【推薦】幼兒園中班數學教案模板集合6篇
作爲一位傑出的教職工,很有必要精心設計一份教案,教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那麼應當如何寫教案呢?以下是小編幫大家整理的幼兒園中班數學教案6篇,希望能夠幫助到大家。
幼兒園中班數學教案 篇1
一活動目的
1通過活動運用實物,圖形,圖片進行操作.比較,發現排列規律並
進行排序.
2培養幼兒觀,比較的能力和初步的判斷能力.
二活動準備 .
1教具:<1>掛在活動室的窗簾
<3>印有智力題的圖片四張
<2>幼兒操作用的'材料(雪花積木,小珠子,小釦子等)若干.
<2.>讓幼兒前三排青蛙和小蝌蚪排隊的方法把第四排排出來.
教師小結:每一排小青蛙的數量不變,小蝌蚪的數量在增加,每一次增加一個,小蝌蚪的數量越來越多.
<3>出示小花蝴蝶的教具讓幼兒繼續練習遞增排序規律.
四幼兒動手操作,進一步體會遞增排序規律.
1幼兒操作:提醒幼兒任選兩種材料按遞增規律排序.
2幼兒說一說:請幼兒說一說自己是怎樣排的.
音樂輕鬆活動自由結束.
幼兒園中班數學教案 篇2
【活動思路】
爲幼兒提供了色彩鮮豔的操作材料,讓幼兒進行比較,辨別事物間的細小差異,並給小貓配對,提高幼兒的視覺辨認能力。
【活動目標】
1、能按順序的進行細緻的觀察,將衣着相同的兩個小貓找出來;
2、提高幼兒的視覺辨別能力。
3、初步培養觀察、比較和反應能力。
4、引發幼兒學習的興趣。
【活動準備】
1、掛圖:《視覺辨認》;
2、幼兒用書:《我的數學》第22頁;
3、小貓卡片24張,褲子線條、顏色一樣的,各6張,分4組;
4、水彩筆、粉筆。
【活動流程】
引入活動;遊戲:“猜猜我是誰”;觀察有條紋小貓的卡片;集體遊戲;個人操作。
【活動過程】
(一)引入活動
故事引入:有一天,小貓哥哥與小貓弟弟去逛街,街上可熱鬧了,人來人往,小貓哥哥與小貓弟弟走丟了,小貓哥哥找不着小貓弟弟很着急,所以,想請小警察幫助小貓哥哥找到小貓弟弟,引出下個環節。
(二)遊戲:“猜猜我是誰”
玩法:教師依次出示紅、黃、藍、綠四種顏色,讓幼兒辨認。
(三)教師依次出示4張不同衣着的小貓卡片,讓幼兒觀察,分別說出每張卡片上小貓褲子的顏色。
(四)集體遊戲:“我的朋友在哪裏”;
遊戲玩法:
教師將有衣着條紋不一樣小貓卡片發給幼兒,幼兒將卡片舉在胸前,然後,在4個圈裏找到和自己拿的小貓卡片一樣的小貓,就在哪個圈裏。(遊戲過程中,教師要注意觀察幼兒能否按照小貓褲子條紋的顏色排列尋找朋友,找到後要提醒找到的`幼兒再次比較)。
(五)遊戲:“找到小貓哥哥與小貓弟弟”
1、玩法:教師出示掛圖,引導幼兒觀察《一樣的小貓在哪裏》圖上的10個小貓的衣着,然後讓幼兒找出衣着相同的小貓哥哥與小貓弟弟;
2、發書讓幼兒自己操作,把小貓哥哥與小貓弟弟用彩筆圈起來。
教學反思:
數學活動對於小朋友來說是個很愉快的課程,因爲整節活動中游戲的時間多,而且小朋友動手操作的機會比較多,但是要讓孩子們能真正的理解這節教學活動的內容,並做到熟練掌握、靈活運用卻不是那麼容易。
幼兒園中班數學教案 篇3
活動目標:1、能按照一個以上的共同特徵給鈕釦分類,會記錄分類結果。
2、複習點數6以內數量的技能。
3、樂於參與操作活動,感受發現的快樂。
活動準備:大記錄紙一張;幼兒人手一份鈕釦、二個盤子、一張記錄紙、鉛筆;投影設備。
活動過程:
一、導入:觀察老師衣服上的鈕釦,數數有幾粒。
二、觀察多樣的'鈕釦。
1、師:小朋友,這些都是什麼呀?(鈕釦)數數一共有幾粒?這些鈕釦是什麼樣的?(幼兒相互交流)
2、師:這些鈕釦看上去不一樣,但他們也有一些相同的特點。請你說說這些鈕釦有哪些地方是相同的?
3、師:這些鈕釦擠在一起,多難受呀,請小朋友按鈕釦上的一個相同特點把鈕釦分成兩份,還要在記錄紙上寫下來。
4、觀察記錄紙,說說標記的意思,討論記錄方法。
5、請一個幼兒表演分類方法並記錄。
6、鼓勵幼兒嘗試用多種方法分類與記錄。教師巡迴指導。
7、請個別幼兒展示記錄結果,表演並講述分類方法。
三、鈕釦拼畫。
1、師:鈕釦除了可以扣住衣物,還可以拼成漂亮的圖畫呢。你能用鈕釦拼出什麼呢?請你數數你拼了幾粒鈕釦。2、展示幼兒拼畫作品,個別幼兒講述,其餘互相欣賞。
幼兒園中班數學教案 篇4
活動目標:
1、在解決問題中發現物體排列的規律,對排序產生興趣並願意嘗試自己動手排序。
2、感受規律的美,體會排序在生活中的作用。
活動準備:課件、幼兒操作材料。
活動過程:
一、導入活動。
1.你們喜歡聽公主和王子的故事嗎?
師:有一天,一隻青鳥飛過,丟給公主一封信。我們一起來聽聽信裏寫了什麼吧!(放錄音)
2.師:信中說什麼?王子在亂七八糟之城迷路了,你們覺得亂七八糟魔女城是什麼樣的?(很亂)去魔女之城必須經過哪裏?(規則之城)規則之城又是怎樣的呢?(整齊,有規則)你們願意和公主一起去拯救王子嗎?
3.公主在大大的箱子裏裝上了好多東西,那我們出發吧!
二、利用故事情節,發現規律排序。
1.找鑰匙
師:公主走呀走,她來到了規則之城的城門口,可是城門怎麼了?公主使勁地搖晃鎖頭,這時一旁的大怪樹說話了(放錄音)。門鎖了,怎麼辦呢?
師:要找到鑰匙才能把門打開。去哪裏找?(樹林裏)
師:來到了樹林裏,你發現了什麼?到底是哪把鑰匙呢,我們來聽聽大怪樹的提示吧!(放錄音)
師:大怪樹告訴了我們一個關於水果的規律,誰聽到了?(蘋果蘋果梨)
師:現在你知道是第幾棵樹上的鑰匙了嗎?(第2棵)
師:誰能按着大怪樹說的水果規律繼續排下去呢?(請個別幼兒說說並上來排列)
師:他排列的正確嗎?這是按照兩個一個排列的。
2.走彩色的路
師:拿到了鑰匙,公主興奮地打開城門,可是她又遇到了難題,在她面前出現了好幾條分岔路,可是隻有一條才能通往魔女之城,應該走哪一條呢?(中間這條)
師:看來中間這條路纔是最安全的。這條路的顏色可真多,有哪幾種顏色組成的?你發現了什麼規律?(粉色藍色白色的規律)
師:那我們一起把這個規律念一唸吧。
師:原來是由三個不一樣的顏色一個一個排列的。
師:請個小朋友上來用筆把路線畫出來,讓公主安全的走出去吧!
3.修橋
師:公主很快就走過了彩色路,繼續往前走,公主來到了懸崖邊,看到了什麼?(引導幼兒觀察畫面,請個別幼兒說說)
師:還有3座橋,可是每一座橋上都有破洞,怎麼辦?
師:讓我們一起來把橋修好吧。只能用這兩塊木板去修橋,應該把木板補到哪座橋上才正確呢?(根據幼兒的回答教師進行演示並帶領幼兒集體驗證)
小結:終於把橋有規律的修好了,公主順利地過河了。
四、幫助小猴。
師:過了小河,公主又遇到了分叉路,她看到了小猴子,想向他們問路,可是小猴沒時間告訴公主,他們找不到自己的位置了。只有幫三隻小候找回各自的位置才能給公主指路。快幫助小猴找位置。
幼兒四人一組操作。
師:我很喜歡這規則之城,因爲城裏所有的東西都是有規律的擺放的,整整齊齊,看了讓人覺得很舒服,你們喜歡規則之城嗎?
三、整理亂七八糟之城。
師:通過規則之城,來到了魔女之城。你們看魔女的房間怎麼樣?這麼亂,上哪去找王子啊,你們願意幫助魔女整理一下嗎。
1.整理房間
要求:請你幫助魔女把襪子有規律地掛起來,盤子杯子酒瓶也整齊地放到櫃子上,從小旗這邊開始往後排,想一想,除了我們剛纔講過的這些規律,你還可以怎麼排?排出不一樣的規律來,好嗎?等會請你來說說你是按照什麼規律排的`。
2.展示幼兒的作品。(請完成的幼兒將操作紙貼到展板上)
師:看看這張是怎樣排的?
找找看有沒有和這張排的不一樣的了?(發現有更多有規律的排法)
四、欣賞生活中的規律之美,感受它的用處。
老師和幼兒一起欣賞生活中規律之美,感受規律之美。
幼兒園中班數學教案 篇5
【活動目標】
1、引導幼兒學習按物體特徵進行多次分類,並用數字記錄。
2、使幼兒學會用語言講述操作過程以及結果。
【活動準備】
1、帽子圖、標記卡、數字卡若干,黑色水筆;
2、數字印章,印泥、操作用紙若干。
【活動過程】
一、集體教學活動。
(1)學習用標記分類計數。
出示圖形一
師:圖上有什麼?(帽子)
師:一共有幾頂帽子?可以用幾來表示?
師:用什麼標記來表示這裏記的是帽子?啓發幼兒說出帽子標記。
師:這7頂帽子是一樣的嗎?有什麼不一樣?
幼兒講述,教師和幼兒討論用什麼標記來表示。例如:帽子上沒有花的可以在花標記上劃一條斜線表示沒有花。
(2)分類計數。
這些帽子有這麼多的地方不一樣,哪每樣有幾個呢?可以用數字幾來表示?引導幼兒把數字貼在標記的左面。
(3)小結。
蓋住圖一,現在我們不看這幅圖能不能知道圖上有幾頂什麼樣的帽子?每樣有幾頂?
你怎麼知道的?(看標記的)
引導幼兒一起看標記來說一說。
二、小組活動。
1、看圖按標記印數字。
2、蓋點子游戲。
3、依照樣子塗色。
4、給數目最多的點子打勾。
三、活動評價。
請個別幼兒上來說說你們是怎麼做的,討論做的是否正確。
中班數學:分類計數(二)
【活動目標】
1、學習按圖形的`兩個特徵標記分類並正確記錄其數量。(重點)
2、培養幼兒用語言講述操作結果的習慣。(難點)
【活動準備】
1、圖形拼圖一幅,標記卡、數字卡若干,各種圖形若干。
2、數字印章,印泥、操作用紙若干。
【活動過程】
一、集體教學活動。
1、學習用兩個特徵標記記錄圖形。
(1)出示圖形一。
師:圖上有什麼?(房子、小橋、蝴蝶)
師:用什麼圖形拼搭成的?(長方形、三角形)
師:每個三角形都一樣嗎?什麼地方不一樣?
(2)出示圖二(顏色標記、形狀標記、大小標記)
師:用哪些標記來表示大三角形?小三角形?
師:用哪些標記來表示紅三角形?黃三角形?
幼兒先相互討論、交流。
教師小結。
(3)按照標記記錄。
師:這兒這麼多的圖形,每種圖形各有幾個呢?請幼兒報數字老師記錄。
(4)小結。
請幼兒一起說說這幅圖裏面有幾個什麼樣的圖形?
二、幼兒操作活動。
1、分類遊戲。
(幼兒分別取自己的圖形卡片)看一看,說一說,你的圖形是什麼顏色的什麼形狀的。
看教師出示標記圖,圖形特徵與標記相符的幼兒,舉起卡片站起來。送圖形回家,要求圖形必須符合門牌號。
2、記數活動看圖按標記記錄。
學習記錄後,說說這幅圖裏有幾個什麼樣的圖形。
三、活動評價。
請個別幼兒上來說說你們是怎麼做的,討論做的是否正確。
幼兒園中班數學教案 篇6
目標:
1、在動物過冬的情景中,通過看圖片找式題,理解圖意,讓幼兒初步理解5以內加法實際意義。
2、認識“+”號、“=”號,會正確認讀。
3、培養幼兒的觀察、理解、分析、判斷能力。
準備:
1、動物過冬背景圖。
2、蛇、烏龜、青蛙、狗熊、螞蟻、松鼠、貓、狗、兔、狐狸分別爲2―5個。
3、5以內加法式題卡若干。
過程:
一、冬天到了,小朋友都感到冷了,你們會怎麼樣?動物到冬天它們怎樣過冬?
1、有的動物躲在樹洞裏、泥土裏睡覺,等到明年春天來了,才醒過來,這是冬眠動物。
2、有的動物在秋天就開始貯藏糧食,冬天到了,它就躲在自己家裏,可以不用跑出來找食物。
3、還有的動物不怕冷,換了皮毛照樣出來活動,你們知道它們是誰?
二、尋找過冬的動物:
1、泥土裏誰在過冬?(蛇)這裏有幾條怎樣的蛇?(一大一小)一共有2條蛇在泥土裏睡覺,老師找式題:1+1=2講解題意與圖片相結合。
2、打開動物的家,請幼兒根據圖片情景找式題,並能表達式題的意思。
3、各小組根據圖意找出相對應的加法式題,並說說圖意。
三、認識“+”號、“=”號:
1、10道題都找到了,這些題目什麼地方都是一樣的`呢?
2、認識“+”是加號,在題目中念“加上”;“=”是等號,在題目中念“等於”。
3、幼兒正確認讀5以內加法(結合圖片)。
4、今天看了動物過冬,也用加法計算了過冬的動物,除了這些過冬的方法,還有其它過冬方法嗎?還有哪些動物也象松鼠那樣貯藏糧食?