幼兒園小班教案彙總[9篇]

作爲一名優秀的教育工作者，常常需要準備教案，編寫教案有利於我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編爲大家整理的幼兒園小班教案9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園小班教案 篇1

活動目標：

1、能初步觀察感知小雞、小鴨不同的外部特徵；2、初步瞭解小雞、小鴨的生活習性；3、萌發對小雞、小鴨這對好朋友的喜愛之情。

活動準備：

1、《小雞和小鴨》PPT 2、小雞、小鴨大圖片 3、小雞、小鴨胸牌若干 4、救生圈若干活動過程：

一、活動導入師：今天邱老師請來了兩個小寶寶，我們來看看它們是誰？

1、出示PPT1：雞蛋和鴨蛋——幼兒講述師:我們來看看小朋友說對了嗎?

——教師小結：大的白色的是鴨蛋寶寶，小的黃色的（有顏色的）是雞蛋寶寶。

2、故事情景師：原來呀,鴨媽媽不會孵蛋，它請雞媽媽幫忙。

——出示PPT2：蛋殼裂開了，鑽出了一隻小雞；蛋殼又裂開了，鑽出了一隻小鴨。

3、觀察認識小雞、小鴨不同外部特徵、師：啊呀，這兩隻小寶寶躲起來了！我們一起來找一找吧！

——出示PPT3——幼兒講述，區分小雞、小鴨不同外部特徵——教師小結：小雞的嘴尖尖的、小鴨的嘴扁扁的；小雞的腳是細細的.爪子，小鴨的腳叫大大的腳蹼。

二、遊戲認知環節1、小雞、小鴨分角色師：小雞、小鴨帶來了可以和它們一起玩的邀請卡,老師分給小朋友吧!(拿到的小朋友看看自己是小雞還是小鴨呢?)——幼兒辨別角色師:拿到小雞的請到雞媽媽這邊,拿到小鴨的請到鴨媽媽那邊!

2、情景遊戲師：好，大家真棒!那現在我們來看看它們都喜歡去哪玩？猜猜它們喜歡做什麼呢？

①PPT4:草地——幼兒猜想它們在草地上喜歡做什麼?( 幼兒個別表演或集體個別表演)——師:我們看看它們來到草地上它們喜歡做什麼:小鴨散步,小雞也去散步!

②PPT5: 泥土地——幼兒猜想它們在泥土地上喜歡做什麼?(幼兒個別表演或集體個別表演)——師:我們來看看它們來到泥土地喜歡做什麼:小鴨挖土,小雞也去!小鴨找到一條蚯蚓,小雞也找到一條蚯蚓!

③PPT6: 河水旁——幼兒猜想它們在河水旁喜歡做什麼?(幼兒個別表演或集體個別表演)——師:我們來看看來到河水旁它們喜歡做什麼:小鴨喝水,小雞也喝水!

④ PPT7:撲通，小鴨跳進河裏去游泳；撲通，小雞也跳進河裏去游泳！可是小雞不會游泳“救命啊！”它在水裏掙扎，小鴨聽見了叫聲，趕快救起了小雞。

師：發生什麼事了？——幼兒講述三、結束環節遊戲1、小雞、小鴨生活習性小結——教師小結：小雞和小鴨這對好朋友，在一起散步、挖土、找蚯蚓、喝水，卻不能一起游泳，因爲小鴨會游泳，小雞不會游泳。

2、延伸問題討論師：那小雞很想跟着小鴨一起游泳，怎麼辦呢？

——幼兒講述（引出“救生圈”）3、遊戲結束師：那我們請小雞帶上救生圈和小鴨一起去游泳吧！

幼兒園小班教案 篇2

活動目標：

1、體驗人多力量大，同伴之間應該相互合作的情感。

2、能夠根據故事情節模仿各種角色進行故事表演。

活動準備：

老公公、老婆婆、小姑娘、小狗、小貓、小老鼠等手套娃娃若干；蘿蔔胸飾若干；《拔蘿蔔》伴奏音樂

活動過程：

一、導入部分教師出示蘿蔔頭飾，引出故事主題。

教師：看，這是什麼啊？（教師出示蘿蔔頭飾）教師：這個啊是昨天有一個老公公種的一個蘿蔔，老公公每天都給它澆水、施肥，蘿蔔越長越大。後來啊老公公想把蘿蔔拔出來，可是怎麼拔也拔不動，後來發生了什麼事情，你們想不想知道呢？那好，現在啊，老師給你們講一個故事，就是有關這個蘿蔔的故事，小朋友想不想聽？

二、展開部分

（1）教師操作手套娃娃，講述故事，提出問題，引導幼兒正確回答。

教師：老公公蘿蔔呀拔不動，我們看看，老公公會用什麼辦法拔蘿蔔呢？（老婆婆、小姑娘、小黃狗、小花貓、小老鼠）教師：最後蘿蔔拔出來了沒有啊？那是怎麼樣拔出來的呢？有誰一起拔的啊？

教師：這麼多人，人多的力量是不是很大啊？

（2）再次講故事，請個別小朋友用手套娃娃進行故事表演教師：那好，那我們現在也一起來拔拔這個蘿蔔好不好？我請一個小朋友來用手套娃娃表演。

（教師請個別小朋友上來表演，請小朋友試着和老師一起講，主要掌握“XX來拉，來拉”“‘嗨喲，嗨喲’拔呀拔，還是拔不動”這兩個句子）教師小結：恩，人多的力量真是大啊？那小朋友想想再拔一次這個蘿蔔啊？那好，現在啊，我們大家一起來把這個蘿蔔拔出來！（教師引導全部小朋友一起分角色表演這個故事）

三、結束部分

教師引導全部幼兒一起表演故事。

教師：這麼大的蘿蔔，小朋友們有沒有拔出來啊？蘿蔔拔出來了小朋友們開不開心啊？

四、活動延伸

將手套娃娃放進語言區，幼兒可以在那裏繼續邊用手套娃娃自己表演並講述故事情節。

活動目標：

1、傾聽故事，瞭解故事的主要情節

2、學習簡單的角色對話，豐富詞彙“拉”、“拔”

3、“初步感受”人多力量大"的道理，感受同伴間相互合作的快樂。

活動準備：

1、背景圖及各角色圖片各一張（可粘貼）；

2、各角色的`掛飾各一張。

3、《拔蘿蔔》教學課件

活動過程：

一、通過提問，激發幼兒聽故事的願望出示蘿蔔的圖片，“小朋友們你們知道蘿蔔是長在什麼地方的？”等待孩子的回答。老師給予肯定回答

二、播放課件，分兩段欣賞故事、

1、帶着問題觀看課件“拔蘿蔔的時候遇到了什麼困難？”播放故事開頭至"拔牙拔，可是他拔不動"請幼兒回答剛纔的問題。

2、蘿蔔拔不動怎麼辦呢？你有什麼好辦法嗎？

3、讓我們繼續觀看課件，看看老公公是怎麼做的？請了誰來幫忙？

繼續播放課件至結束

三、利用教具，一邊複述故事一邊提問

1、老公公一個人拔起來蘿蔔了嗎？他找了誰來幫忙呀？（老婆婆）老婆婆是怎麼回答的？

幼兒學老公公和老婆婆的動作

2、老公公和老婆婆兩個人有沒有把蘿蔔拔出來？他們請了誰來幫忙？小姑娘是怎麼回答的？

3、老公公、老婆婆和小姑娘有沒有把蘿蔔拔出來？他們請了誰來幫忙？小黃狗是怎麼回答的？

4、老公公、老婆婆、小姑娘、小黃狗有沒有把蘿蔔拔出來？他們請了誰來幫忙？小黃狗是怎麼叫小花貓來幫忙的呀？小花貓是怎麼回答的？

5、老公公、老婆婆、小姑娘、小黃狗、小花貓有沒有把蘿蔔拔出來？他們請了誰來幫忙？小花貓是怎麼叫小老鼠來幫忙的呀？小老鼠是怎麼回答的？

6、大蘿蔔有沒有拔出來？是被誰拔出來的呀？他們高不高興呀？

7、爲什麼老公公一個人拔不動蘿蔔，很多人一起就把蘿蔔拔出來了呢？

四、表演故事

請小朋友表演故事。請一組小朋友們帶上掛飾，設計情景。教師和小朋友一起講述故事，再一次感受作品。

教學反思：

一、目標反思針對我的三條目標，我設計了幾個環節完成目標。

目標1：傾聽故事，瞭解故事的主要情節。我在環節（二）中體現，由於故事較長，我採用分兩段欣賞。

目標2：學習簡單的角色對話，豐富詞彙“拉”、“拔”。這一環節是重點，我用圖片作爲更深層的理解，而圖片教具，我用了動感的，可以拉起來的蘿蔔，孩子們看到蘿蔔動了，給故事增添了趣味性。在環節（三）中作爲重點理解。

目標3：初步感受“人多力量大”的道理，感受同伴間相互合作的快樂。這一目標，我在環節（三）的結尾通過提問啓發的方法，讓幼兒自己猜測道理，又通過遊戲，更深刻的感受了樂趣。可以說，三個目標全部完成。

二、提問反思本學期，語言教研組的側重點放在了提問上，所以我在設計每一個問題的時候都經過了深思熟慮，試圖將問題精簡。但是由於故事較長，有個讓我困惑的地方就是：我的第三個環節中，由於故事情節的重複性，我的提問也是不斷的重複，是不是顯得很冗雜？可以更精煉而準確嗎？

三、教學效果反思從整個教學活動的效果來看，孩子是快樂的，活動氣氛也比較輕鬆，但在最後一個環節時，想讓每個孩子參與進遊戲中來，所以請全班孩子來表演遊戲，感覺不是很成功。第一：孩子沒有用故事中的語言對話來進行表演。第二：表演就是要省略旁白的部分，而我在表演的時候，成了第三次講故事，影響了孩子們遊戲看快樂情緒。有待提高。

幼兒園小班教案 篇3

活動目標

1、引導幼兒認識、瞭解警服、醫生等工作服。

2、瞭解職業服裝的特點、用途，以及與人們生活的關係。

活動準備

1、趣味練習：職業和物品的連接遊戲

2、課件：圖片-警察，醫生，運動員等。

活動過程

1、談話引出話題

教師：今天你穿了什麼樣的衣服？感受怎麼樣？

（請幼兒互相交流。）

2、爲什麼要穿衣服？

教師小結：衣服不僅可以保暖，穿了漂亮，它還有一個很大的本領，衣服會“說話”，

你看見有人穿了一件衣服，就知道他是做什麼工作。

3、觀察、瞭解不同職業服裝。

（1）觀察警察叔叔的服裝，看看和一般的衣服有什麼不一樣。

（鼓勵幼兒大膽講述自己的`發現。）

（2）觀察、發現醫生工作服的特點。

4、通過圖片觀察周圍人們的工作服裝。

廚師，教師，警察，軍人，消防員，運動員，飛行員等。

5、趣味練習

看一看這些職業並把和職業相關的物品連接起來。

幼兒園小班教案 篇4

活動目標：

1、願意參與遊戲，在遊戲中能與同伴進行交往。

2、注意傾聽對方講話，學習用句子"照鏡子、照鏡子，我有……"來回答。

3、初步接觸數量詞（一個、一張、一雙、兩隻等），學習發準"張"、"雙"、"只"等字音。

活動準備：

1、知識經驗準備：幼兒已知道五官的名稱。

2、物質材料準備：鏡子人手一面。

活動過程：

1、幼兒照鏡子，說出五官的名稱及數量。

（1）幼兒集體照鏡子，並說說從鏡子裏看到了臉上有什麼？

（2）引導幼兒正確說出臉上五官的名稱及數量，並練習用完整的語句講述"我有……"。

（3）教師以遊戲的方式帶領幼兒練習說五官的名稱及數量。

2、教師示範遊戲玩法及規則，引導幼兒遊戲。

（1）教師示範遊戲，引導幼兒觀察，討論遊戲規則。提問：遊戲是幾個人玩的'？老師說了什麼？引導幼兒練習對話內容。

（2）教師引導幼兒遊戲。教師先說，幼兒回答；幼兒先說，教師回答。

3、幼兒相互遊戲，教師巡迴指導。

（1）鼓勵幼兒照照身體的其它地方。

（2）請拓展較好的幼兒到前面展示。

4、帶領幼兒邊照鏡子邊繼續拓展遊戲出活動室，結束活動。

幼兒園小班教案 篇5

活動目標：

1、能積極參與收藏樹葉的討論。

2、感覺收藏和發現的'樂趣。

活動準備：

將各種顏色、形狀不一的樹葉放置在展示臺，每人一本圖書。

活動過程：

一、與樹葉對話。

1、冬天來了，樹葉都從樹上落下來，你撿過樹葉嗎?你用樹葉做過什麼?(跳舞，鋪樹葉小路，打扮自己等)

2、秋天快要過去了，眼看着樹葉一片一片落下來，都快落光了，你們有沒有辦法讓樹葉留下來?

3、請幼兒對自己喜歡的樹葉說一句話，幫助幼兒記錄。

二、收藏樹葉。

1、可以怎樣把樹葉收起來呢?請幼兒大膽參與討論。

2、請幼兒將樹葉壓平，夾在書本里。

3、幼兒根據自己的喜好選擇一種樹葉，將樹葉展平，小心放進自帶的圖書裏。

4、請幼兒說一說自己收藏的樹葉是什麼樣子的?

5、請幼兒將收藏樹葉的圖書帶回家。

幼兒園小班教案 篇6

活動目標：

1、自主尋找周圍壞境中的聲音。

2、發現用同一種"工具"敲擊不同的東西，發出的聲音是不同的。

活動重難點：

自主尋找周圍壞境中的聲音並發現用同一種"工具"敲擊不同的東西，發出的聲音是不同的。

活動準備：

小勺若干，

活動過程：

一、設計情景

引導幼兒說出生活當中的各種聲音

師：我們家裏有個小懶蟲，每天早上都要等到聽到一種小動物的聲音才 會起牀，你們猜猜會是哪一種小動物的聲音。 啓發幼兒想想各種動物的聲音。起牀以後這個小朋友會做什麼(上廁所，洗臉 刷牙 吃飯 喝水。。。) 吃飽飯了，這個小朋友要去幼兒園，一路上他會聽到什麼聲音(各種車聲，小攤小販的吆喝聲。。。)來到幼兒園會聽到什麼(老師小朋友互相問候)

小結：在我們的周圍你只要細細的聆聽，就會尋找周圍壞境中的`聲音。同時我們還能自己製造出很多聲音。

二、用勺子敲擊出不同的聲音師;我們每個小朋友手裏都有一把勺子，大家動動腦子看看它能發出什麼不同的聲音。

三、活動結束

師：今天我們發現了周圍環境中有很多不同的聲音來，而且有些聲音還非常的好聽，而且我們也能自己創造很多不同的聲音，下面請小朋友和老師一起到外面看看還能發現出什麼特別的聲音 。

幼兒園小班教案 篇7

目標：

1、喜歡參與幼兒集體遊戲活動。

2、學習聽口令做遊戲，聽懂遊戲規則。

3、與同伴合作進行的搭建遊戲。

4、提高幼兒思維的敏捷性。

活動材料

提供小老鼠、花貓頭飾若干小老鼠的尾巴。

重點指導

1、告訴幼兒遊戲規則，提醒幼兒要遵守遊戲規則。

2、提醒幼兒跑時小腳要擡起來，兩手握拳，兩臂前後擺動。

3、提醒幼兒注意安全。

教學過程：

1.開始部分

（1）請幼兒說說什麼動物有尾巴誰說出一個動物名，即給按上一條布尾巴。

（2）模仿小動物走路，來起到活動身體的效果。

2.基本部分。教師和幼兒共同遊戲

遊戲開始，教師說“捉尾巴的人來啦”！小動物四散跑開，教師想辦法把小動物的尾巴揪下來，小動物利用轉身、變速跑、左右躲閃等方法保護自己的尾巴，被捉到尾巴的幼兒暫時退出遊戲。沒被捉掉尾巴的小朋友在自己的手腕上套一根牛皮筋。討論：怎樣做纔不會被別人揪下尾巴。

幼兒遊戲：幼兒兩人一組互相捉尾巴，勝利者套一根牛皮筋。（做兩遍）男女小朋友互相揪尾巴，勝利者套一根牛皮筋。

3．結束部分

（1）數一數自己在這次活動中一共的`到幾根皮筋。

（2）告訴孩子得到幾根皮筋回活動室就可以的到幾顆糖果，讓孩子體驗成功的喜悅。

（3）老師會把小朋友找到的保護尾巴的好辦法告訴小動物，他們一定會很高興的。

活動反思：

愛玩是孩子的天性，特別是對於小班的孩子，跑跑跳跳的戶外遊戲，對他們來說具有很強的吸引力。戶外遊戲《揪尾巴》，是孩子們最近時常玩的一種新的遊戲。在遊戲開始時，大部分幼兒不知道怎樣逃避別人的追趕，只顧自己跑自己的，不知道去抓同班的尾巴，沒有一定的技能和技巧。經過幾次反覆的遊戲後，幼兒的積極性被調動了起來，同伴間合作的意識也更強了。在整個遊戲過程中，孩子們十分興奮和喜歡，當夾尾巴的同伴來抓他們的尾巴時，他們都開心地跑向四周，角色很投入，所以面幾次的遊戲進行的較順利，孩子們真正的從中體驗了合作遊戲帶來的快樂。

每次活動結束後，我都會根據活動情況進行活動反思，我認爲活動中的優點是儘可能給了幼兒自主學習的機會，沒有過多限制幼兒。不足之處是缺乏教師更大的靈活性、應變性。我想，小班的孩子其實還是喜歡玩易掌握的單一的動作的遊戲，他們喜歡玩同一類遊戲尤其喜歡角色化的遊戲內容，而角逐、競賽、運動量大的遊戲，對他們來說具有一定的挑戰性。

小百科：尾巴基本的意義是指動物的身體器官，因其在身體的後部，後來延伸爲事物主要部分的跟隨部位。

幼兒園小班教案 篇8

活動目標：

1、能夠隨樂合拍的進行韻律活動。

2、在捉迷藏遊戲和語言的暗示下，熟悉並掌握韻律的基本動作。

3、感受音樂快樂愉悅的情緒，願意與同伴結伴跳舞。

4、隨歌曲旋律唱出來。

5、初步學習用對唱的方式演唱歌曲。

活動準備：*笑臉小手的圖片

活動過程：

1、熟悉並練習韻律的.基本動作。

（1）和小手玩躲貓貓的遊戲，熟悉基本動作--小手伸出、收起、舞動。

T：（教師示範）我的小手很調皮哦！他可喜歡玩躲貓貓的遊戲了，你們看！

T：我的小手是什麼時候出來的？什麼時候藏起來的？

（2）重點練習小手伸出、收起的動作。

（3）聽音樂合拍做動作。

2、創編小手舞動的方位T：小手除了可以在身體前面跑來跑去，你們的小手還想去哪裏跑來跑去呢？

*幼兒傾聽音樂自由表現*反饋幼兒的動作，並帶領幼兒集體練習

3、聽音樂找空地方完整遊戲

4、兩兩結伴遊戲T：你會找誰小手一起遊戲呢？

T：有小手找你的時候，你願意和她一起遊戲嗎？

5、邀請客人老師遊戲。

活動反思：

用剪刀剪弧形是本活動的重點，也是難點。小班幼兒的手部控制能力還不太好，有的幼兒剪的還是折線，所以剪弧形是本次活動的突破點。但幼兒在“小剪刀爬山坡”的形象語言引導下，輕鬆地練習了剪弧線，由於幼兒第一次動手嘗試，他們之間的水平也有很大差距，有的幼兒已經能夠在剪好的小花的基礎上，創造鏤空的圖案。因爲是第一次嘗試，所以要對幼兒的作品更多的是給予鼓勵的評價，充分發揮他們的主動性和積極性。

幼兒園小班教案 篇9

幼兒園小班美術教案：小娃娃泥塑

有益的學習經驗：

運用揉、捏、接、插的技能，製作不同動態的人。

　準備：

泥塑材料及火柴棍。

　活動與指導：

1、請幼兒看老師用塑泥和火柴棍製作各種動態的小朋友，引起幼兒製作的興趣。

2、請幼兒用塑泥和火柴棍試試看，看看誰能做出可愛的小娃娃。指導中要求幼兒分泥時注意頭和身體的`比例。用火柴棍當四肢，可以選用各種色彩不同的泥進行製作。

3、將幼兒作品展示出來。

　建議：

爲兒童安全，可將火柴棍事先用水泡過，把火柴頭的藥物洗掉再用。