教育範文讀後感

《懷疑與學問》讀後感

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《懷疑與學問》讀後感

《懷疑與學問》讀後感

讀完某一作品後,大家對人生或者事物一定產生了許多感想,何不靜下心來寫寫讀後感呢?可是讀後感怎麼寫才合適呢?下面是小編精心整理的《懷疑與學問》讀後感,希望對大家有所幫助。

有一句俗話叫做知足者常樂,自我從學完了語文書上《懷疑與學問》這一課,我就對這句話有所懷疑了。

在學習《懷疑與學問》這篇課文的時候,我驚異的發現,原來有那麼多的地方值得我們懷疑,同時也瞭解到了懷疑的重要性。從那時起我就開始懷疑知足者是否常樂。經過很多事例的驗證,才證實了我的懷疑是正確的。

知足者常樂從某種意義上講並不爲過,但我並不對他持肯定的態度,因爲我認爲知足者並不都是常樂的。陶淵明是一個很典型的知足常樂者,他很滿足現壯,安樂的生活,但有些知足的人確笑不到最後。我以前看到過這樣一個故事,說的就是很久以前有兩個人,一個有錢另一個確很窮,他們倆同時都買了個小官當,窮的那個人比較有志氣,就想把官做大了,但是有錢的確不那麼想,他覺得一天無幽無慮的生活挺好,就放棄了生官的機會,結果窮人做了大官,有錢的`小官由於一些地方不公證,結果被那個窮大官給免了職。從這裏就驗證了我的懷疑知足者未必常樂。

還有一個我身上的事例,我就是因爲太滿足做一箇中等生,所以導致現在的結果,連中等生都佔不上,我覺得這完全都是由於我太滿足於眼前的成績,滿足於那點點的幾分,失去了理想,沒有了動力,失去了追求的信念。我覺得我們不應該滿足於現壯,我們要拼搏,爲自己的理想而奮鬥,只有那樣我們才能創造更美好的成績,才能把我們的祖國建設的更加美好。

同學們去隨意的發揮吧,新世紀需要這樣的人才,讓我們爲了自己的目標爭取吧。隨着現代科技的發展,知足常樂的人已經被淘汰了,知足常樂因此也成爲了貶義詞,所以不要讓知足常樂這樣的壞名聲落到我們的身上。

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