶着耳機正癡迷地聽音樂，腳下踏着點兒，嘴裏還不時哼上兩句，我聽得正精彩，完全沒有意識到“危險”來臨，媽媽一把揪下我塞在耳朵裏的耳機，“幹什麼呀?我正聽音樂呢”敏感的我感覺不對勁，立即叫了起來。“瞎嚷嚷什麼，我不是爲了你好。你這樣長時間戴着耳機聽音樂，對你耳朵不好，懂不懂。趕緊摘了!不許聽了!”“憑什麼呀?我喜歡!用不着你管。”我反而立即把聲音提高了幾倍。“你這孩子，這麼不聽話我讓你聽”媽媽氣急敗壞把mp3摔倒了地上，我窪地一聲大哭起來。

我躲進屋裏越想越委屈，淚水止不住狂噴不止，中午，媽媽叫我出去吃飯，我也憋着勁不開門。時間一分一秒過去了，猛然我想起了反向思維這句話，對呀，打開電腦查一查，看看誰對誰錯。哦呀，不看不知道，一看嚇一跳。原來：用耳機聽音樂不僅讓注意力高度集中、精神處於緊張狀態，而且，耳塞振動聲音傳播範圍既小又集中。對耳膜刺激比較大，時間一次，會產生失眠、聽力下降、頭疼、記憶力減退、聽力逐漸下降等症狀。我說呢，最近有些頭疼、頭暈、上課也不能聚精會神。原來罪魁禍首是它——耳塞。看來我錯怪了媽媽。

哎，這麼長時間我一直違背科學規律辦事，還自以爲是。以後，我要用科學的方法、道理去辦事。不僅能減少傷害而且還能創造世界。同學們——讓我們學科學、愛科學吧!

我與科普大篷車徵文6

爲了拓寬學生的科學視野，培養學生勤動手、善動腦、愛科學、樂創造的科學素養和實踐能力，由_農林科技大學博覽園主辦、_市《科技報》協辦的_“科普大篷車”校園科普巡展活動於3月26日來到我校。

上午9點30分，“科普大篷車”滿載着各種神奇的科普儀器緩緩駛進了我們的校園。本次“科普大篷車”進校園，在學校的進行半天的.展示，全校師生參觀了本次展覽。現場展出了多種科普儀器以及作品的展板，涉及到物理學、光學、數學、電磁技術等多門學科知識。參觀過程整齊有序，孩子們看着從未見過的新奇科技設施，時而鎖眉、時而大笑，短短几分鐘，之前還寂靜無比的操場迅速升溫。

同時進行的還有_科學院的翁教授帶給孩子們精彩有趣講座的《走進昆蟲世界》，激起孩子們極大的興趣，他們不放棄每一個揭曉答案的機會，在老師講解的同時，學生們認真地做着筆錄，剛剛還是“迷惑”的表情，聽過講座後，他們的臉上瞬間露出得意的笑容。

活動結束後各班以班會等形式進行了總結及交流，學生們紛紛表示：“科技實在太神奇了、真是大開眼界啊、希望科普大篷車能常來我們學校”?還有的同學在觀後感中寫道：“本次參觀科普大篷車，使我受益匪淺，我一定要好好學習科學知識，以後長大我也要發明創造一些高科技的東西，爲祖國的繁榮富強貢獻出自己的一份力量。”

此次“科普大篷車”進校園活動，很好的激發了學生愛科學、學科學、用科學的熱情，同時培養了孩子們勤動手、善動腦、樂創造的科學素養和實踐能力。

弘揚科學精神，傳播科學思想，普及科學知識是一項長期而艱鉅的任務，我校定會藉着“科普大篷車”進校園的契機，將科技普及的種子深深埋進孩子們的心裏，我們堅信終有一日科技之花將芬芳滿園

我與科普大篷車徵文7

9月13日，老師興奮地走進教室，對我們說“今天下午，科普大篷車，要駛入我們東郡小學。”

同學們相互討論，有的說，那是個什麼樣子的車，是和別的車不一樣嗎?還有的說，那一定是個高科技的產品，我們好奇的期待着，想知道科技大篷車到底是個什麼東西，會有什麼樣的功能。

我們期待已久的時刻終於到來了，老師讓我們排好隊，走到操場上去，我們急匆匆地下了樓梯，剛到一樓，兩個穿戴一樣的阿姨，給我們了一副3d眼鏡，全班都拿好了3d眼鏡，兩個阿姨帶着我們，走向操場，我現在才明白，原來她們是我們的“導遊”

在阿姨的帶領下，我們來到一個個“電視”面前，我正看着一個關於恐龍蛋的資料“電影”裏面的介紹：目前科學家發現的恐龍蛋化石最長軸56cm，最短軸也有38cm。我又走到一個恐龍影片前，一隻龐大的恐龍伸出尖銳的爪子朝我抓來。瞬間，我腦海裏浮現出了恐龍的叫聲，幾秒鐘後，我才反應過來，指導員阿姨對我們說：“人類發現的恐龍化石最大的就有20頭大象那麼重，鯨魚也比這個恐龍小的多，但是，最小的恐龍只有一隻鴿子那麼大。”似乎令人不敢相信!

看完之後，我們把3d眼鏡拿下來，我驚呀的發現剛纔看到的影片，竟然是一張圖片，我不由得在心中嘆道：科技真是厲害。接着，阿姨帶領我們又參觀了“太陽能發電”、“看得見的聲波”、“翻轉的頭像”、“無形的力”、“會飛的“碗””……這一次參觀“科普大篷車”，充分向我們展示了數學、光學、電磁學等科學原理。真是令我大開眼界呀!

科技大篷車向我們介紹了許多科學發現和道理，我相信科普大篷車一定會駛進農村，駛進山區，讓農村和山區更多小朋友體驗到科技的發展和神奇。開闊我們的視野，豐富我們的知識，點燃我們對科學嚮往和熱愛。

我的這篇文章主要寫了科技發展的速度，科普大篷車對小學生的影響，讓小學生近距離觀看恐龍等珍稀動物資料，