精選幼兒園中班數學教案模板合集七篇
作爲一名爲他人授業解惑的教育工作者,通常需要準備好一份教案,編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當的教學方法。那麼什麼樣的教案纔是好的呢?以下是小編收集整理的幼兒園中班數學教案7篇,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園中班數學教案 篇1
一、活動目標
1、通過各種拼圖遊戲,感知菱形的多種拼法。
2、發展動手能力及想象能力,激發參與遊戲的積極性。
3、能區分菱形、三角形、圓形、正方形。
二、活動準備
1、菱形泡棉每人三個。
2、教師展示圖片(三角型拼成的小魚、圓形拼成的.毛毛蟲、方型拼成的機器人)。
3、大三角形、圓形、正方形各一,人手一個圖形;教師用大菱形圖形三個
4、每組一張操作圖,水筆。
三、活動過程
(一)出示三個大圖形(三角形、圓形、正方形)
1、小朋友,你們認識它們嗎?
2、圖形娃娃找朋友(分類計數)
(二)出示圖片(小魚、毛毛蟲、機器人)
1、教師用神祕的口吻告訴幼兒:“圖形娃娃覺得小朋友真是聰明,所以它們還爲我們帶來了新朋友,看,它們是誰?”
2、師:誰來告訴我它們是由什麼圖形拼成的呢?
(三)介紹新朋友——菱形
1、(教師出示菱形)看,圖形樂園裏來了位新朋友,這是什麼圖形?
2、我和菱形娃娃做遊戲
1)聽口令找朋友(如:3個小朋友、5個小朋友等)
2)用3個菱形來嘗試拼圖。
3、幼兒每人從簍框裏拿出三個相同顏色的菱形,自由操作菱形娃娃。
4、請個別幼兒上來展示自己拼的成果,並說說自己拼的是什麼。其餘幼兒將自己的結果粘貼在每組的紙上。教師展示其中一組結果,請幼兒說說自己拼的是什麼。
5、幼兒將拼圖展示給客人老師,並說己拼的是什麼圖形。
(四)延伸活動:
1、教師出示操作圖,請幼兒根據圖上的形狀用菱形去拼(按組進行),並且請組裏的一位幼兒進行記錄。
2、巡迴指導幼兒拼圖情況。
四、活動結束
1、
2、
幼兒園中班數學教案 篇2
活動目標:
1、通過觀察、對比、感知左右對稱。
2、在理解對稱概念的基礎上幫助瓢蟲裝扮翅膀並體驗裝扮的快樂。
3、發展幼兒邏輯思維能力。
4、培養幼兒邊操作邊講述的習慣。
活動重點:
理解左右對稱的表現形式,(即:左右圖案的顏色、花紋、大小、位置相同)活動難點:運用對稱的方法裝飾小瓢蟲
活動材料:
ppt、幼兒操作瓢蟲、黑點粘紙、貼有數字(4、6、8、)的展示板
活動過程:
●意圖:引出話題
1、(播放ppt1、2)幼兒觀察圖片,感受舞會的歡樂氣氛。
2、(播放音效)幼兒觀察舞會上哪些昆蟲沒有來。
●意圖:初步感知對稱1、(播放ppt3)提問:小蝴蝶怎麼哭了?你們有什麼好辦法嗎?
過渡語:我這裏正好有三件蝴蝶的衣服,你們覺得哪一件最漂亮最特別。
3、(播放ppt4)引導幼兒觀察第二件衣服左右的顏色、花紋、位置。
4、總結:原來左邊和右邊的顏色、花紋、大小、位置完全一樣,這樣的表現方式叫做左右對稱。對稱的圖案會讓我們感覺到非常的漂亮。
5、(播放ppt5)過渡語:謝謝你們我的朋友,有了你們的幫助,我今天一定是舞會上最美麗的一隻昆蟲。小蝴蝶穿上對稱的衣服,開心的飛走了。飛呀飛,小蝴蝶發現周圍有許多東西也是對稱的,你們發現了沒有?
●意圖:尋找對稱
5、(播放ppt6)幼兒尋找圖片中對稱的'事物,特別討論兩棵大樹是否都對稱。
●意圖:表現對稱
1、(播放音效、ppt7)過渡語:是誰在花叢裏說悄悄話?原來小瓢蟲正在用小黑點裝扮自己的翅膀,他們也想學小蝴蝶穿一件左右對稱的衣服。(播放ppt8)看,小瓢蟲的一隻翅膀已經打扮好了,可是右邊翅膀上的黑點怎麼貼纔可以和左邊的翅膀對稱呢?(關注黑點的數量、大小位置)2、操作要求:出示小瓢蟲和操作粘紙。我這裏有許多大小不一樣的小黑點粘紙,請你選擇一隻自己喜歡的小瓢蟲,先看看它左邊翅膀上的小黑點的數量、大小以及點子的位置,然後用對稱的方法裝扮它另一隻翅膀。不要弄錯哦!
引起小朋友操作的願望3、幼兒操作,教師觀察4、集體檢驗●意圖:嘗試分類 體驗快樂1、過渡語:小瓢蟲邀請你們一同參加舞會。
2、引導幼兒根據點子送小瓢蟲到相應的花盆。看看花盆上有什麼標記?(瓢蟲照片和數字)你的小瓢蟲應該坐在哪裏呢?請幼兒根據瓢蟲的小點擺放。看看有沒有小瓢蟲坐錯位置啊?
3、舞會就要開始了,讓我們一起倒計,迎接舞會的開始。
4、幼兒一同倒數,和昆蟲一起狂歡跳舞。
幼兒園中班數學教案 篇3
學習經驗:
熟練地掌握7以內數字的順序,理解相鄰的兩個數,前面的一個數比後面的一個數小1,後面的一個數比前面的一個數多1。
準備:
1.每個幼兒一張畫有圓點和數字的卡片,卡片上每行的左邊是1―7中間的一個數字,右邊是7個圓圈,數字1―7從上往下按序排列。
2.數字1―7的卡片每個幼兒一套。
活動與指導:
1.給幼兒髮卡片,讓幼兒按每行左邊的數字將右邊的小圓圈塗上顏色,塗完後,與幼兒一起小結:按順序排列的數,每一個數都比它前面的'數大1,比它後面的數小1。
2.讓幼兒把數卡擺在桌子上,找到最小的數,把它放在最前面,然後按數的大小從小到大排列數卡。
仔細觀察數卡的排列順序是否正確,如果不對,應該怎樣改正。
幼兒園中班數學教案――給小狗骨頭吃
幼兒園中班數學教案 篇4
活動目標:
1、初步探索、學習7、8的組成,知道7、8分成不同的兩份各有幾種分法。
2、初步感受兩個部分之間互換的關係。
3、能將記錄與同伴進行相互檢查並發現問題,養成互查的習慣。
4、引發幼兒學習的興趣。
5、培養幼兒邊操作邊講述的習慣。
活動準備:
1、經驗準備:幼兒學過6以內各數的組成。
2、物質準備:
教具:7、8的塗色活動圓圈圖各一張,彩色筆一支。
學具:《幼兒用書》(p6頁)幼兒人手一支筆;剪下《幼兒用書》(p19、20頁),雙色圓片片;小簍子若干,內放數量爲7或8的雙色圓形片片,記錄紙,筆。
活動過程:
1、快樂圓點怎樣塗?
教師:許多小圓圈來和我們玩遊戲。出示7的圓圈操作單,請幼兒觀察並說出總數,知道今天分合遊戲的總數是7。
教師:我們來變個小魔術,把每排圓圈中的一些變成彩色的,你想怎樣變。
請個別幼兒示範操作塗圓點,提醒幼兒按一定的順序塗色,如:提醒幼兒按一定的順序塗色,如:第一排塗一個圓圈,第二排塗兩個圓圈……引導幼兒塗一色後用兩種方法記錄,如7 7∧ ∧16 61教師再出示8的圓圈操作單,請幼兒觀察總數是幾。
引導幼兒猜測:把8分成不同的兩份,可能有幾種分法?鼓勵幼兒去試一試,看自己猜的對不對。
2、小組操作活動
塗色,觀察每排蘋果的數量和顏色,請你依樣按序給蘋果塗色,按顏色把蘋果分成兩份,並在左邊記錄,完成7的分合式。
連線。觀察閱讀花朵裏的數字和花盆上的總數,請你劃線將兩個花朵合起來的總數與相應的花盆連起來。
翻泡泡,幼兒先將圓片按一種顏色排成一排,記錄總數,然後翻一個圓片記錄兩次,最後說一說每次分合的`結果。
3、活動評價
請幼兒介紹自己的探索結果,展示幼兒的記錄單,進一步鞏固按順序記錄的方法。師幼共同得出7分成不同的兩份有6種分法,8分成不同的兩份有7種分法。
展示按互換關係記錄的記錄單,引導幼兒觀察這種記錄方法和按序記錄的方法有什麼不同?並請幼兒介紹是怎樣記錄的,鼓勵幼兒也可以嘗試用該種方法進行記錄。
活動反思:
活動按事先預定的有條不紊地進行着。孩子們興致濃厚,能大膽嘗試各種操作材料進行操作,也能用他們喜歡的方式記錄下結果。活動結束後,我對這次活動進行了反思。認爲有幾個比較成功的地方:
1、提供的操作材料豐富且易於操作。
2、提供很大的操作平臺及思維空間,也不急於告訴他們答案,而是讓他們在操作中通過對比、討論,來發現問題,解決問題。
3、給幼兒與同伴足夠交流、解決問題的機會。每當孩子遇到困難,我都會讓他們先自己想辦法,大膽去嘗試。
4、重視區域活動。活動結束後,重視活動延伸的指導,在區域活動中,讓幼兒自由操作並做好記錄。
整個活動,盡力體現以孩子爲主,教師爲主導的和諧師生關係。大多數孩子能主動去學、願學、樂學,達到預期的目的。
幼兒園中班數學教案 篇5
活動目標:
1、複習認識圓形、正方形和三角形;
2、通過遊戲培養幼兒對數學活動的興趣;
3、發展幼兒邏輯思維能力。
4、培養幼兒對數字的認識能力。
活動重點:
複習認識以上三種圖形;
活動難點:
掌握以上三種圖形的特徵;
活動準備:
用圓形、三角形、正方形拼成的小魚圖片,場地上畫三個大的'圓形、三角形、正方形。
活動過程:
1、出示圖片,引導幼兒觀察後進行提問,複習三種圖形的名稱。
2、通過提問複習三種圖形的特徵。
3、出示正方形,讓幼兒想一想,正方形如何才能變成三角形。提升幼兒已有的知識經驗,鼓勵幼兒自己動手操作和探究。
4、遊戲“快樂的小魚”。老師和孩子們扮演小魚,讓幼兒聽指令游到相應的池塘裏。
教學反思:
數學活動對於小朋友來說是個很愉快的課程,因爲整節活動中游戲的時間多,而且小朋友動手操作的機會比較多,但是要讓孩子們能真正的理解這節教學活動的內容,並做到熟練掌握、靈活運用卻不是那麼容易。
幼兒園中班數學教案 篇6
活動目標:能通過“聽聲音”默數10以內的數,並能找出相應的數字,嘗試着瞭解“多1”或“少1”的數概念。
2.鼓勵幼兒積極、大膽地參加活動。
3.喜歡數學活動,樂意參與各種操作遊戲,培養思維的逆反性。
4.有興趣參加數學活動。
活動準備:供幼兒踩的闆闆6~8塊,上面寫有數字。
2.糖罐一隻(最好是鐵罐):糖果若干。
活動過程
玩法一:
1.“今天老師帶來了一個糖罐和許多糖果,我們一起來玩‘聽聲音數糖果’的遊戲。小朋友分成兩組:南南組和西西組,比一比哪組的孩子最棒。”
2.小朋友用手矇住眼睛,豎起耳朵仔細聽,老師往糖罐裏放了幾顆糖果,聽完後不能馬上說出答案,待老師請到後才能站起來大聲告訴大家。(聽到放進了幾顆糖果,並要及時驗證)
規則:一定要矇住眼睛,不能看。
聽完後不能馬上說出答案,待教師請到後才能站起來大聲回答。
玩法二:
1.“今天老師還帶來了許多闆闆,上面有數字,我們一起來看看是幾呀?”(教師一邊放闆闆,一邊讓幼兒認認闆闆上的數字)
2.“這次遊戲的玩法和剛纔的不一樣。小朋友矇住眼睛,豎起耳朵仔細聽,老師往糖罐裏放了幾顆糖果。聽完後不能馬上說出答案。等老師說開始,小朋友就去踩有這個數字的闆闆。”
規則:一定要矇住眼睛,不能看。
每教師說“開始”,幼兒才能離開座位去踩闆闆。
踩闆闆時不能擁擠,用腳碰到闆闆就行了。
玩法三:
1.“接下來我們再玩一個更有難度的遊戲,也要豎起耳朵仔細聽,老師往糖罐裏放了幾顆糖果。聽完後等老師說開始,小朋友就去踩比這個數字多1的闆闆。踩對的孩子老師要來抱一抱他,還有好吃的糖果獎勵。”
2.也可以用同樣的方法玩“少1”的'遊戲。(“多1”或“少1”的環節教師可以依據幼兒的遊戲水平及時調整)
規則:一定要矇住眼睛,不能看。
教師說“開始”,幼兒才能離開座位去踩闆闆。
教學反思:數學活動對於小朋友來說是個很愉快的課程,因爲整節活動中游戲的時間多,而且小朋友動手操作的機會比較多,但是要讓孩子們能真正的理解這節教學活動的內容,並做到熟練掌握、靈活運用卻不是那麼容易。
幼兒園中班數學教案 篇7
活動目標
1、認識數字6,並知道其代表的實際意義。
2、通過操作、目測等正確感知6以內的數量,鞏固對6以內數字的認識。
3、激發學習數學的興趣,發展動手操作和口語表達能力。
4、提高邏輯推理能力,養成有序做事的好習慣。
5、提高數數的興趣和積極思維的能力。
活動準備
數字卡片若干,動物圖片若干,小刺蝟背果子,幼兒操作練習。
活動過程
一、導入活動,引起幼兒興趣。
師:(教師身上貼1—5數字):小朋友們看,我的身上有什麼?(複習數字1—5)這是數字國王送給我的禮物,他還邀請我們去他的王國玩。開着你的`小汽車我們一起出發吧!
二、幼兒目測動物數量,鞏固對數字“4”、“5”的認識。
師:數字王國到了,你們發現了什麼?它們有幾隻?可以用數字幾來表示?請小朋友從我的身上找出數字寶寶送給它。
三、認識數字“6”。
師:(出示小刺蝟)誰來了呀?它的身上有什麼?瞧:我這兒有許多水果,誰來幫助小刺蝟背果子?可以對它說什麼?還可以怎麼說?(數字5可以表示5個水果,5個水果可以用數字5來表示)
師:小刺蝟要給小朋友們變魔術,(添上一個水果)你發現了什麼?數字5還能不能表示6個水果?6個水果可以用數字幾來表示?
師:(出示數字6)6像什麼呢?知道6裏面有6個1,6個1合起來是6。
師:這6個水果都一樣嗎?什麼地方不一樣?每一種有幾個?(1個),共有幾個?(6個)6個1合起來是幾?6裏面有幾個1?
師:請幼兒討論講述“6”還可以表示什麼?
四、操作活動。
師:數字國王帶來了兩張神奇的卡片,你知道是什麼意思嗎?
師:數字國王給每個小朋友準備了一張神奇的卡片,快去玩一玩吧!
(幼兒在音樂聲中進行操作活動)
教學反思:
在活動後,大部分的孩子完成的不錯。有薛力偉、頂頂、馬子悅、德德、這幾個小朋友認識了數字6,在拿出同等玩具時出了錯誤。在我一步一步慢慢地對他們幾個再次引導最後也完成的不錯。只有給孩子們時間,一定會越來越棒的。加油寶貝們!