【精選】幼兒園中班數學教案模板彙總七篇

作爲一名教職工，總歸要編寫教案，編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎？下面是小編爲大家整理的幼兒園中班數學教案7篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園中班數學教案 篇1

活動目標

培養幼兒的觀察力、思維能力；

培養幼兒的口語表達能力。

能正確區分20以內的'單、雙數；

活動準備

小魚頭飾若干 1——20 數字卡片

活動過程

1、老師扮演魚媽媽，3個幼兒扮演魚寶寶，邊遊邊說：小魚遊，小魚遊，向上遊，向下遊，找個朋友一起遊。有一個幼兒沒找到朋友，3這個數字有一個名字就叫單數。

2、請6個小朋友做遊戲，最後都找到了朋友，6就叫雙數。

3、找出10以內的單雙數。

4、遊戲：抱一抱。（進一步熟悉單雙數）老師出示數字卡片，幼兒說出是單數還是雙數，如果是單數，就自己抱；如果是雙數，就同桌抱。

5、活動遷移：找出20以內的單雙數。

6、遊戲：抽獎。幼兒任意抽取數字卡片，說出單雙數，是雙數就中獎了。

活動延伸

回家和爸爸、媽媽探討0 是單數還是雙數。

幼兒園中班數學教案 篇2

活動目標：

1、引導幼兒不受粗細的干擾，按照物體的長短排序。

2、激發幼兒參與活動的積極性，體會數學活動的樂趣。

3、有興趣參加數學活動。

4、培養幼兒邊操作邊講述的習慣。

活動重點難點：

活動重點：

比較長短差別明顯的5個物體，按從長到短活從短到長的順序排列。

活動難點：

能大膽描述自己的排列順序。

活動準備：

1、長短不同的4個紙條.

2、長頸鹿爸爸、媽媽、哥哥、妹妹和自己的圖片。

3、數學幼兒用書、水彩筆。

活動過程：

一、引導幼兒複習比較長短並排序

1、將幼兒分成9組，每組幼兒發一組長短不同的紙條。

師：請小朋友看一看桌上的彩色紙條，比一比誰最長，再找出最短的.，和比較長的。

幼兒自由操作。

2、鼓勵幼兒自由探索

師：找出來以後請小朋友爲這三根紙條排序，怎麼樣才能讓這三根紙條整整齊齊的排好隊呢?

幼兒自由操作，引導幼兒描述排序的順序：從長到短或從短到長。

3、在增添一張紙條，引導幼兒再次排序。

師：現在小朋友手上又多了一張紙條，請小朋友看看它應該怎麼加入這個隊當中呢?

幼兒自由操作，教師巡視、指導並給與評論。

二、教師設置情景導入活動，激發幼兒參與活動的興趣。

1、師：冬天來了，長頸鹿媽媽給長頸鹿爸爸、哥哥、妹妹和自己一人買了一條圍巾。小朋友，請你們猜一猜，這5條圍巾分別應該給誰呢?

教師引導幼兒比較長頸鹿一家脖子的長短，並按脖子的長短進行排序。再次基礎引導幼兒比較圍巾的長短，將圍巾按長短排序，爲長頸鹿一家選擇合適的圍巾。

2、教師指導幼兒完成幼兒用書內容。將長頸鹿的圍巾按照從長到短的順序分別圖上紅色、藍色、黃色、綠色、紫色。

活動反思：

今天是本學期的家長開放日，考慮到務必要照顧到每一個幼兒，所以我選擇了幼兒喜歡的數學活動——《按長短排序》來做今天的活動內容。因爲本次活動有幼兒操作環節，也會用到幼兒用書。活動一開始，我首先給每組幼兒發放了三張不用顏色不同長短的紙條，讓幼兒先觀察這幾張紙條有什麼不同，幼兒很快就觀察出來了。在這一環節中優點是照顧到了每一個幼兒，幼兒都能近距離的看到排序的過程。缺點是準備的紙條不夠，有一組幼兒差一張紙條。那麼在以後的學具準備過程中一定要細心，差一張就是這次活動的缺陷。第二個環節，請長頸鹿的一家來參加我們的活動，長頸鹿一家的圖卡做的特別生動，所以小朋友一看就特別感興趣，一眼就能分清誰是爸爸、誰是媽媽、誰是哥哥、誰是妹妹。也能分清他們的高矮程度，知道最長的圍巾應該給爸爸、第二長圍巾應該給媽媽、第三長圍巾應該給哥哥……最後一個環節請幼兒給長頸鹿一家的圍巾塗色，在塗前兩條圍巾的顏色時，小朋友還能分清誰長誰短，還剩三條的時候，就感覺小朋友有點模糊了，不知道接下來該排那一條了，這時候我就讓小朋友將塗過顏色的兩條圍巾用手遮住，然後在不受干擾的情況下再來看一看。小朋友一下就看出來了，知道哪一條纔是應該排在第三的，接下來我就用同樣的辦法，讓幼兒找出了排在第四的和第五的，分別塗上了綠色和橙色。大部分幼兒都塗得很好，只有極少數動作慢的小朋友沒有塗完。總之在本次活動中幼兒都很配合，積極性也比較高，在幼兒分組操作時，看到了幼兒的個體差異，在對於接受慢的幼兒給予了及時的支持和幫助，在今後的教學活動中，也要注重幼兒個體差異，並實施重點關注。在準備教具的時候也要吸取這次活動的經驗，認真準備、仔細檢查。避免在以後的教學活動過程中再出現類似的問題。

幼兒園中班數學教案 篇3

活動目的：

1、通過遊戲的方式，幼兒認識圓形(圓面和圓圈)

2、發展幼兒動手操作的能力活動準備：圓鏡，圓盤子，臉盆;圓形紙片若干，大、中、小圓圈各1只， 幼兒每人一套大、中、小圓

活動過程：

一、實物演示

1、(出示圓鏡)這是什麼?這面鏡子是什麼形狀的?

2、(出示圓盤)這是什麼?這隻盤子是什麼形狀的?盤子的口實什麼形狀的?

出示臉盆(提問同上)

3、教師：小朋友，我們周圍有許多東西是圓形的，你們動腦筋想一想，平時看到過哪些東西是圓形的?(幼兒自由發言)教師小結：圓形的東西很多，在家裏，在馬路上，在幼兒園裏，在許多地方我們都能看到。

二、圖片演示

1、 出示圖片：黑地板上貼有各種大小不同的彩色的圓形紙片。

教師：這裏有許多漂亮的紙片，又紅的，藍的，綠的，黃的，小朋友看看他們都是什麼形狀的?這些圓形有大的，有小的，還有最小的呢。(教師用手逐一指出)你們看看這些圓形像什麼?

2、出示圖片：黑地板上貼有兩個圓圈，紅的大，黃的.小。問：這裏有幾個圓?那個大?那個小?(再出示最小的1個綠色的圓)現在這裏有幾個圓/?哪一個是最小的圓?(和幼兒一起說出大圓，小圓，最小的圓。)教師：小朋友說得真好，這是大圓，我們就叫她大圓媽媽。這是小圓，我們叫她小圓寶寶。最小的圓呢，我們就叫她最小的圓寶寶。(幼兒複述一遍)教師：大圓媽媽說話了，她說："小圓小圓，我的好寶寶，我們來做遊戲好嗎?請到我的身邊來，並排站好。"小圓就滾呀滾，滾到大圓身邊和大院並排站好。

圓媽媽又說：最小的圓寶寶快來呀，請你也打我的身邊來，並排站好。請一個小朋友幫小圓寶寶滾到媽媽身邊去。現在，3個院都靠在一起了。

教師：圓媽媽又說話了：小圓寶寶，你再過來一點，讓我們手拉手，一起跳舞吧!最小的圓寶寶你也來與媽媽拉着手一起跳舞吧!請一位幼兒幫忙。現在三個圓圈手拉手跳舞了。

教師：大圓媽媽非常喜歡圓寶寶，她又說：小圓寶寶你們全部進來，坐到媽媽身上來。小圓寶寶滾呀滾，全部滾到大圓裏。圓媽媽又說，最小的圓寶寶你也全部進來吧!最小的圓寶寶也滾呀滾，全部滾進大圓裏了。

教師：圓媽媽心裏真高興，她說：小圓寶寶請你到媽媽懷中來吧，媽媽抱你睡覺。小圓寶寶就滾到了媽媽身體的當中去了。小圓寶寶說話了：最小的圓弟弟，請你到我懷中來，讓我來抱你睡覺。那個小朋友會幫小圓寶寶的忙。好，現在大圓抱着小圓，小圓抱着最小的圓，3個圓真高興。

三、幼兒操作練習。

幼兒每人一套學具，4只大小不同的彩色圓圈教師：小朋友，你們沒人有幾個圓?請你和他們一起做遊戲好嗎?(幼兒自己拼放、遊戲)。

幼兒園中班數學教案 篇4

教學目標：

1、嘗試按一定規律排隊，體驗排序的規律和方法。

2、初步建立幼兒的序數概念，並能從不同的方位準確說出動物的位置。

教學準備：

5個小動物玩具：小兔、小狗、小貓、小鴨、小象，1塊蓋布。

教學過程：

1、用可愛的小動物來引起幼兒的興趣。“今天有幾個小動物來我們班做客，你們想知道它們是誰嗎？ ——出示小動物，散放在桌子上，讓孩子確認動物的`名稱。

2、“今天小動物要和我們玩排隊的遊戲，咱們來給小動物排好隊吧！”指導孩子把小動物排成一橫排。

3、分別從兩個不同的方向（左、右）引導孩子準確說出動物排在第幾位。然後用手指着從左數起，並問孩子：“請你來告訴我，從這邊數，小兔排在第幾？”（讓孩子回答並指出小兔所在位置，如孩子回答對了；可用小兔來親親孩子的臉。）……讓孩子熟悉從左邊確定所有動物的位置。

4、換個方向（從右邊）讓孩子說出動物的位置。手指向右邊：“現在我們從這一邊數，排在第一的是誰？”“請你把排在第二的動物拿給我。”“小狗排在第幾？”用不同的提問方式讓孩子學會從不同的方向確認動物的準確位置。

5、 可以將小動物擺成列的形式，再讓孩子確認動物的位置。能力強的孩子可結合數字卡來表示動物的位置。

6、待孩子記清動物的排列順序後，用蓋布將動物蓋住，問孩子：“小動物來和我們捉迷藏；從前邊數第一個動物是誰？”“從後邊數第一個動物是誰？”孩子回答後揭開布檢驗是否正確，鞏固孩子的序數概念。

幼兒園中班數學教案 篇5

活動目標：

1、通過遊戲。瞭解“一雙一對”的概念。

2、學習進行正確的物品配對，會使用量詞“雙”“對”。。

活動準備：

教學掛圖60—40

活動過程：

一、初步瞭解一雙的概念。

1、問題情境導入，瞭解一雙有兩個。教師：到晚飯的時間了，熊媽媽

把做好的.飯菜端到餐桌上，熊寶寶也幫忙拿筷子。可是應該哪多少筷子呢?熊寶寶撓撓頭，跑回去問爸爸，爸爸正在喝水沒有說話，伸了三個手指，熊寶寶還是不能確定，又跑過來問媽媽，媽媽說6，熊寶寶更加迷惑了，爸爸說3，媽媽說6，到底應該是多少呢?誰說的對呢?你們能幫幫熊寶寶嗎?(教師出示玩具熊寶寶)

2、請幼兒發表自己的觀點，說一說。

3、教師：熊爸爸和熊媽媽說的都對，卻又都不完整，熊爸爸應該說，拿3雙筷子;熊媽媽應該說，拿6根筷子，數字後面應加一個詞。一雙有兩個。

　二、說一說，你知道還有什麼東西是一雙一對的。

1、哦，原來是這樣，一雙有兩個，6根筷子和3雙筷子是一樣多的，你們還知道什麼東西是一雙的嗎?

2、幼兒自由回答。如：一雙鞋子、一雙襪子、一雙手套、一雙手、一雙球拍等。

3、若幼兒說的範圍比較侷限，教師可以提醒幼兒想一想身上有什麼是一雙的，穿戴的東西什麼是一雙的，體育用品中有什麼東西是一雙的。

　三、通過特殊例子，幫助幼兒理解一雙一對的特點。

1、教師：一雙有兩個，一雙的兩個東西是一模一樣的嗎?

2、教師出示兩雙一模一樣的鞋子活手套，同時取出兩隻右腳或手的鞋子或手套。它們是一雙嗎?爲什麼?(其實一雙的物品是對稱的，有的物品左右方向是相反的。)

幼兒園中班數學教案 篇6

判斷圖形

活動目標：能不受大小、顏色、擺放位置的影響，正確判斷圖形、三角形、正方形。

活動準備

1、圓形、正方形、三角形若干。

2、教育掛圖，幼兒操作學習包。

活動過程

一、遊戲"看誰舉得快"

1、複習對圓形、三角形、正方形的認識幼兒手上拿三角形、圓形和正方形，教師說圖形名稱，幼兒舉起相應的'圖形。

2、教師根據幼兒反應的情況可逐步加快語速，以提高難度。

二、出示掛圖《機器人》，讓幼兒尋找圖形。

1、引導語：這裏有個機器人，它的身上藏着許多圖形寶寶，請小朋友找找圖形寶寶藏在哪裏。

2、請幼兒根據掛圖上的圖形來找出學過的圖形。

三、指導幼兒操作《塗一塗找一找》

1、介紹材料及操作方法：請小朋友爲圓形塗上紅色，三角形塗上黃色、正方形塗上綠色，然後數數圖片中圓形、三角形、正方形各有幾個。

2、幼兒操作，教師觀察並引導幼兒表述分類的結果。

幼兒園中班數學教案 篇7

活動目標：

1、通過數遊戲使孩子們初步感受和理解一些數概念。

2、培養孩子們對數活動的興趣，願意和同伴一起交流和分享自己的經驗。

活動準備：窗花（雪花片）每組一筐，六格窗戶底版人手一份（16開紙教師用記號筆分六格），幼兒活動材料（數字卡片），教師用卡片一套

活動過程：

一、複習數型歌及相鄰數

1、請孩子們正確區分6和9，2和3等數字的開口朝向

2、我的鄰居在那裏？

教師隨意抽出一張1--10之間的數字卡請孩子們找一找它的相鄰數是誰和誰？（也可以請孩子來抽取數字卡）。如：3的相鄰數是2和4

二、遊戲貼窗花

1、猜一猜窗格上的數字（六格中的數字都要求孩子們猜一猜、想一想，不要直接告訴孩子，這樣可以提高趣味性，使活動更加有趣）請孩子們將猜到的數字用數字卡片和相應多的窗花（雪花片）來表達。如：左邊第一格的數字是我們的眼睛加鼻子

（1），中間窗格里的數字是和我們右手手指頭一樣多

（2），下面窗格里的`數字像老爺爺的柺杖（數型歌中的7）。右邊第一格的數字像小小鴨子

（3），中間窗格里的數字是我們的雙手加雙腳

（4），下面窗格里的數字和我們第一組的寶寶一樣多

（5）檢查孩子們排的數字及窗花是否正確（可以請孩子們相互驗證）

2、找規律（單數和雙數）

（1）引導孩子們看看左邊三格中的數字3、5、7和右邊三格中的數字2、4、6有什麼不一樣？

小結：單數兩個兩個數總會多出一個孤單的，雙數能夠兩個兩個數不多也不少。（是今天活動中需要學習和提升的地方！）

（2）出示數字卡1--10對照窗格中的數字找出還有哪些是單數，哪些是雙數？

延伸活動：

可以讓孩子們自己玩一玩猜數字貼數字的遊戲小組結伴自己玩推薦理由：在"寒冷的冬天"主題中，我發現"貼窗花"的活動可以進行一次有趣的數活動遊戲，因爲我們中班的一些數概念一般在區角活動中陸續豐富下去了，但是發現孩子掌握的程度及差異性很大，需要有集體性的數活動進行系統的學習和鞏固。實踐證明這次的數活動孩子們興趣非常大，有趣的操作活動中孩子們的經驗得到了交流和分享，對數概念的理解也有了進一步的提高。所以我推薦我們中班組的另外兩個班級也去進行這個有趣的數活動。