【實用】幼兒園小班教案彙總9篇

作爲一位無私奉獻的人民教師，就有可能用到教案，編寫教案助於積累教學經驗，不斷提高教學質量。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎？下面是小編幫大家整理的幼兒園小班教案9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園小班教案 篇1

活動目標：

1、知道每年的10月1日是國慶節，是祖國媽媽的生日。

2、喜歡參與親子活動，感受節日的熱鬧氛圍。

活動時間：20xx年9月29日下午三點

活動形式：親子集體活動

活動準備：

1、幼兒園每年慶國慶照片。

2、祖國人民慶祝國慶節放飛氣球的相關視頻。

3、剪刀、固體膠、彩色手工紙人手一套。

4、畫有天安門廣場的展板一塊。

活動過程：

一、引導幼兒感受節日的氣氛，知道國慶節。

1、師：小朋友們發現我們教室裏有什麼變化啊?(教師引導幼兒觀察教室裏有關“慶國慶”內容的牆飾)

師幼談話。

2、師：爲什麼我們教室裏新添了這些啊?

二、介紹國慶節。

1、師：過幾天就是國慶節了，國慶節是誰的節日啊?

教師總結：十月一日是國慶節，是祖國的生日。

2、欣賞人們慶祝國慶節的相關視頻。

師：大家是怎樣慶祝的?

親子交流。

3、帶領幼兒和家長欣賞幼兒園慶國慶的活動照片。

師：小朋友們有沒有發現國慶節的時候，人們會掛有好多氣球啊?

三、親子合作，給祖國媽媽送氣球。

1、師：祖國媽媽的生日要到了，我們也一起做氣球送給她好不好啊?

2、親子合作做氣球。

四、親子共同佈置展板。

師：讓我們一起把氣球送給“祖國媽媽”吧!

幼兒園小班教案 篇2

　活動目標：

1. 理解詩歌內容，體驗詩歌的優美意境，激發幼兒熱愛春天，熱愛大自然的美好情感。2. 調動已有知識經驗，利用詩歌句式對詩歌進行大膽仿編。3. 嘗試利用動作、表情、語氣等表達表現詩歌的內容，提升幼兒用多種途徑表達的能力。

　活動準備：

1.視頻：春天

2.PPT課件

3.幼兒操作材料：跟ppt節奏句式一樣的紙片，可供幼兒選擇進行創編

4.水彩筆

5.帶幼兒觀察過春天，發現春天的變化

　活動過程：

一、 導入激趣，感受春天美

1.觀看視頻

春天已經悄悄來到了我們身邊，前兩天小朋友和爸爸媽媽一起發現了許多春天的祕密，老師也找到了一些，並把它們拍了下來，一起來欣賞一下吧。

(教師配以適當的解說)

2.感受春天

提問：你剛纔看到了什麼?聽到了什麼?

小結：春天真是五彩斑斕，鳥語花香，詩人把春天編成了一首優美的詩歌，一起來聽一聽。

　二、 理解詩歌，感受意境的美

1、 欣賞配樂詩歌

提問：詩歌美嗎?你覺得哪句詩說得最美?

2、 再次欣賞

看PPT課件，欣賞詩歌

提問：詩歌裏還有許多優美的詩句呢，我們再來仔細聽一聽!

你還聽到了什麼?

詩歌裏說春天是一本什麼樣的書?

小結：你們聽的很仔細。春天是一本彩色的書，春天是一本會笑的書，春天是一本會唱的書。(點擊出示三個標記畫面)

3、 分段欣賞

(1)結合課件欣賞理解第一段

提問：爲什麼說春天是一本彩色的書?詩歌裏有哪些彩色的東西?

(課件梳理)

小結：春天是彩色的，五彩繽紛的，朗讀詩歌時你能不能美美地把它讀出來呢?怎麼讀出來?(輕、柔、慢)我來給大家配上好聽的音樂。

(2)結合課件欣賞理解第二段

提問：春天是一本會笑的書， 有誰笑了?(小池塘，小朋友)，詩歌裏是怎樣說的呢?

小池塘的酒窩是什麼?(水面上的波紋)

小池塘爲什麼會笑出酒窩呢?

也許是朋友們來了，會是哪些朋友呢?

小結：朋友們在小池塘裏快樂的遊戲，小池塘覺得很快樂，所以小池塘笑了，酒窩圓又大。

小朋友爲什麼會咧開小嘴巴呢?(春遊，放風箏，草地上打滾)

小結：看來春天是一個讓人快樂的季節，那我們在說這一段的時候，應該是什麼樣的表情呢?

除了臉上帶着笑容，我們的眼睛裏，心裏也應該帶着快樂，這樣才能把快樂的情緒說出來?自己試一試 互相聽一聽

老師請說的比較好的幼兒示範說一說，集體說一說，分組說一說

(3)欣賞理解第三段

提問：春天還是一本會唱的書呢，是誰在歌唱?

春天真熱鬧啊!有這麼多好聽的聲音，誰能像唱歌一樣用好聽的聲音來說一說。

教師要及時點評：針對幼兒有感情地讀，也可以讓孩子相互點評。

(你覺得她說的好聽嗎?你覺得她哪裏說得好聽?/你覺得怎麼讀會更好聽?)

(4)完整地讀

老師覺得，你們的聲音好聽，表情豐富，還有動作呢，我們也來表演給客人老師看看好嗎?

　三、 調動經驗，感受仿編的美

(1) 出示幼兒操作圖

剛纔我們朗誦的《春天》是別人寫的，今天我們也來做做小詩人寫一首春天的詩歌，好嗎?(出示材料)

想一想，春天是一本彩色的書，你還知道哪些彩色的東西?(你能用什麼顏色的什麼說一說嗎?)

春天是一本會笑的書，誰會快樂地笑?

春天是一本會唱的書，誰在唱?怎麼唱的?

想好了，到這裏來選一張，我們一起把我們看到的，聽到的春天編到我們的詩歌裏。

(2) 幼兒自主仿編

班得瑞

(3) 展示自己的成果

鼓勵先完成的孩子相互說一說，跟客人老師說一說。

然後三位小朋友分別來說一說，並把他們的`詩歌裝訂成一本小圖書

四、 結束活動

看，這是三位小詩人合作完成的圖書，你們也想做這樣的圖書嗎?

等回到教室，你們相互看看找找，也來做一本春天的詩歌集。

幼兒園小班教案 篇3

【活動材料】

手電筒、記錄板、神祕箱、動物或植物等卡片

【活動玩法】

1、嘗試打開各種手電筒，玩一玩，知道手電筒會發亮。

2、通過箱子上的洞以及手電筒的照明，觀察箱子裏的物品。

3、根據自己觀察到的結果，選擇相應數量和形狀的卡片在對應位置進行記錄。

【觀察要點】

1、幼兒使用手電筒進行照明的方法。

2、幼兒是否能嘗試變化手電筒照射的位置和方向，尋找到更多的物品。

3、幼兒能否講清楚自己發現的物品。

【活動提示】

1、建議將此活動放在《白天和黑夜》主題中進行。

2、神祕箱的一端要能打開，方便教師不斷調整、更換其中的物品和物品的位置，增強神祕感，提高幼兒尋物的興趣。

幼兒園小班教案 篇4

活動目標：

1、引導幼兒理解因果複句，學會用“因爲……所以……”來表達。

2、培養幼兒大膽提問，陳述理由，說明原因的能力。

活動準備：

小女孩大笑（圖一）、小兔帶傘出門（圖二）、小男孩吃冰淇淋吹電風扇（圖三）、啄木鳥啄蟲（圖四）、老爺爺拄柺杖（圖五）大圖各一套，有關小圖片若干。“因爲……所以……”字卡一張。

重點：學會說因果複句。

難點：表達時能正確使用關聯詞。

活動過程：

１、（圖一）圖上小朋友在幹什麼？爲什麼笑？

２、（“因爲……所以……”字卡）剛纔小朋友回答得不錯，老師還帶來了漢字朋友，認識嗎？“因爲……所以……”（認讀字卡）你能把它說進圖片嗎？（教師作示範：因爲老師獎給小女孩一朵紅花，所以她笑了。）

總結：剛纔小朋友說得真好，因爲是說明事情的原因，所以是說明事情的結果。

３、（圖二）這麼多小朋友都想用“因爲……所以……”來回答到圖片中，好的，老師這裏還有圖片呢，請聽清問題：小兔爲什麼拿着雨傘出門？

４、（圖三、四、五）請幼兒提問並回答。

５、遊戲：問一問，答一答規則：兩個小朋友一組，各挑一張小圖片後坐好，其中一人先提問另一人答，然後交換。

幼兒自由練習，教師巡迴指導。

請一組幼兒上臺講述。

請幼兒兩人一組（可另找圖片）一問一答說給聽課老師聽，並有聽課老師獎勵紅花。

幼兒園小班教案 篇5

活動目標：

1、讓幼兒瞭解秋天是豐收的季節、美麗的季節，感受秋天的豐富性。

2、大膽想象，學習仿編詩歌。

3、通過繪畫表現秋天的色彩美。

4、引導幼兒細緻觀察畫面，積發幼兒的想象力。

5、通過視聽講結合的互動方式，發展連貫表述的能力。

活動準備：幻燈片、紙、筆等

活動過程：

　　一、教師展示"秋天的畫報"電子書，幼兒欣賞。

師：小朋友們，老師這藏着一本有趣的書，你們想看嗎?

師：你們看到了什麼?猜猜這是什麼季節?(接着一頁一頁地翻下去，直至結束)老師的書裏都藏着些什麼呀?

師：書裏不僅藏着好看的圖片，還給我們帶來了一首好聽的詩歌，我們一起來聽一聽吧

　　二、教師朗誦詩歌，介紹出詩歌的名稱。

師：詩歌的名字叫什麼？詩歌裏說了些什麼？（引導幼兒用詩歌裏的語句）

師：跟着老師一起把詩歌練一遍。幼兒跟老師有感情的朗誦。

　　三、幼兒學習仿編

1、幫助幼兒學習詩歌裏的語言結構，啓發幼兒用自己觀察到的景象替換詩歌裏的名稱，如"黃澄澄的橘子，紅彤彤的柿子，金燦燦的稻田等。

2、鼓勵幼兒大膽的想象創作，教師記錄幼兒所說的詩歌。

　　四、活動延伸

畫看到的秋天。

教學反思：

整個活動下來，總體環節上都很流暢的下來，幼兒基本上都理解了詩歌的內容，同時也在欣賞的基礎上學習創編詩歌。

小百科：秋是秋季是四季之一，是莊稼成熟的季節。

幼兒園小班教案 篇6

設計思路：

《指南》中指出：“3-4歲幼兒喜歡看花草樹木、日月星空等大自然中美的事物，容易被自然界中的鳥鳴、風聲、雨聲等好聽的聲音所吸引。”春天來了，萬物復甦，迎春花是春天裏開的最早的花，以嬌豔的身姿傳遞着春天的信息，孩子們最喜歡觀賞迎春花了。孩子們對迎春花的喜愛可以讓他們通過繪畫的形式來表達，爲此我設計了此次美術活動，繪畫美麗的迎春花。

活動目標：

1、通過欣賞迎春花，瞭解迎春花的顏色以及開放的時間，激發幼兒對春天的喜愛。

2、通過創作，鍛鍊孩子的耐心，能夠大膽的創作。

3、練習使用棉籤點畫迎春花，體驗繪畫的樂趣。

　活動重點：

練習使用棉籤點畫迎春花，體驗繪畫的樂趣。

活動難點：

通過欣賞迎春花，瞭解迎春花的顏色以及開放的時間，激發幼兒對春天的喜愛。

　活動準備：

歌曲《迎春花》，迎春花的圖片，美術材料（大頭棉籤、黃色水粉顏料、畫好花枝的畫紙）

　　活動過程：

　一、以歌曲導入，引出主題

1、播放歌曲，請幼兒欣賞，提問：“你在剛纔的歌曲裏聽到了什麼？”（迎春花）

2、“歌曲裏的迎春花是什麼顏色的？”

　二、出示圖片，師幼共同欣賞

1、教師出示圖片，請幼兒觀察，教師：“我們來看一看迎春花是什麼樣子的？”

2、問：“你知道迎春花在什麼季節開放？”（春天）教師：“對，因爲過了冬天，它在所有的花中開花最早，一開花就迎來所有花都開放的春天，所以我們叫它迎春花。）”

小結：“現在我們知道了迎春花通常在春天開放它的花朵是小小的，黃黃的花瓣，枝條向下垂，很漂亮。今天我們也來畫一幅迎春花，迎接春姑娘的到來好嗎？”

三、講解畫法

1、出示範畫，教師：“看，劉老師畫好了一幅迎春花，你們喜歡嗎？”“那我們快來看看怎麼畫把！”

2、講解繪畫步驟

（1）這次我們要用到單頭棉籤，它只有一個頭，比普通的棉籤大了一些。

（2）（取棉籤蘸一點顏料）用它蘸一點顏料，點畫在迎春花枝的兩邊，注意不可以點在其他地方。

（3）花枝兩邊點完就可以了。

3、幼兒開始創作，教師巡迴指導發現問題及時糾正（提醒不要離得太近）

　四、活動結束

教師：“哇，小朋友們都很棒，看到這麼漂亮的迎春花，春姑娘一定很喜歡的，我們把它們貼到外面和大家一起分享吧！”

幼兒園小班教案 篇7

活動目標：通過活動讓幼兒進一步瞭解樹木是我們的好朋友，激發幼兒喜愛樹木的情感。

活動準備：樹幹、帶有一小段樹幹樹枝和樹葉的上半棵大樹；故事繪畫的紙、筆；撕貼的紙、糨糊若干。

　　活動過程：

一、引起興趣

（出示小熊）小熊想做什麼呢？你從什麼地方看出來的？猜猜看小熊想畫什麼

小熊爲什麼要畫一棵大樹呢？老師來講一個故事。

二、聽“小熊畫大樹”的故事

1、教師邊講故事，邊相應地出示大樹的各個組成結構：

粗粗的樹幹是大樹的身體，（什麼是大樹的身體？）長長的樹枝是大樹的手臂，（什麼是大叔的手臂？）樹上還有許多好看的樹葉。

2、小熊發現：咦，大樹沒有腳，怎麼能站着呢？（個別幼兒想象回答）大樹說：“哈哈，我的腳長在地底下，樹根就是我的腳。”（大樹的腳是什麼？平時我們看得見嗎？）

3、提問：

大樹的身體是什麼？

大樹的手臂是什麼？

大樹的腳又是什麼？

你們喜歡大樹嗎？爲什麼？

3、小結：有了大樹，小鳥就有地方築窩，松鼠纔可以在大樹上竄上竄下忙個不停，夏天還可以在樹下乘涼。大樹可真好，我們都喜歡它。

三、畫大樹

1、老師畫大樹：引導幼兒用動作輔助表達有關語句）

小朋友，老師做小熊，你們做大樹，畫出一棵棵的大樹。

什麼是大樹的身體？

什麼是大樹的手臂？

什麼是大樹的腳？

2、肢體語言

（1）你們的身體做什麼？

你們的手臂做什麼？

你們的腳做什麼？

你們的手又可以做什麼？

（2）邊蹲下從根開始邊做動作，邊用“我們”來進行語言表達。

大樹是我們的好朋友，它是那麼神氣！你們想不想畫一棵大樹？

3、幼兒畫大樹：

幼兒嘗試用繪畫、撕貼等方法畫一棵大樹。

四、大樹變森林

這麼多的大樹在一起會變成什麼？（森林）你們喜歡嗎？

小朋友們可以在樹下做什麼呢？

幼兒園小班教案 篇8

【活動目標】

1、通過動手操作，感知醋和鵪鶉蛋這一簡單的化學反應現象。

2、嘗試運用觀察、比較的方法發現特徵，在活動中願意表達自己的想法。

3、讓幼兒學會初步的記錄方法。

4、體驗解決問題的成就感。

【活動準備】

雞蛋、鵪鶉蛋、蛋窩、水、白醋、盤子若干、碗若干、棉籤、圖片2張。

【重點難點】

1、在活動中感知醋和鵪鶉蛋有化學反應，並願意表達自己的想法。

2、在活動中嘗試運用觀察、比較的方法發現特徵。

【活動過程】

　　一、比較雞蛋和鵪鶉蛋的不同。

師：今天，老師給小朋友們帶來一樣東西，請你們看看這是什麼？（出示蛋）

幼：雞蛋。

師：那你們知道蛋寶寶的媽媽是誰嗎？（出示母雞圖片）

幼：母雞，雞媽媽……

師：那我們一起來和雞媽媽打個招呼吧！（師幼一同和雞媽媽打招呼）老師這裏還有一個東西，你們猜猜它是誰？教師出示鵪鶉蛋。

幼：鴿子蛋，鳥蛋……

師：其實它有一個好聽的名字，叫做鵪鶉蛋。

幼：鵪鶉蛋。

師：那我請小朋友們來看看雞蛋和鵪鶉蛋有什麼不一樣的地方？（分別請個別幼兒回答）

總結：原來，雞蛋大，鵪鶉蛋小；雞蛋粉粉的，很可愛；鵪鶉蛋身上有斑點，看上去髒兮兮的。

　　二、洗洗鵪鶉蛋。

師：今天呀，鵪鶉媽媽也來到我們xx班，（教師出示鵪鶉媽媽的圖片）我們一起來和鵪鶉媽媽打個招呼吧！（師幼共同和鵪鶉媽媽打招呼）。鵪鶉媽媽今天有些不開心，你們知道鵪鶉媽媽爲什麼不開心嗎？（分別請1-2名幼兒回答）

師：其實呀，鵪鶉媽媽覺得自己的寶寶看上去髒髒的，想讓它變得乾淨、漂亮一點。你們有沒有什麼好辦法能讓鵪鶉蛋寶寶變得乾淨、漂亮呀？

幼：幫鵪鶉寶寶洗澡，換身衣服……

師：是啊，那小朋友們想不想幫鵪鶉寶寶們洗個澡呀？

幼：想。

操作一：清水洗洗鵪鶉蛋

師：老師這裏有盆清水，我們來給鵪鶉寶寶洗個澡吧。（出試清水，教師示範）把鵪鶉蛋輕輕的放在盆子裏，然後拿棉籤輕輕的給鵪鶉蛋寶寶洗澡。要注意哦，一定要輕輕的給鵪鶉寶寶洗身體，如果太用力了，鵪鶉寶寶就碎了，這樣鵪鶉媽媽會傷心的！老師也給小朋友們準備了清水，請你輕輕的走到桌子邊上，不用帶小椅子，你也來幫鵪鶉蛋寶寶洗個澡吧，記住一定要輕輕的洗哦！

幼兒操作，教師指導。

師：來，寶寶們，洗了這麼久了，你們的鵪鶉寶寶洗乾淨了嗎？先讓你們的鵪鶉寶寶讓鵪鶉寶寶休息會吧，把鵪鶉寶寶送到小盤子裏去。（分別請幼兒回答。）

幼：沒有！

師：那你還有什麼好辦法嗎？（請1-2名幼兒回答）

操作二：白醋洗洗鵪鶉蛋

師：老師想到一個好辦法。（出示白醋）你猜猜這是什麼？（請幼兒上來聞聞，嚐嚐。）聞上去是什麼感覺？

幼：檸檬，白醋……

師：對啦，是醋！那你覺得用白醋能給鵪鶉寶寶洗乾淨嗎？

幼：能，不能。

師：有的小朋友覺得能，有的覺得不能；那就請你用白醋試試看，再去給鵪鶉寶寶洗個澡，看看這次能不能幫它洗乾淨；要注意哦，洗的時候還是要輕輕的，別弄疼鵪鶉寶寶呦。

幼兒用白醋操作，教師指導。

師：小朋友們，你們給鵪鶉蛋寶寶乾淨了嗎？

幼：洗乾淨了！

師：請你把洗乾淨的鵪鶉蛋寶寶送到鵪鶉媽媽那裏去吧！（幼兒分別送蛋）

師：我們來幫鵪鶉媽媽檢查一下寶寶們是不是都乾淨啦！教師和幼兒一同檢查。呀！鵪鶉蛋寶寶們被小朋友們洗的真乾淨呀！你們高興嗎？

幼：高興！

師：真是太感謝小朋友們啦！謝謝你們！

幼：不用謝！

　　三、活動延伸：

師：那如果把鵪鶉蛋寶寶放在醋裏面浸泡一會，它會變成什麼樣？你們想不想知道？那就請你回去和爸爸媽媽一起試試看，然後告訴老師你的發現，好嗎？

幼兒園小班教案 篇9

學習目標：

1、通過探究活動知道有些物體會沉，有些物 體會浮，初步 感知沉浮現象。

2、製作簡單的能夠漂浮的小船，交流製作的體會。

活動準備：

大水盆、水。大大小小的玩具船、玩具車、塑料杯、沒有蓋的盒、石頭、筆等。

硬紙盒、泡沫板、三角形彩色紙、牙籤，以及不同的美工材料。

活動形式：集體/小組

活動過程

1. 出示玩具車，請幼兒放在水中，觀察玩具車在水中的情況。（下沉。）

2. 出示玩具船，請幼兒放在水中，觀察玩具船在水中的情況。（飄浮。）

3. 向幼兒提問：

把玩具車和玩具船放在水中，你觀察到了什麼？

車和船的外形有什麼不一樣？

船像什麼？

4. 出示塑料杯、沒有蓋的盒、石頭、筆等，請幼兒放在水中，看看哪些東西像船一樣浮在水面。

5. 老師示範利用紙盒等材料做玩具船：

在紙盒中央貼一小塊泡沫板；

用牙籤穿過彩色紙；

把牙籤插在泡沫板上。

6. 請幼兒嘗試自己做小船。

7. 請幼兒嘗試放小船，看看小船能否浮起來。

　　活動評價

能初步判斷哪些物體可以浮上來或沉下去。

能製作簡單的能夠漂浮的玩具船。

活動建議：

教師在組織本活動時儘量更多地給孩子自由探索的空間，隨時捕捉孩子的新信息，以便生成新的活動。

將此活動延伸到家庭中，開展親子游戲，鼓勵幼兒探索家中各種物品的沉浮情況，並把新發現帶到幼兒園，和同伴、老師分享。

活動適合在暖和的時間或地方進行。