幼兒園大班教案[經典4篇]

作爲一位傑出的教職工，通常需要準備好一份教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。快來參考教案是怎麼寫的吧！以下是小編精心整理的幼兒園大班教案4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園大班教案 篇1

活動目標：

1、知道牙齒的功能，初步瞭解保護牙齒的方法，增強保護牙齒的意識。

2、養成每天早晚在家刷牙的好習慣。

3、知道一些保持身體各部位整潔衛生的方法。

4、幫助幼兒瞭解身體結構，對以後的成長會具有一定的幫助。

材料準備：

錄像資料、圖片等

活動過程：

一、創設情境，引入主題

——小朋友，今天老師帶來了兩位客人，她們和你們一樣，也正在換牙，想來這裏聽課，你們歡迎嗎？（圖片）

——她們長得像嗎？可是她們的牙齒卻長得不一樣。你們覺得誰的好看？爲什麼？

小結：看來，小朋友們都喜歡姐姐的.牙齒，那我們要怎樣做，才能像她一樣擁有一副潔白又整齊的牙齒呢？這節課，我們就來學習《保護牙齒》。

二、活動探究，瞭解正確的刷牙方法

討論：在換牙後，爲什麼有的小朋友牙齒長得那麼好，而有的卻長得那麼難看呢？

實驗：品嚐黑芝麻糖，互相觀察牙齒表面的變化。漱口，觀察杯子裏的漱口水的變化。

小結：我們發現漱口以後，牙縫裏還會留有殘渣，那怎麼辦呢？刷牙是保護牙齒的另一種好辦法。

三、深入討論，全面護牙

——小朋友，你們覺得保護牙齒做到正確刷牙就夠了嗎？再想一想，保護牙齒，還有哪些方面也要注意？

小結：

1、不能在睡前吃甜食。

2、不能亂咬硬物。

3、保護牙齒，要多吃蔬菜、水果、營養豐富的食物。

4、乳牙鬆動或脫落時，不能用舌舔或吮。

5、不能咬手指、咬脣或咬舌。經常用舌舔或吮會影響恆牙的正常萌出，或者長得不整齊。咬手指、咬脣或咬舌等會影響牙齒排列不整齊美觀，面部發育不對稱，從而會留下容貌上的終身遺憾。

活動反思：

教材呈現的文化是一種兒童文化，充滿了“童趣”和“童樂”，教師在教學活動中，運用兒歌、音樂等資源，滿足了兒童的需要，並注意將兒童喜愛的遊戲、操練、實驗等有機地切入到教學活動中，讓學生過一種健康、安全、積極愉快、有愛心有責任心、動腦筋的創意生活。

我始終以學生學習的參與者，指導者，合作者的角色出現，注重教會學生自主、合作、探究的學習方式。教學過程呈開放性，讓學生充分參與活動，重視學生親身體驗，知識的來源不侷限教材，體現了《品德與生活》的生活化。

幼兒園大班教案 篇2

目的：

1．觀察蠟燭燃燒，發現許多有趣的現象。

2．產生觀察興趣，初步瞭解燃燒與空氣的關係。

準備：

1．“主蠟燭”一支。

2．幼兒每兩人合用一張操作檯，另備托盤一隻、大小相同的蠟燭兩支、大小不同的玻璃瓶兩隻、碗兩隻、泡沫塊、顏色水、抹布等。

過程：

活動一 看蠟燭燃燒

1．引出活動，組織幼兒討論：怎樣固定蠟燭?(如插在泡沫塊上或小瓶子裏。)

2．啓發幼兒思考：用什麼辦法點燃蠟燭?

3．引導幼兒觀察點燃的蠟燭，說說自己看到的有趣現象，如：滴下來的蠟燭油像眼淚，而且有點燙；火焰會隨風“跳舞”；蠟燭燃燒時會產生一股特殊的氣味，等等。

活動二 自制蠟燭花

1．幼兒手持燃燒的小蠟燭，將蠟燭油滴到盛有清水的碗裏。

2．觀察“水中蠟燭花”，說說它像什麼，還發現了什麼奇特的'現象。(它會像荷葉那樣飄浮在水面上，不會下沉。)

3．嘗試將蠟燭油滴到黑紙上、藍布上，看看它們有什麼區別。

活動三 蠟燭熄滅

1．請幼兒先將兩支相同的蠟燭固定在同等大小的泡沫塊上。

2．請幼兒分別點燃蠟燭並罩上玻璃瓶，觀察並介紹看到的有趣現象，如瓶身會發燙、瓶壁上有水蒸汽、火焰是慢慢熄滅的，等等，鼓勵幼兒討論其中的原因。

3．請幼兒兩人一組，再次點燃兩支蠟燭，然後同時罩上一大一小兩隻玻璃瓶，觀察蠟燭熄滅的現象，互相討論實驗結果。

活動四 水中的蠟燭

1．在托盤內倒人淺淺的一層顏色水，然後點燃放在水中的蠟燭，再罩上玻璃瓶，引導幼兒觀察蠟燭熄滅後瓶外的顏色水進入瓶子內壁的現象。

2．引導幼兒討論：這瓶壁上的水是哪兒來的?爲什麼?

建議：

1．材料中提供的“主蠟燭”由教師點燃，幼兒可以在“主蠟燭”上引燃小蠟燭，以避免使用打火機或火柴等引火工具，保證操作安全。

2．當幼兒解釋錯誤時，教師切勿當場糾正，可引導幼兒討論，鼓勵幼兒在再次實驗或尋找相關資料後，再進行討論。

3．本活動適合在區角或分組活動中進行。因空氣看不見、摸不着，比較抽象，故活動應以引導幼兒觀察各種現象爲主要內容，儘量創造機會讓孩子進行交流。

幼兒園大班教案 篇3

活動目標

1.初步瞭解長輩的工作、生活情況，知道孝敬老人的做法。

2.感受老人行動不便，懂得應尊重老人，關愛老人。

活動準備

1.請家裏的一位老人到園（最好是經常帶孩子的老人），每人自帶一條紗巾，小糕點、紙、筆等與幼兒人數相等，網上下載公益廣告片《family》。

2.室內場地準備：老人在外圍，幼兒在內，一對一前後坐。

室外場地準備：較寬的25米直跑道，根據幼兒園場地實際設計從外場地回班級的路線，最好有臺階、窄路、拐彎等路況。

3.事先與有才藝的老人聯繫，請他們準備廣場舞、抖空竹、打太極拳等可現場表演的節目。

4.事先與老人溝通，孩子與自己分享食物時，不要拒絕或只做做樣子。

5.學習資源③第14～15頁。

活動過程

1.認識爺爺奶奶。

（1）幼兒與老人共同進入班級，老師爲他們現場拍照。在幼兒與老人就座時將照片傳人電腦。

（2）請幼兒用熱烈的掌聲歡迎爺爺奶奶們的`到來，教師播放部分合影照片，請幼兒介紹自己的家人，讓大家說一說他們哪裏長得比較像，爲什麼。

小結：因爲有了爺爺奶奶纔有了爸爸；因爲有了姥姥姥爺纔有了媽媽；因爲有了爸爸媽媽，纔會有了小朋友。所以，小朋友要感謝長輩。

2.採訪爺爺奶奶，幫助幼兒較爲深入地瞭解自己的長輩。

（1）建議提問：誰知道爺爺奶奶以前是做什麼工作的，請幼兒說一說。

(2)請幼兒當小記者採訪自己的爺爺奶奶，如：年前時做什麼工作、興趣愛好，喜歡吃什麼等，邊採訪邊用符號、繪畫等方式記錄在畫紙上。

（3）教師請2~3名小朋友介紹自己的家人。

3.美食家人共享。

4.相依相偎家人親。

（1）請老人表演才藝，幼兒可在旁邊學一學他們的動作。

（2）遊戲：我扶老人過馬路。

（3）觀看公益廣告《family》。

小結：每個人都是在父母長輩的照顧下長大的，但是長輩卻會慢慢變老。

我們不要惹他們生氣，要想辦法實現他們的願意。

5.請爺爺奶奶說出願望，讓幼兒瞭解長輩的想法。

請幼兒說一說自己怎樣幫助爺爺奶奶實現願望。

小結：九月九日是重陽節，又叫老人節。家人要想辦法讓老人開心、高興，因爲這是老人的節日。

活動延伸：

1.老人離園後，教師與幼兒討論，回家後如何給老人一個驚喜。

2.幼兒把送給老人的驚喜通過繪畫的方式表達出來，並將全班小朋友的畫裝訂成冊，投放到閱讀區。

幼兒園大班教案 篇4

活動目標：

1、能夠大膽嘗試使用各種輔助材料，讓板不倒下去。

2、樂於與他人合作。

3、培養幼兒動手操作能力，在活動中大膽創造並分享與同伴合作成功的體驗。

4、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發現。

活動準備：

大泡沫板4塊、材料超市中的各種物品，如：鉤子、繩子、夾子、白膠、木磚、大積木塊、剪刀、玻璃膠等等。

活動過程：

一、引出主題：

T：我們的板經常在用的時候要滑下來，請你們來幫助我！

二、幼兒假設：

1、T：有什麼好方法讓我們不往下滑呢？

……

2、幼兒分組把假設的內容記錄下來。

三、幼兒探索，解決問題：

幼兒嘗試各種讓板不倒下來的`方法

教師瞭解孩子們實驗的真實情況，並幫助孩子澄清自己的認識。

T：“你們的用的是什麼方法，結果怎樣？”

四、分享交流

T：“剛剛你們用了哪些不同的方法讓板不倒下來？”

T：“爲什麼他們用了相同的方法，一個成功了，另一個沒有成功呢？”

教學反思：

一次科學活動的開始，應該來自幼兒已有的經驗，一次科學活動的結束，並不是真正的結束，應使幼兒有進一步的探索可能，成爲獲取經驗的開始。幼兒是學習的主人，所以我們老師要盡其所有、創設各種學習環境，讓幼兒能夠用眼看、用耳聽、用嘴說、用腦思考，全身心地積極地投入到探究中去，給幼兒自由展現的空間。讓幼兒在遊戲中、快樂中獲得知識，學得經驗。