幼兒園大班教案【通用6篇】

作爲一位優秀的人民教師，時常要開展教案准備工作，藉助教案可以讓教學工作更科學化。教案要怎麼寫呢？下面是小編爲大家收集的幼兒園大班教案7篇，希望對大家有所幫助。

幼兒園大班教案 篇1

【教材簡解】

《拾豆豆》是一首富有京劇韻味的歌曲，它的節奏鮮明、富有韻律感，描寫了孩子撿豆豆的趣味畫面，很適合大班幼兒學習。

【目標預設】

1.新授京歌《拾豆豆》，並運用多種形式讓幼兒把它唱成頗具京劇韻味的京歌。

2.培養幼兒初步的感受京劇、欣賞京劇的能力,激發幼兒對京劇的好奇心和學唱的`積極性。

【重點、難點】

重點：能唱成頗具京劇韻味的京歌。

難點：培養初步的感受京劇、欣賞京劇的能力

【設計理念】

本活動中知識目標是新授京歌《拾豆豆》，並運用多種形式讓幼兒把它唱成頗具京劇韻味的京歌。情感目標註意培養幼兒熱愛中國民族文化的情感，激發幼兒對京劇的好奇心和學唱的積極性。能力目標是培養幼兒初步的感受京劇、欣賞京劇的能力。

【設計思路】

1.第一個環節，讓孩子走進京劇。

2.第二個環節，學京歌。

3.第三個環節，學習粗淺的京劇知識，並結合已有經驗創編京歌動作。

【活動準備】

1. 經驗準備：觀看過京劇演出。

2. 物質準備：《走近京劇》的背景圖；ppt課件；圖譜;花旦服飾；黑板等。

【教學過程】

一 、到《走進京劇》欄目組參加活動。

1.依次看劇照，介紹照片上面的人物並模仿造型。

2.花旦出場，學習用京腔打招呼、圓場步和亮相。

3.用京腔跟客人老師們打招呼。

二、教唱京歌《拾豆豆》。

1.初步學唱《拾豆豆》。

（1）教師跟伴奏說唱，引導幼兒傾聽。

（2）教師範唱，幼兒跟唱，共同檢驗圖譜。

（3）幼兒學唱，體驗京歌的不同。

A、看圖譜學唱。

B、去圖譜學唱。

（4）告訴幼兒珍惜糧食的道理

三、學習粗淺的京劇知識，並結合已有經驗創編京歌動作。

1.介紹粗淺的京劇知識。

2.創編《拾豆豆》表演動作。

（1）分段，不配樂創編動作。

（2）集體完整表演。

幼兒園大班教案 篇2

活動目標：

1.提高幼兒的交往能力，讓幼兒在集體舞中感受交往的快樂。

2.熟悉音樂的旋律，並通過舞步走、跳錶現出來4拍的節奏。

3.初步學習聽辨4拍延長音，學會曲線走交換舞伴。

活動重點、難點及解決措施：

重點：在相互合作的基礎上，充分利用空間，進行集體舞的表演。通過教師的參與，語言提示，幼兒練習解決。

難點：運用分配公主與王子的角色，分組練習曲線走，讓幼兒在4拍延長音中掌握曲線交換舞伴的方法。

活動準備：

1、音樂《賓果》、《鐘聲》、《郵遞馬車》。

2、頭飾：王子的桂冠，公主的頭紗。

3、提前瞭解《灰姑娘》的故事內容。

4、事先排好的集體舞。

活動過程：

（一）故事導入：

師：“小朋友，你們都聽過灰姑娘的故事嗎？在故事中，王子爲了找到一位美麗的公主，舉辦了舞會，在舞會上王子拉着灰姑娘的手不停的跳舞。他們跳的什麼舞呢？聽，舞會的音樂響起來了。”

（二）過程：

1.幼兒帶着問題欣賞音樂（一段），教師隨音樂向幼兒介紹舞蹈內容。

師：“王子拉着公主的手；大家一起圍成大圓圈；互相交換舞伴握手。”

2.聽音樂，欣賞集體舞。（四段）

師：“小朋友，你們從音樂中聽出來他們是怎樣跳舞的嗎？今天，我把舞會中的王子與公主們都請到了我們家，他們要爲小朋友表演，讓我們一起來看看吧！看看他們是怎樣跳的。”(幼兒示範集體舞)

3.分段學習動作，重點學習曲線走交換舞伴。

師：“王子和公主跳的是宮廷舞，你們覺得有意思嗎？想學嗎？現在，就請帥氣的王子找到自己美麗的公主併爲她帶上桂冠，一起到前面來隨着音樂，跳舞吧。”

（1）在教師語言的.引導下，幼兒站雙圈。

（2）在教師的提醒下，幼兒聽着第一段音樂手拉手面向圈上雙圈行進走。

（3）第二段由雙圈變成一個圈，手拉手在圈上側身跳，側身跳時注意保持圓圈的大小。

（4）第三段看教師示範、講解順時針曲線走交換舞伴，瞭解交換舞伴的方法。先在圓圈上分組聯繫（王子不動，公主練習曲線走；公主不動，王子練習曲線走），然後再集體練習（不聽音樂，教師語言提示），最後跟音樂練習。

（5）邊聽音樂邊做交換舞伴的動作。

5. 聽音樂完整的表演集體舞。

師：“王子和公主真聰明，這麼快就學會了，那我們連起來完整的表演一遍好嗎？”

（1）（兩段）在教師語言的提示下，幼兒邊聽音樂邊完整的表演集體舞，逐步熟悉動作的順序及交替規律。

（2）（四段）幼兒傾聽音樂，獨立完成集體舞的表演。

6. 釋放活動：（音樂《郵遞馬車》）

（音樂：敲鐘的聲音）師：“十二點的鐘聲敲響了，王子和公主要駕着自己的小馬車回城堡去了。”

幼兒園大班教案 篇3

活動目標：

1、教幼兒左右轉彎走增強幼兒走的能力，提高幼兒對左右概念的認識。

2、培養幼兒的集體觀念和注意力集中的學習習慣。

3、知道一些保持身體各部位整潔衛生的方法。

4、引導幼兒初步養成早睡早起的生活習慣

活動準備：

在場地上畫一條直線，在直線兩側標上向左向有兩個箭頭。

活動過程：

1、開始部分。

（1）隊形變化：六路縱隊 圓形 切段分隊走。

（2）聽教師口令做相反動作，如：口令向前走，幼兒向後走；口令向左走，幼兒向右走等。

2、基本部分。

（1）織幼兒認識場地標記的含義，並交代遊戲名稱。

（2）教師講解左右轉彎走的.要點。

（3）先有教師帶幼兒練習左右轉彎走。

（4）請一能力強的幼兒領隊練習左右轉彎走。

（5）玩遊戲“拍三巴”。

3、結束部分。

小結活動情況，集體玩“請你跟我這樣做”遊戲，放鬆幼兒肢體。

教後感：這節課重點讓幼兒認識，辨別了方向。知道聽指揮才行動。由於是第一次玩，有部分幼兒不是能夠聽指揮，要多練習。

活動反思：

1.必須加強組織紀律性教育，使學生能認真聽課，明白上課的內容，這樣對以後的上課都有幫助，能起到事半功在倍的效果。

2．對於新授的“左右轉彎走”，最好有教具輔助。比如說，用小黑板或卡片，老師在上面畫好具體的走向圖，在教學實踐前出示給學生看，使其在腦子裏形成一個明確的表象，接下來的上課就方便了些。

3.選中的排頭的反應能力與方向感必須較好，能較好、較快的明白老師的意圖、掌握老師教的動作。不然的話，排頭一錯，下面的隊伍就更亂了。

小百科：轉彎，漢語詞彙，拼音爲zhuǎn wān，釋義爲拐彎，亦喻曲折隱晦，也作“ 轉灣 ”。

幼兒園大班教案 篇4

活動目標

1.體驗創編、猜謎的樂趣。

2.發展思維能力以及語言表達能力。

3.會根據要求創編謎語。

活動準備

1.圖片：青蛙，花生。

2.日常請幼兒大量收集謎語。

活動過程

一、導入

請一名幼兒給大家猜個謎語，激發幼兒活動興趣。

二、展開

1.討論：什麼是謎語？它由幾部分組成？

謎語：指暗射事物或文字等供人猜測的隱語。“隱語"，俗稱之“謎”。

如：麻屋子，紅帳子，裏頭住個白胖子。（暗射花生）；

一點一橫，兩眼一瞪（暗射六）。

謎語由三部分組成，題目叫謎面，猜測的範圍叫謎目，答案叫謎底。

如：“一個綠娃娃，跳水頂呱呱，冬天它睡覺，夏天把蟲抓”（謎面）。

打一動物（謎目）(謎底：青蛙)

2.學習創編謎語。

（1）講解要求：創編時，編的謎面要與謎底吻合。

（2）舉例講解：出示熊貓圖片，請幼兒思考如何創編這一謎面。

小結：叫貓不是貓，眼被黑圈包。竹葉是糧食，珍貴又稀少。（打一動物。）

3.組織遊戲。

（1）猜謎遊戲不僅有趣，而且能使我們變得越來越機靈和聰明。

把全班分成機靈隊和聰明隊兩個組，以比賽的形式，一塊來玩“我編你猜”的'遊戲。

（2）遊戲規則：

一隊編，一隊猜。對方在說謎面的時候，另一隊要注意仔細聽，一邊聽一邊想，

這樣才能猜出謎底.獎勵辦法：猜對謎底的隊給其隊貼一顆智慧星，

通過遊戲讓機靈隊更聰明，讓聰明隊更機靈。

附謎語：

奇怪奇怪真奇怪，頭頂長出鬍子來，剝開衣服看一看，顆顆珍珠露出來。

（一種農作物。）

尾巴像辮子，耳朵像扇子，腿兒像柱子，鼻子像鉤子。

（打一動物。）

有個古怪老公公，網兒撒在半空中。白天不做事，夜裏捉小蟲。

（打一動物。）

西瓜不夠大，埋在地底下。如果碰到它，馬上開火花。

（打一軍用武器。）

細長身子大圓點，綠綠葉子黃臉蛋，每日對着太陽笑，結的籽兒嗑不完。

（打一植物。）

什麼調味品，半截在地面，半截在土中，半截白、半截綠，半截實、半截空。

（打一調味品。）

碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絛。不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。

（打一種樹名。）

三、延伸

請小朋友把新知道的謎語說給家裏人猜，並問問是怎麼猜出來的。

幼兒園大班教案 篇5

活動目標：

1、鼓勵幼兒嘗試自己穿衣服，體驗成功的快樂，樹立自信心。

2、通過引導幼兒討論、嘗試各種穿衣服的方法，鍛鍊幼兒的動手操作能力。

3、知道衣服的種類，並懂得要保持衣服的整潔。

活動準備：各種式樣的.衣服，每個幼兒一件衣服。

活動過程：

1、參觀“服裝店”，引出課題。（今天我們一起去參觀熊貓的‘服裝店’）2、瞭解衣服的種類。

師：“小朋友仔細看看，服裝店都有什麼樣的衣服。”引導幼兒認識各種衣服：套頭衫、拉鍊衫、係扣衫等。

3、學習穿衣服。

（1） 師：小兔子試穿衣服了，他一邊穿一邊念兒歌：抓領子，蓋房子，小老鼠出洞了，吱吱扭扭上房子。

（2） 師：“誰知道‘蓋房子’、‘出洞’、‘上房子’是什麼意思？”

4、幼兒練習：學習穿衣服。

5、遊戲：穿衣服比賽。

幼兒園大班教案 篇6

情況分析：

《我是誰》是一首朗朗上口的兒歌，一學就會。從媽媽、爸爸、護士阿姨、叔叔、小弟弟、大毛眼中的自己是什麼樣的。要有節奏和感情來朗誦這首兒歌。

活動名稱：

語言活動內容：

我是誰

大班活動目標：

1、學會兒歌，能幼感情的朗誦兒歌。

2、知道每個人在不同的人的眼中是不一樣的。

活動重難點：學會兒歌，能幼感情的朗誦兒歌，知道每個人在不同的人的眼中是不一樣的。

活動準備：幼兒用書、CD活動過程：

一、出示幼兒用書、引出活動1、教師請幼兒觀察幼兒用書，互相說說畫面上有誰，他在做什麼。

2、教師：書上畫的是一首好聽的兒歌的'內容，兒歌的名字叫《我是誰》。

3、請幼兒重複一遍兒歌的名字。

二、繼續閱讀幼兒用書，欣賞兒歌。

1、教師；現在請小朋友們認真聽老師念一遍兒歌。

2、老師提問：

兒歌的名字叫什麼？

兒歌裏講了些什麼？

教師小結：兒歌裏講了一個小朋友在媽媽的眼裏是心肝寶貝，在護士的眼裏是勇敢的小病人、在大毛的眼裏是好朋友。說明每個人在不同的人眼裏是不一樣的。

三、學念兒歌1、請幼兒跟老師一起輕聲學念兒歌。

2、教師播放CD，幼兒學念兒歌。

四、嘗試有感情地學念兒歌。

1、教師：我們應該用怎樣的語氣和節奏來念這首兒歌呢？

2、幼兒分組進行朗誦，教師評價。

3、教師：念這首兒歌時要注意節奏，聲音要有輕幼重，如："媽媽說"中的"媽媽"兩個字可以唸的輕一些，表現媽媽的溫柔。

4、教師再次朗誦兒歌，注意節奏和語氣。

5、請幼兒跟着教師一起朗誦兒歌。