精選幼兒園中班數學教案模板集合七篇

作爲一名無私奉獻的老師，總歸要編寫教案，編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編爲大家收集的幼兒園中班數學教案7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園中班數學教案 篇1

活動目標

1、激發幼兒對周圍序列美的興趣與探究慾望，培養樂於嘗試和探索的積極情感。

2、引導幼兒按物體的特徵（大小、顏色、形狀等）進行分類，並學習按規律進行排序，感受規律美在生活中的運用。

3、發展幼兒動手能力、表達能力和合作意識。

活動準備

1、在日常生活中引導幼兒觀察、欣賞周圍一些序列裝飾的規律和美感。

2、事先組織一次結構遊戲，指導幼兒拼插“房子”，在草地上創設動物新村的場景。

3、顏色（紅、黃、藍）、大小不同的三角形、正方形、長方形瓷磚若干，小推車10輛，小樹、小花等裝飾物若干。

4、幼兒人手一副袖套。

活動過程

一、活動引入

1、請幼兒裝扮“小小建築師”一起欣賞自己建構的動物新村，激發他們繼續爲動物新村鋪路的願望。

2、引導幼兒觀察“工地”上的瓷磚，說說它們有什麼不同，並啓發他們按一定的標準將瓷磚分類歸放。

二、鋪路活動

1、 提出鋪路要求：

（1）、根據瓷磚顏色、大小、形狀等不同特徵進行有規律的鋪路。

（2）、取、放瓷磚時要注意輕拿輕放，注意安全。

（3）、遇到自己解決不了的困難可以向老師或同伴提出來，大家協商解決。

2、讓幼兒自由組合形成建築小分隊（不限制人數，允許幼兒獨幹），並啓發他們進行分工合作。

3、請幼兒挑選自己需要的瓷磚，並用小推車運到目的地。

4、引導幼兒按一定的規律進行鋪路。

（1）、啓發幼兒有創造性地設計出不同的排序規律。

（2）、鼓勵幼兒就自己和他人所鋪的小路大膽地表達自己的想法和看法。

5、用一些小花、小樹爲動物新村進行綠化裝飾。

　三、欣賞活動

1、師幼共同欣賞美麗的新村，感受各種序列的`規律美。

2、在鋪好的小路上走走，體驗勞動和創造所帶來的成功喜悅之情。

活動評析

該活動能從幼兒的生活經驗和興趣需要出發，創設寬鬆自由的遊戲氛圍，引導幼兒在“建築工地”的情景中運用數學經驗進行創造性活動。動物新村的環境創設、小建築師的角色扮演、小推車以及瓷磚下角料等材料的提供都能有效地激發幼兒的好奇心和表現慾望，將幼兒各種能力的培養寓於“鋪路”的遊戲之中。

幼兒園中班數學教案 篇2

數學活動：

認識1、2、3

一、活動目的

1、目測點數3以內的數，並說出總數。

2、認識數字1、2、3，知道其實際意義。

二、活動準備

背景圖、幼兒每人一套1-3的數字卡片和實物卡片。

三、活動過程

1、教師以"過生日"的.形式，出示背景圖，引導幼兒觀察圖上的禮物，讓幼兒目測、點數禮物的數量，並做"看物拍手"的遊戲讓幼兒進一步理解它們的實際意義。

2、以"送禮物"的形式做"聽音舉卡"的遊戲。幼兒聽老師敲鈴，根據敲鈴的次數舉相應數量的卡片。

3、認讀數字1、2、3，並想象它們像什麼?

4、引導幼兒尋找活動室裏數量是1-3的實物。

活動延伸：

請小朋友回家找找家中數量是1-3的物品

幼兒園中班數學教案 篇3

籌備質料：

1、有殼的花生、糖果、紅棗若干粒（別離放在三個盤子裏）。

2、形式分列卡三張：紙製卡片，繪有按必然紀律分列的花生、糖果、紅棗及暗示分列偏向的箭頭。

3、牙籤若干

直接目標：實驗用三種差異種類的食物按必然數量舉辦有紀律地分列。

間接目標：

1、調查本領的造就

2、邏輯思維本領的造就

3、遷移本領的造就

勾當提示：

1、將教具端放到卷毯上，請幼兒說出食物名稱。

2、出示形式卡第一張，請幼兒答覆：“箭頭暗示什麼？”（從箭尾到箭頭暗示一個偏向。）

3、形式卡上按“糖、花生、棗”的順序持續反覆分列三組，西席用牙籤將形式圖分別爲三小節（牙籤放在棗與糖之間）。

4、請幼兒調查並引導幼兒接頭：

他們被分成了幾組？

每組有哪三種食物？

每組中誰在前？誰在後？誰在中間？

三組分列完全溝通嗎？

5、請幼兒隨着老師將形式分列卡的內容點讀兩遍，留意每讀完一小節後要稍作擱淺。勉勵幼兒記着圖形分列紀律。

6、請幼兒將實物與圖形從左往右對應，並按原有紀律繼承分列。

7、分列完畢，老師與幼兒一起點讀並確認分列功效，如發明錯誤要實時調解。

8、別離出示第二張、第三張形式分列卡，引導幼兒獨立完成操縱。

9、教具歸位時要留意從左往右有秩序地整理，可一組一組地收。

錯誤訂正：

1、形式分列卡及暗示分列偏向的箭頭。

2、西席的'引導及輔佐。

延伸變革：

1、進修將物體按組內數量遞增的紀律反覆分列。

2、進修將物體按組內數量遞減的紀律反覆分列。

3、進修將一個物體按數量遞增、另一個物體按數量遞減的紀律同時分列。

幼兒園中班數學教案 篇4

目標：

1．對數字產生興趣。

2．瞭解數字在日常生活中的應用，初步理解數字與人們生活的關係。

準備：

1．與數字相關的生活場景和物品的照片存放於數碼相機中。

2．白紙，筆。

過程：

一、觀察生活中運用數字的實物照片，初步感知數字的用途

師：今天我帶來了很多照片，我們一起來看看它們是什麼，你還發現了什麼。

幼：有電話機，汽車牌照，電視遙控器，鍾。

師：它們的上面都有什麼？

幼：數字。

師：都有些什麼數字，這些數字有什麼用呢？（教師重新播放照片）

幼：1、2、3、4、5、6、7、8、9、0，電話機上的數字是撥電話號碼用的。

幼：57538是這輛車的牌照，每輛車都有屬於自己的牌照。

師：那電視遙控器和鐘上的數字呢？

幼：電視遙控器上的數字是按頻道用的；鐘上的數字是用來表示時間的。

二、回憶生活中的有關數字，進一步感知數字的用途

師：我們的生活中還有什麼地方也有數字？它們都有什麼用？

幼：爸爸媽媽的`手機上也有數字，是打電話用的。

幼：我家的門上也有數字，是門牌號碼。

幼：我的本子上有數字，是我的學號。

幼：我家的掛曆上也有數字，是表示月份、日期的。

師：你們真能幹，想出那麼多（出示錢幣、門牌號、報箱、公交車牌、樂譜等物體的照片）。你們知道這些東西上面的數字有什麼用嗎？

三、尋找自己身邊的數字，切身感受數字與自己生活的關係

師：我們身上有數字嗎？

幼：我的鞋上有數字，衣服上也有數字。

師：你們鞋子上的數字是多少呢？

幼：13、14、15。

師：老師的鞋子尺碼是35。我們來比比誰的鞋子大。

幼：老師的鞋子大。

師：爲什麼呢？

幼：因爲您的腳比我們大，您的鞋子也比我們大。

師：哦，原來鞋子的尺碼越大說明鞋子也越大。

師：衣服上有數字嗎？

幼：衣服的領子上有數字。

師：它表示什麼意思呢？

幼：是衣服的尺碼。

幼：衣服越大，數字就越大。

師：我們的教室裏有數字嗎？它們有什麼用呢？

幼：電風扇上有數字，是調節風力大小的。

幼：我的抽屜上有數字，是我的學號。

幼：溫度計上有數字，表示現在的溫度是幾度。

四、嘗試用數字來設計一份物品的說明書

1．請幼兒在白紙上畫一樣物品，然後在物品旁邊用數字表示用法、數量等。

2．引導幼兒自由結伴，互相猜測、交流“說明書”數字所表示的含義。

幼兒園中班數學教案 篇5

活動目標：

1．學習用標記記錄圖形的兩個特徵（大小、形狀或顏色）

2．觀察、比較圖形之間的不同特徵，並能語言表述。

活動準備：

教具：數字1-9的卡片各一張；不同顏色、形狀、大小屋頂的房子圖片一張；標記卡片若干張（大小、形狀、顏色標記）

學具：幼兒人手1-2份操作材料；顏色、大小、形狀標記若干；膠水；幼兒人手一把標有顏色、形狀標記的紙製鑰匙；在場地上畫好各種形狀、各種顏色的圖形若干。

活動過程：

一、集體活動

1、玩遊戲“開火車”

序：今天，小兔子要請我們班的小朋友去它的新家做客呢，我們開火車去好嗎？準備好了，火車就要開了哦。

師：嘿、嘿，我的火車就要開

幼：幾點開

師：（出示數字卡片）你們看

幼：（看數字）X點開

教師帶領幼兒先集體開展遊戲，再分小組遊戲，最後請個別幼兒遊戲。

2、看圖形做標記

（1）教師出示有不同形狀的屋頂圖片

師：我們的火車終於開到小兔住的小區門口了。可是這麼多房子，我們怎牀拍苤

幼兒園中班數學教案――哪塊木板厚

幼兒園中班數學教案――哪塊木板厚

有益的學習經驗：

認識物體的.厚薄，感知厚薄的相對性。

準備：

1．長寬相同，厚薄明顯不同的木板3塊。

2．長寬相同，厚薄不同的積塑每個幼兒3塊。

活動與指導：

1．同時出示兩塊較薄的木塊，讓幼兒各種角度觀察木板尺寸的相同與不同之處，最後把兩塊木板並放在講臺上，請幼兒說出它們的不同。在他們說出一塊木板“高些”，一塊木板“矮些”後，告訴幼兒：小朋友的眼光不錯，已經把它們的區別找出來了。不過，由於它們都太矮，所以我們不用高矮，而用厚薄來區分它們。分別在板子上作標記1和2讓幼兒說出2號板子厚些，1號板子薄些。

2．拿出另一塊板子標記爲3號，與2號板子比較，啓發幼兒說出：3號木板厚些，2號木板薄些；把3塊木板兩兩相比後，引導幼兒說出3號木板最厚，2號板子薄些，1號板子最薄。

3．把木板按從薄到厚的規律排序。

4．發積塑給幼兒，讓幼兒區分它們的厚薄並按厚薄排序。

5．按教師指令，舉出相應的積塑。

幼兒園中班數學教案 篇6

這個時候孩子開始能講數字符號與外部世界逐漸建立聯繫了，也就是孩子將逐漸懂得“1，2，3”等數字的意義;什麼東西，“3”只表示多少。但這個時候，兒童也是通過具體的事物來學習、領會的。

活動目標：

1、以故事的形式激發幼兒積極地參與活動，提高幼兒對數的興趣。

2、引導感知1~2/2~3/3~4/4~5之間的數差關係，培養幼兒良好的動手能力，以及創造性思維。

3、掌握並認識數字1～5，理解掌握添上1是幾的數差概念。

活動準備：

紅、黃、藍學具棒若干;毛毛蟲卡若干。

活動過程：

1、講故事，激發幼兒活動的的'興趣，引人活動主題。

(1) 老師邊講故事邊用教學卡在黑板上演示。

(2)幼兒觀察黑板，提問引導幼兒感知1～2之間的數差關係，明白1和2之間相差了一個“1”

2、幼兒自己探索2~3/3~4/4~5之間的數差關係。

3、教師小結，讓幼兒掌握“一個數字添上1會變成幾”。

小結：“1和2之間相差了一個“1”，那麼1添上一個1就會變成2，那麼3和2之間也相差個“1”，因此2添上一個1就會變成3。依次類推。

4、遊戲“我問你答”，鞏固“添上1變成幾”。

幼兒園中班數學教案 篇7

中班數學：做客

活動目標：

1通過活動認識數字5，並會按數取5以內的物體或按物取數。

2、培養幼兒對數學活動的興趣，培養幼兒的注意力。

活動準備;1課件2、骰子一個、寫有數字1——5的正方體6個、5座房子並給每座房子依次標上數字1——5

3、紙盤6個、吸管、圓形油泥每人一份

活動過程：

一、去做客

（ 1） 帶小朋友去新建的小區“動物之家”去做客。隨音樂小火車去“動物之家”

教師：今天是六。一兒童節，徐老師帶你們去新建的“動物之家”去做客，你們願意嗎？讓我們跟着音樂出發吧。

（2）出示課件房子

A幼兒觀察，並點數出它的數量

教師：動物之家到了，我一起來數一數動物之家一共有幾坐房子吧。5座房子，教師接着出示數字5，引導幼兒認識數字5。

教師：那我要考考你們了5象什麼呢？幼兒：5象秤鉤。

教師：那5又可以表示什麼？（5可以表示5只小貓、5朵小花……（幼兒說）

教師總結;不管是什麼東西，只要它的數量是5，就可以用數字5來表示。

二、找朋友

教師：這5座房子裏分別會住着誰，我們一起來看看吧。

B出示第一座房子，請幼兒一起敲門，咚咚咚，動物朋友請開門。《點喇叭，歡迎你到兔寶寶家來》，提問：是誰的家呀？點擊出示小兔。小兔要和我說悄悄話呢，我來聽聽，她剛剛對我說，動物之家是個新小區，每座房子還沒有門牌號碼，請小朋友幫他們掛上門牌號碼吧！但是他們有一個要求就是他們的門牌號碼要和每座房子裏的動物數量一樣多。記清楚了沒有？

D請幼兒點數，找出朋友

E依次出示另外四座房子，並分別找朋友

三、送禮物

教師出示骰子，讓幼兒觀察上面有什麼（數字），教師搖一搖，投擲，看看哪一面朝上，說出相應的數量。

教師：我們來做客忘記帶禮物了，請小朋友做一些糖果棒吧。現在請每個幼兒在面前的紙盤裏取一個插有吸管的油泥底座放在自己的面前。教師根據投擲出來的數量，幼兒取相應的`珠子數量。

教師：現在我請幼兒來投擲兩次，並根據投擲數量取出相應的珠子。

教師：我來給每桌幼兒一個骰子，要求你們根據其桌上的數字取出相應的珠子套在吸管上。開始製作你們的糖果棒吧。

G出示寫有數字1——5的5座房子，讓幼兒根據自己珠子的數量送到相應的房屋內。

四、結束活動

今天你們玩的開心嗎？現在我們要回家了，跟動物說拜拜吧~！