車輪滾滾小班主題活動方案
爲了確保事情或工作紮實開展,常常需要預先準備方案,方案是綜合考量事情或問題相關的因素後所制定的書面計劃。寫方案需要注意哪些格式呢?以下是小編爲大家整理的車輪滾滾小班主題活動方案,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。
一、原教材分析:
主題活動《我能幹》是江蘇出版的《幼兒園綜合指導叢書——教師指導用書》(小班上學期)中的第五個主題,此主題中有一個數學領域的《汽車排隊》活動。
目標1、在同類物體中,能區別物體的大小,並能按一定順序將物體進行排序。
目標2、學習與同伴分享材料,合作遊戲。
課前準備:
1、動員幼兒將自己家的小汽車帶來與同伴一塊玩。
2、在活動室留出一塊地方做賽車場和停車場。
從內容上“汽車”適合小班幼兒的興趣,因爲汽車是孩子們身邊最常見的物體,現實中存在,玩具更是各式各樣。按“大小排隊”也適合孩子的能力水平,更重要的是在活動中整合了科學、數學和社會三了領域的內容。
二、幼兒分析:
正因爲感覺到有以上的優勢,我們就選擇了這個內容。但在活動中,由於是孩子們帶來的玩具汽車,之前又沒有留給更多時間的遊戲操作,在讓小朋友玩過10分鐘汽車玩具後,就讓孩子們幾個人一組進行合作排列。這對小班上學期的孩子來說,合作能力要求過高了。他們中總有幾個遊離在主題之外,仍然饒有興趣在開着自己的小汽車,他們在“推”這個動作上還沒有得到很大的滿足;教師即使強行把一組小朋友拉到身邊進行活動,他們也是心不在焉。
同時在大家交換玩具進行分享活動的時候,有一個孩子怎麼也不願意與夥伴交換,問明原因原來是同伴的汽車輪子少了一個,開不遠,所以他沒有同意。
針對孩子們對汽車的興趣,我們就此生成了主題活動:車輪滾滾。
三、主題發展線索:
活動(一)、有趣的汽車玩具。
活動(二)、汽車軲轆轉呀轉
活動(三)、了不起的輪子。
活動(四)、輪子歌。
活動(五)、拖拉玩具來追我。
活動(六)、我來安裝輪子。
四、實施過程實錄:
活動(一):有趣的汽車玩具
活動目標:
1、嘗試不同汽車玩具的玩法,體驗到有輪子和沒有輪子的不同感受。
2、學習與同伴分享材料。
活動準備:
1、動員幼兒將自己家的小汽車帶來與同伴一塊玩。
2、教師有意把幾輛賽車的輪子卸了。
活動過程:
1、集中班級幼兒帶來的各種各樣的小汽車,讓小汽車的主人逐一介紹自己的汽車玩具,包括種類、顏色等。
——今天停車場上停了許多的小汽車,它們是誰的?
——請你來介紹一些自己的小汽車,是什麼樣的。
2、幼兒自由結伴交換玩小汽車,嘗試不同汽車的玩法。在玩的過程中,教師引導幼兒進行比較,感受不同。
——你們找自己的朋友一起玩小汽車,比一比哪部車大,哪部車小;哪部車短,哪部車長;哪部汽車開的遠,開得快。
3、出示沒輪子的汽車,討論有輪子的好處。
——爲什麼這幾輛賽車沒有小朋友要呢?
——沒有輪子的汽車會怎麼樣?請你來試着開一開。
——那該怎麼辦?
——裝上輪子後,小汽車又跑得很快了。
4、帶領幼兒在不同地方開一開,體驗不同的感受。
——剛纔我們去哪些地方開汽車的?
——你有什麼感受?
活動(二)、汽車軲轆轉呀轉
活動目標:
1、引導幼兒學念兒歌,感受兒歌的韻律美和節奏感.
2、模仿不同車輛的.聲音和車輪轉動的狀態.
活動準備:
將座位排成半圓形.
歡快的音樂。
活動過程:
1、引趣:說說上幼兒園的方式。
——你們是怎樣來幼兒園的?
在音樂聲中,幼兒用簡單的動作表現自己上幼兒園的情景。
2、幼兒學習兒歌。
——今天我們一起坐着汽車上幼兒園吧?教師扮演司機,幼兒扮演乘客。教師邊做開汽車狀,邊念兒歌。
汽車軲轆轉呀轉
小汽車呀嘀嘀叫,
嘀嘀叫,嘀嘀叫,
帶着我呀向前跑。
汽車軲轆轉呀轉,
轉呀轉,轉呀轉,
一直轉到幼兒園。
引導幼兒說說聽到了什麼?
3、遊戲:開汽車。
(1)來來來,上車吧!我們去幼兒園了.
(2)教師手握方向盤狀,帶領幼兒繞椅子行駛。幼兒邊念兒歌,邊用各自的方式模仿車輪轉動的狀態。
(3)連續念幾遍兒歌后,教師做停車狀,幼兒一起說:“幼兒園到了。”
(4)請小朋友扮演司機進行遊戲。
活動(三):了不起的輪子
活動目標:
1、讓幼兒感知輪子的作用。
2、使幼兒體驗輪子自豪的情感。
活動準備:
1、環境中佈置各種有輪子的實物或圖片。
2、故事磁帶及掛圖。
3、從廢舊雜誌上剪下的各種有輪和無輪物體的圖片。
活動過程:
1、瞭解輪子的作用。
——蝸牛走路很慢,溜冰鞋來幫助它。烏龜走路很慢,滑板來幫助它。
——你們想一想,有了溜冰鞋和滑板的幫助,蝸牛和烏龜的走路會怎麼樣?
2、出示圖片,瞭解更多有輪子物體。
——在我們生活中除了溜冰些,滑板有輪子,你還知道哪些有輪子呢?
——有了這些輪子會給我們什麼幫助?
3、聽聽輪子的自述。
——大家都說,輪子可以幫助我們“走”得快。下面就讓我們一起來聽聽輪子自己講的話,看看輪子會怎樣幫助我們。
結合掛圖講述《了不起的輪子》。
附:
了不起的輪子
我是了不起的輪子。你瞧,玩具汽車上有圓圓的輪子,溜冰鞋上有圓圓的輪子,自行車上有圓圓的輪子,摩托車上有圓圓的輪子。它們都因爲有了我,而跑得很快很快!裝貨車上也有輪子,它能幫叔叔阿姨運許多貨物。火車的輪子很多很多,“轟隆轟隆”地轉着,把大家帶大想去的地方。
4、分類活動。
請幼兒按有輪和無輪,將準備的圖片分成兩類。
活動(四)輪子歌
活動目標:
1、感知4以內數量,會給獨輪子、自行車、三輪車、小汽車粘貼相應數量的輪子。
2、體驗學習問答兒歌的樂趣。
活動準備:
每個幼兒一張操作材料。
幼兒事先從活動材料中剪下的輪子、膠水。
活動過程:
1、數數車輪。
1)、請每個幼兒翻開幼兒活動材料,分別數一數獨輪車、自行車、三輪車、小汽車的輪子數量。
2)、引導幼兒仔細觀察、比較輪子數量,說說什麼車的輪子多,什麼車的車輪少。
2、學念兒歌。
1)教師藉助統計圖表,以一問一答的形式引導幼兒學習兒歌。
附:
輪子歌
一個輪子什麼車?
一個輪子獨輪車。
兩個輪子什麼車?
兩個輪子自行車。
三個輪子什麼車?
三個輪子三輪車。
四個輪子什麼車?
四個輪子小汽車。
許多輪子什麼車?
許多輪子是火車。
2)教師與幼兒互換問答角色,體驗學習問答兒歌的樂趣。
3、模仿遊戲。
1)、引導幼兒把自己想象成一隻輪子,討論怎樣表現自行車、三輪車、小汽車、火車等。
2)、引導幼兒邊念兒歌,邊結伴組合進行模仿遊戲。幼兒兩人組合模仿自行車,四人組合模仿大卡車,許多人組合模仿火車等。
活動(五)、拖拉玩具來追我
活動目標:
1、拖拉着玩具走或跑,進一步體驗滾動的感覺。
2、提高手部及腿部動作的靈敏性。協調性。
活動準備:
幼兒每人從家中帶來一輛玩具汽車,上系一根1米長的繩子。
戶外,用粉筆畫出直線,圓圈,蛇形線等
活動過程:
1、玩汽車拖拉玩具。
——今天,我們每人都帶來了汽車拖拉玩具,它會跟着你跑,跟着你走,但是它能追上你嗎?
鼓勵幼兒邊玩邊跟汽車“對話”,如,快,快,快,快來追我!你永遠都追不上我。
2、自由探索其他拖拉玩具。
走直線、圓圈、蛇形線。甚至繞過障礙物。
建議幼兒互換玩具,體驗不同的感受。如,有的重,有的輕,有的跑得慢,有的跑得快,有的會發出清脆的聲音,有的不會。等等。
3、遊戲:倒車請注意。
請每個幼兒邊說“倒車請注意”,邊把繫着拖拉玩具的長繩繞回手上。
活動(六)我來安裝車輪子
活動目標:
1、感知圓形的特徵以及部位。
2、能大膽地畫圓添畫輪子。
活動準備:
1、畫兩輛汽車,車輪分別爲正方形、三角形。
2、各種積木若干,每位幼兒一些圓形的圖片。
3、每位幼兒一份車的圖形,但沒有輪子。
活動過程:
1、滾一滾。
(1)出示奇怪的汽車,引發幼兒討論。
——小熊今天造了兩輛車子,我們一起來看一看,你覺得怎麼樣?
——這兩輛車子能開嗎,爲什麼?
(2)出示各種各樣的積木,請幼兒先玩一玩。
——哪一個會滾,哪一個不會滾。
(3)玩圓形,請幼兒每人拿一個小圓片,用右手的食指沿着圓形的邊緣滾動繞形,並且嘴巴里發出“軲轆軲轆”的聲音,用此來表示滾動的情形。
2、畫一畫。
——這裏還有一些車子沒有輪子,請你幫它裝上輪子。
幼兒每人一份操作卡片,請幼兒用油畫棒在汽車的相應部位添畫輪子,讓它們開動起來。
3、請幼兒拿着紙汽車開一開,玩一玩,念一念兒歌。
活動後反思:
《車輪滾滾》這個主題活動在小朋友的歡笑中拉下了帷幕,但留給孩子們和老師許多感悟和思考。
首先,本次活動是由預成的內容中生成出來,對於來源的那個數學活動《給汽車排隊》,我們作了改動,在集體活動中沒有進行,而是融入到了區域活動中。這樣老師更容易指導一些,孩子們也不會因爲材料不足而導致不愉快。在區域中,幼兒本身之間也有空間進行互動,互相幫助,對目標地完成更符合孩子的心理。
其次,在這一系列的活動中,軲轆軲轆滾動的輪子給孩子們帶來了驚奇,引起了他們的遐想。轉動的輪子讓孩子們既在動作上獲得了極大的情感滿足,令他們着迷;同時,又導引着他們主動地去觀察、去操作、去發現、去構建自己的知識和經驗。
最後,我們還體會到來源與孩子身邊的事物更容易讓孩子們理解和接受,尤其是小班的小朋友,他們對自己的玩具更有親切感。於是,學習者的注意力自然地集中於此,學習的興趣、慾望自然地與學習任務融合,師幼之間良好的、積極的互動自然形成——幼兒成爲一位主動積極的學習者。