【推薦】幼兒園中班數學教案模板錦集10篇
作爲一名無私奉獻的老師,就不得不需要編寫教案,教案是實施教學的主要依據,有着至關重要的作用。來參考自己需要的教案吧!以下是小編整理的幼兒園中班數學教案10篇,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。
幼兒園中班數學教案 篇1
【活動目標】
1、認識半圓和橢圓,能從許多圖形中找出這兩種圖形,並能點數其數量。
2、能從活動中體驗圓與半圓、橢圓之間的異同,拼出自己感興趣的物體。
3、引發幼兒學習圖形的興趣。
4、發展幼兒的觀察力、空間想象能力。
【活動準備】
1、圓,半圓,橢圓,數量若干(每種同類圖形的大小,顏色有區別,如有紅圓,綠圓,大圓小圓等)。
2、用幾種圖形拼成的金魚、熊貓等。
3、操作材料每人一份。
【活動過程】
一、認識半圓和橢圓,區分他們與圓的不同。
1、認識半圓,並與圓做比較。
(出示圓)這是什麼?圓寶寶會變魔術,看看他變成了什麼?半圓和圓有什麼不一樣?
2、認識橢圓並與圓做比較。
圓寶寶又要變了,現在又變成了什麼?
(出示橢圓)誰知道這個圖形叫什麼?橢圓和圓有什麼不同?
二、遊戲:看誰拿的對。
遊戲:每個幼兒手拿一個圓形(圓、半圓或橢圓)
例如:教師說圓寶寶,手拿圓形的小朋友把手舉高並大聲說我是圓形。
三、在拼貼的圖形中找出半圓和橢圓,並用電子錶現其數量。
1、出示拼貼好的金魚,讓幼兒找一找哪裏是半圓和橢圓,並能數出他的圓、半圓和橢圓的數量,並用數字來表示。
2、出示拼貼好的熊貓,讓幼兒找一找哪裏是半圓哪裏是橢圓形,並能數出他的圓、半圓和橢圓的'數量,並用數字來表示。
四、幼兒操作,展示幼兒作品。
活動反思:
此次活動中
1.首先在時間的控制上,沒有能夠準確的把握好時間,所以最後的展示操作進行評說沒有能夠很好的進行。
2.在紀律上,以後還要多多的加強小朋友們好的日常行爲習慣的培養,控制好課堂的紀律。
3.本次活動的重難點有些不突出,在讓幼兒找圓和半圓的時候,應該把橢圓也一起放在圖形中,讓幼兒的知識及時得以鞏固。
4.展示圖形組成的圖案時,沒有能夠很好的和操作材料進行結合演示。
這次的教研活動不能說是成功的,但我也學習了很多,我想我會在以後的學習中,多多的思考,多多的提問,多多的記錄,不斷提升自己的業務水平,讓幼兒們在輕鬆愉快的氛圍中,快樂的學習,開心的成長。
幼兒園中班數學教案 篇2
活動目標:
1、感知物體的高矮,學習用正確的方法比較高矮。
2、學習把2~5個物體從高到矮或從矮到高有序排列。
3、能積極主動的參與活動,感受活動帶來的快樂。
重難點:
學習用正確的方法比較高矮;並能把2~5個物體從高到矮或從矮到高有序排列。
活動準備:
1、圖片一幅,畫有兩位木偶演員,一位站在凳子上,另一位站在得上。
2、高矮不同的樹、房屋、動物、和人物的操作材料。
活動過程:
一、請幼兒自由結伴,兩人一組比高矮。
要求能用語言正確表達,如:我和XX一樣高,我比XX高火XX比我矮。
二、讓幼兒猜一猜誰高、誰矮。
出示圖片的上半部分(即露出兩位木偶演員的頭部),請幼兒猜一猜誰高誰矮。再露出圖片的下半部分,讓幼兒說說自己是猜對了還是猜錯了,爲什麼。使幼兒掌握比較物體高矮的正確方法,即站在同一水平線上直立比較。
三、幼兒操作活動:比高矮。
將高矮不同的`樹、房屋、動物和人物,按從高到矮或從矮到高的順序排隊,要求在同一水平線上進行比較。教師指導觀察。
四、組織幼兒開展遊戲“找朋友比高矮”。初步理解高和矮的相對性。
幼兒邊拍手邊念兒歌:“找、找、找,找朋友,找到一個好朋友,立正,比一比,我是高來還是矮。”遊戲反覆進行2~3次,要求幼兒每次找的對象不一樣,遊戲後請幼兒說說比的結果。幼兒熟悉遊戲後,逐步增加難度,克三人一組筆高矮,誰最高,誰最矮,以增加遊戲的趣味性,使活動在愉快的氣氛中結束。
幼兒園中班數學教案 篇3
活動目的:
1.複習5以內數數及認數,能手口一致點數,學習按數取物。
2.培養幼兒的觀察力和思維力。
3.能與同伴合作,並嘗試記錄結果。
4.瞭解數字在日常生活中的應用,初步理解數字與人們生活的關係。
重難點:
1.活動重點:能手口一致點數;知道數字代表的實際數量。
2.活動難點:會按數取物。
活動準備:
1.教具:小動物5只; 5以內數字卡;蛋糕一隻。
2.學具:印有數字框子若干;糖、西瓜、香焦、葡萄、花等圖片若干;已塑封的小魚、小草、小蟲子、胡蘿蔔等圖片,幼兒抄作紙每人一份。
活動過程:
師:1.出示小豬圖片,這是誰呀?今天小豬特別的高興,因爲今天小豬過生日。媽媽還特意給他準備了一隻大蛋糕。(出示蛋糕)
師: 2.小豬要過幾歲生日了呢?蛋糕上的一支蠟燭表示一歲,讓我們一起數一數蠟燭吧,有5支蠟燭,是過5歲生日。有許多小動物們也來給小豬來過生日了,他們會是誰呢?
1) “喵喵喵”是誰呀?小貓,看小貓還給小豬帶了生日禮物,是什麼呀?(西瓜)有幾個?可用數字幾來表示?師總結:小貓給小豬送了一個西瓜,我們就用數字1來表示。
2)“ 還會有誰呢?”“嘰嘰嘰”小雞也來了,小雞送了什麼禮物呢?(兩根黃香焦)有幾根,請一個小朋友上來數一數。
3) 小松鼠、小羊、小兔也來了,他們會是什麼禮物呢?(幼兒觀察送了什麼禮物)?數量是多少?用數字幾來表示?(分別是3朵花、4塊巧克力、5塊糖果)
操作探索
1.師:小動物給小豬送禮物了,我們小朋友也來給小豬送禮物,好嗎?老師也給你們準備了禮物送個小豬,(要求;小朋友們先看看自己的桌子底下是什麼禮物,有幾個,請小朋友根據自己的禮物數量,看看黑板上的每個框中的.數字再放進相同數量的禮物)。
2.幼兒先討論自己的禮物是什麼,有幾個,再進行操作,教師指導。
3.提醒幼兒認清數字和數量,能手口一致點數;能力弱的幼兒多給予幫助和指導。
4.請個別幼兒講解操作情況給小豬送了什麼禮物,送了多少。
5.小豬請老師把小朋友送的禮物先收一下,師生整理好籃子。
遊戲鞏固
1.師:小豬非常開心,小動物們和小朋友們都給他送了許多的禮物。現在快要到中午了,小動物們的肚子有些餓了,小豬想送一些吃的給小動物們。小豬要請我們的小朋友幫他招待小動物們。(要求:看看你的抄作紙上的數字是幾,就給小動物喂幾個吃的。)
2.幼兒操作,教師指導,檢查幼兒操作。
3.作品展示,並給予評價。
遊戲結束:
爲小豬慶祝生日,唱生日歌。
活動反思:
本次活動是想通過用簡單易懂的方法教會幼兒感知5以內的數數。開始部分,我利用小豬過生日這一遊戲環節,讓幼兒用手口一致數數方法。數一數蛋糕上的蠟燭有幾支,讓幼兒對數字1-5有一個初步的概念,這個方法還不錯,幼兒都能手口一致的數數,並能準確地表示5支蠟燭是過5歲生日。接下來一個環節是讓小朋友送禮物,先讓小朋友數數自己的禮物是什麼,有幾個,可以用數字幾來表示,再看數字卡上的數字是幾,再把相同數字的物品貼到數字卡上,是按物品對數字,幼兒基本能掌握。最後一個環節又讓幼兒按數字取物一一對應,進一步幫助幼兒對1-5數字的理解,同時也給孩子獨立動手操作練習的機會。但這節課下來也發現自己的不足之處,在課堂中沒有靈活準確運用量詞,自己對數學語言組織還有所欠缺,自己的語言有點零亂,囉嗦,也沒有激情的教學語言,這些都是我在以後的教學中必須改進的地方。
幼兒園中班數學教案 篇4
準備材料:
1、有殼的花生、糖果、紅棗若干粒(分別放在三個盤子裏)。
2、形式排列卡三張:紙製卡片,繪有按一定規律排列的花生、糖果、紅棗及表示排列方向的箭頭。
3、牙籤若干
直接目的:嘗試用三種不同種類的食物按一定數量進行有規律地排列。
間接目的:
1、觀察能力的培養
2、邏輯思維能力的培養
3、遷移能力的培養
活動提示:
1、將教具端放到卷毯上,請幼兒說出食物名稱。
2、出示形式卡第一張,請幼兒回答:“箭頭表示什麼?”(從箭尾到箭頭表示一個方向。)
3、形式卡上按“糖、花生、棗”的.順序連續重複排列三組,教師用牙籤將形式圖劃分爲三小節(牙籤放在棗與糖之間)。
4、請幼兒觀察並引導幼兒討論:
他們被分成了幾組?
每組有哪三種食物?
每組中誰在前?誰在後?誰在中間?
三組排列完全相同嗎?
5、請幼兒跟着老師將形式排列卡的內容點讀兩遍,注意每讀完一小節後要稍作停頓。鼓勵幼兒記住圖形排列規律。
6、請幼兒將實物與圖形從左往右對應,並按原有規律繼續排列。
7、排列完畢,老師與幼兒一起點讀並確認排列結果,如發現錯誤要及時調整。
8、分別出示第二張、第三張形式排列卡,引導幼兒獨立完成操作。
9、教具歸位時要注意從左往右有秩序地整理,可一組一組地收。
錯誤訂正:
1、形式排列卡及表示排列方向的箭頭。
2、教師的引導及幫助。
延伸變化:
1、學習將物體按組內數量遞增的規律重複排列。
2、學習將物體按組內數量遞減的規律重複排列。
3、學習將一個物體按數量遞增、另一個物體按數量遞減的規律同時排列。
幼兒園中班數學教案《學習10的形成與數數》
幼兒園中班教案
活動目標
1.通過觀看課件進行自主學習,激起幼兒的學習興趣。
2.培養幼兒運用知識遷移解決問題的能力。
3.啓發幼兒用類推法學習10的形成,理解10 的實際意義。
活動準備
1.課件幻燈片兩張
2.數字卡片1--10每人一套
幼兒園中班數學教案 篇5
這個時候孩子開始能講數字符號與外部世界逐漸建立聯繫了,也就是孩子將逐漸懂得“1,2,3”等數字的意義;什麼東西,“3”只表示多少。但這個時候,兒童也是通過具體的事物來學習、領會的。
活動目標:
1、以故事的`形式激發幼兒積極地參與活動,提高幼兒對數的興趣。
2、引導感知1~2/2~3/3~4/4~5之間的數差關係,培養幼兒良好的動手能力,以及創造性思維。
3、掌握並認識數字1~5,理解掌握添上1是幾的數差概念。
活動準備:
紅、黃、藍學具棒若干;毛毛蟲卡若干。
活動過程:
1、講故事,激發幼兒活動的的興趣,引人活動主題。
(1) 老師邊講故事邊用教學卡在黑板上演示。
(2)幼兒觀察黑板,提問引導幼兒感知1~2之間的數差關係,明白1和2之間相差了一個“1”
2、幼兒自己探索2~3/3~4/4~5之間的數差關係。
3、教師小結,讓幼兒掌握“一個數字添上1會變成幾”。
小結:“1和2之間相差了一個“1”,那麼1添上一個1就會變成2,那麼3和2之間也相差個“1”,因此2添上一個1就會變成3。依次類推。
4、遊戲“我問你答”,鞏固“添上1變成幾”。
幼兒園中班數學教案 篇6
一、活動目標
1.能根據物體的兩種特徵進行排序。
2.體驗排序的'樂趣。
二、活動準備
PPT,大小、長短、高矮、顏色、圖形的圖片若干。
三、活動過程
(一)播放課件,讓幼兒感知按物體特徵排序
1.幻燈片2:大小排序
出示圖片讓幼兒觀察圖片上物體有什麼不一樣?(教師總結按大小排序)出示幻燈片3讓幼兒操作。
2.幻燈片4:顏色排序
出示圖片讓幼兒觀察圖片上物體有什麼不一樣?(教師總結按顏色排序)出示幻燈片5讓幼兒操作。
3.幻燈片6:高矮排序
出示圖片讓幼兒觀察圖片上物體有什麼不一樣?(教師總結按高矮排序)出示幻燈片6讓幼兒操作。
4.幻燈片8:圖形排序
出示圖片讓幼兒觀察圖片上物體有哪幾種圖形?在出示幾張圖片,提問是按什麼方法來排序?(教師總結按高矮排序)讓幼兒操作。
5.幻燈片9:長短排序
出示圖片讓幼兒觀察圖片上物體有什麼不一樣?(教師總結按長短排序)出示幻燈片10讓幼兒操作。
6.幻燈片10:總結一共出示了五種方法進行了排序有大小排序、顏色排序、高矮排序、圖形排序、長短排序。
(二)動手練一練
1.排一排、畫一畫
2.畫路標
幼兒園中班數學教案 篇7
一、教學內容分析
《認識上下》是學前班中班數學課本的一個內容,只要讓幼兒通過觀察、操作對上下的空間方位有個初步的感知認識。
二、教學目標
1、知識與技能目標:通過遊戲,感受上下這一空間方位;
2、過程與方法目標:會用“上下”進行簡單的描述;
3、情感態度價值觀目標:激發幼兒參與活動的興趣;
三、活動準備
ppt課件、歌曲《生日快樂歌》、玩具“生日蛋糕”、玩具、花、自制教具小熊櫃子、水果貼圖、幼兒人手一份操作材料(畫有櫃子的A4紙、水果貼紙)
四、教學策略選擇與設計
根據的思維的具體形象性這一特點,在組織本次活動時,我主要讓幼兒通過觀察、遊戲、操作等方法,來幫助幼兒理解上、下方位。
五、教學重點及難點
重點:感受上下空間方位;
難點:能清楚的用“上下”進行簡單的描述;
六、教學過程
教師活動
預設學生活動
設計意圖
(一) 情境導入:給大樹爺爺過生日;
教師課件出示大樹圖片,相繼出示老鷹、小兔、小松鼠、引導幼兒觀察小動物的位置;
1、老鷹在小松鼠的什麼位置?
2、老鷹在小白兔的什麼位置?
(一)幼兒根據老師的要求,觀察課件,比較小動物的位置,用語言準確描述小動物的位置;
1、老鷹在小松鼠的下面;
2、老鷹在小松鼠的上面;
吸引幼兒注意,引出活動主題;
(二)引導幼兒認識上、下方位;
1、出示課件、引導幼兒說出雞蛋、蘋果、麪包、牛奶、青菜的位置。
2、教師出示“生日蛋糕”引導幼兒說出蛋糕的位置;
3、教師播放歌曲、與幼兒一起唱生日歌,爲大樹爺爺慶祝生日;
(二)認識上、下
1、觀察課件,準確說出雞蛋、蘋果、麪包、牛奶、青菜的方位;
2、幼兒觀察,說出生日蛋糕的方位;
3、唱生日歌;
運用實物,以具體的形象向幼兒展示上、下方位,易於幼兒理解。
(三)遊戲:鼻子、眼睛、嘴巴
以遊戲的'方式鞏固幼兒對上下方位的認識
(四)動手操作,《幫大樹爺爺整理禮物》,鞏固幼兒對上下方位的認識。
1、給幼兒發放操作材料,巡迴指導幼兒動手操作;
2、指名讓幼兒上臺彙報,檢查幼兒對知識的掌握情況;
(四)動手操作,《幫大樹爺爺整理禮物》,鞏固
1、幼兒擺放實物,把大樹爺爺的生日禮物放到櫃子裏;
2、個別幼兒到講臺展示自己的成果,並說一說自己把這些禮物分別放在什麼地方。加強、鞏固
七、板書設計
八、教學反思
幼兒園中班數學教案 篇8
活動目標:
1、通過遊戲。瞭解“一雙一對”的概念。
2、學習進行正確的物品配對,會使用量詞“雙”“對”。。
活動準備:
教學掛圖60—40
活動過程:
一、初步瞭解一雙的概念。
1、問題情境導入,瞭解一雙有兩個。教師:到晚飯的時間了,熊媽媽
把做好的飯菜端到餐桌上,熊寶寶也幫忙拿筷子。可是應該哪多少筷子呢?熊寶寶撓撓頭,跑回去問爸爸,爸爸正在喝水沒有說話,伸了三個手指,熊寶寶還是不能確定,又跑過來問媽媽,媽媽說6,熊寶寶更加迷惑了,爸爸說3,媽媽說6,到底應該是多少呢?誰說的對呢?你們能幫幫熊寶寶嗎?(教師出示玩具熊寶寶)
2、請幼兒發表自己的觀點,說一說。
3、教師:熊爸爸和熊媽媽說的都對,卻又都不完整,熊爸爸應該說,拿3雙筷子;熊媽媽應該說,拿6根筷子,數字後面應加一個詞。一雙有兩個。
二、說一說,你知道還有什麼東西是一雙一對的。
1、哦,原來是這樣,一雙有兩個,6根筷子和3雙筷子是一樣多的,你們還知道什麼東西是一雙的嗎?
2、幼兒自由回答。如:一雙鞋子、一雙襪子、一雙手套、一雙手、一雙球拍等。
3、若幼兒說的範圍比較侷限,教師可以提醒幼兒想一想身上有什麼是一雙的,穿戴的東西什麼是一雙的,體育用品中有什麼東西是一雙的`。
三、通過特殊例子,幫助幼兒理解一雙一對的特點。
1、教師:一雙有兩個,一雙的兩個東西是一模一樣的嗎?
2、教師出示兩雙一模一樣的鞋子活手套,同時取出兩隻右腳或手的鞋子或手套。它們是一雙嗎?爲什麼?(其實一雙的物品是對稱的,有的物品左右方向是相反的。)
幼兒園中班數學教案 篇9
活動目標
1、發展幼兒較敏銳的觀察力和抽象概括能力。
2、讓幼兒基本掌握梯形的特徵。
3、引導幼兒積極與材料互動,體驗數學活動的樂趣。
4、讓幼兒學習簡單的數學題目。
重點難點
本次活動的重點是瞭解梯形的特徵,並能拓展到周圍的生活與環境中去,主要運用觀察法、觀察比較法、講解法等突破;活動難點是讓幼兒能夠找出兩條平行邊,主要運用觀察法、講解法、聯繫法等突破。
活動準備
幼兒正方形、長方形、圓形、梯形學具每人一套。
活動過程:
一、開始環節
播放動畫片,孩子觀看動畫片(問:動畫片裏有哪些圖形呢?)
二、基本環節
認識梯形
1、用魔術棒拼圖形(三角形、長方形、正方形等)
2、分類,說圖形名稱(目的.是認識梯形)
3、說梯形的特徵(梯形是什麼樣的?)
4、把圖形寶寶送回家
三、結束環節
鞏固練習
看視頻:找圖形。
四、延伸環節
給圖形塗色,展示。
教學反思
反思:
1、課的目標定位空泛、模糊,活動目標應用詞準確、有針對性,目標中要體現本次活動中孩子要達到的程度。目標這樣定更具操作性,如:
(1)認識梯形,並在生活中找一找梯形。
(2)讓孩子樂於參與活動,體驗圖形遊戲活動中的快樂。
2、教師的課前準備應更充分,消除因細節問題影響活動的順利開展(如拼圖的線條不夠緊密,黑板和魔棒色差不大等等)
3、教師應加強學科知識的學習,數學語言應規範、嚴密、準確。
4、課的結構應層次清晰,環環相扣,循序漸進。本課的結構如是這樣則更好:
(1)看動畫片,找圖形,認識梯形。
(2)用魔法棒拼圖形,說梯形特徵。
(3)塗一塗,送圖形回家。
幼兒園中班數學教案 篇10
活動目標:
(1)理解自然數列中的每一個數都比它前面的一個數多"1",比它後的一個數少"1";
(2)在比較數量多少的基礎上,能掌握6以內的相鄰數;
(3)發展比較能力和思維的靈活性。
活動準備:
提供三種顏色不同的磁鐵各7個,大數字卡1-7,小數字卡與幼兒人數相等。
活動過程:
一、導入
今天我們請來了好多個穿着不同顏色衣服的磁鐵寶寶,讓我們數一數有幾個磁鐵寶寶。
教師指導幼兒手口一到的點數。
二、幼兒第一次操作
比較數量的多少。
分別取三種顏色不同的磁鐵各六個,一一對應排成三橫排,中間一排的磁鐵不動,讓三排磁鐵變得一排比一排多一個。
提問:"怎樣才能排得到?"
教師指導幼兒讓三排的`磁鐵變得一排比一排多一個。
三、分享經驗
找出相應的數字卡。
讓幼兒找出相應的數字卡擺在桌面上。
提問:"比6少1的數是幾,應排在哪裏;比6多1的數是幾,應該排在哪裏?"
教師引導幼兒6有兩個相鄰的好朋友,一個是比6少1的5,排在6的前面,一個是比6多1的7,排在6的後面。
四、幼兒再次操作
玩一玩、擺一擺。
組織幼兒討論6的好朋友是幾和幾,根據前面的方法與經驗,引導幼兒藉助雪花片、數字卡片等加以驗證
提問:"6的好朋友是幾和幾?"
教師引導幼兒說出6的好鄰居是5和7。
玩找朋友競賽的遊戲:幼兒分成5個人一組,排成三排,當教師說到4是,幼兒馬上排成2、3、4三排,中間一排人不要動。看看哪組小朋友排得又快又對,這一組就是勝利者。
五、活動延伸
在玩一玩、認一認區投放1到10的數字卡片及不同顏色的雪花片若干個,讓幼兒進一步探索10以內的各數的相鄰數。
繪畫。