【精華】幼兒園大班社會教案模板合集六篇

在教學工作者開展教學活動前，常常要根據教學需要編寫教案，藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。教案應該怎麼寫纔好呢？下面是小編整理的幼兒園大班社會教案6篇，歡迎閱讀與收藏。

幼兒園大班社會教案 篇1

活動目標：

1.認知：瞭解自己、同伴和家人的生肖屬相，初步知道十二生肖的排列順序和每十二年轉一次的現象。

2.能力：能夠勇敢大聲地說出十二生肖的排列順序。

3.情感：對十二生肖感興趣，喜愛自己的屬相。

4.培養幼兒的創新思維和的大膽嘗試的精神。

5.體驗同伴間友好的情感。

活動準備：

1.生肖故事視頻。（可以從網上下載）

2.十二生肖圖片與頭飾，掛圖：十二生肖。

3.幼兒有開火車遊戲的前期經驗。

4. 《幼兒畫冊》（第二冊P26），配套磁帶或CD。

活動過程：

一、說說自己知道的屬相。

1.提問:“老師知道你們都是大班的小朋友了,你幾歲了呀?(菲菲說:7歲,豆豆說:6歲……) 小朋友們都知道自己的年齡了,那能說說屬什麼生肖嗎？（一一說：我屬豬，苗苗說：屬老鼠……）哦，原來我們班很多小老鼠和小豬呢。”

2.“ 誰還能說說家裏的爸爸媽媽屬什麼生肖嗎？ 哦,你的爸爸屬猴。你真棒！連爸爸的生肖都知道！你說，媽媽和你一樣也屬豬，真好。你來說：爸爸屬狗。真棒，你也知道！你們再來猜猜老師是屬什麼生肖的？老師是屬羊的。” （教師指着擺放出來的圖片）原來不但小朋友有屬相，爸爸媽媽爺爺奶奶老師也有自己的屬相。看，我把還有的生肖朋友都請來了。

3.引導幼兒發現屬相都是動物。

“這些都是什麼？都是動物啊！誰能說說裏面有什麼動物？鼠牛虎兔龍蛇馬羊猴雞狗豬。一共有幾種生肖動物？我們一起來數一數。一共有12種生肖動物。”

4.生肖朋友還準備了一個問題，過新年，我們都會長大一歲，屬相會變嗎？（毛毛來說：每個人只有一種屬相，屬相是不會變的。）毛毛真會說，給她鼓鼓掌。

二、看視頻瞭解十二生肖的動物排列順序。

“十二生肖們有許多的故事，請小朋友們一起來看看。”

三、看十二生肖的故事，瞭解十二生肖的排列順序，感受一輪是12年的規律。

1.提問：“誰剛剛看清楚了十二生肖是按什麼順序排列的？誰排在第一？誰排在第二？老鼠排第一，牛排在第二。後面是什麼生肖動物？虎兔龍蛇馬羊猴雞狗豬。”

2.請幼兒閱讀《幼兒畫冊》，給十二生肖圖片排順序。

“這回，十二生肖們來到了我們的書本上，動動小腦筋，把他們排一下順序，排第一的就在下面的括號裏寫一，第二的寫二……排十二的呢？就在下面的括號裏寫上十二。”

教師和幼兒共同念一遍順序，瞭解十二生肖的排列順序。（“小朋友們都很聰明，都填對了，現在跟老師一起按順序來念一念十二生肖。鼠牛虎兔龍蛇馬羊猴雞狗豬。”）“小朋友們真棒！都記住了！”

3.提問：“誰再來告訴我從鼠年到豬年這一輪一共有多少年？心心說，（12年）我們一起來數數看是不是12年，1年2年……12年。豬年過完了，又是什麼年啦？對了，新的一輪開始了，鼠年到了。”

4.提問：“看看十二生肖的排列順序，你們想一想，我們班上屬豬的小朋友和屬鼠的小朋友誰大誰小？老鼠大、豬大，說老鼠和豬的都有，那屬老鼠的小朋友舉手，你們幾歲？6歲。屬豬的小朋友舉手，你們幾歲？7歲。誰大誰小呀？豬大。”

5.“那爲什麼妍妍小朋友和媽媽的屬相是一樣的？妍妍知道嗎？（哦，你說媽媽是以前的.猴年出生的，你是現在的猴年出生的，雖然你們的屬相相同，但年齡就相差很多了。）”

小結，“今天我們認識了十二生肖們，請一個小朋友講講他們的順序。（鼠牛虎兔龍蛇馬羊猴雞狗豬。）現在老師要請一些小朋友和老師一起玩個開火車遊戲，老師這兒有十二生肖，誰想來當一當？（發十二生肖頭飾）請…… 好，聽清楚哦，要按照十二生肖的順序開火車，老師做火車頭。

四、遊戲：開火車。

1.幼兒熟悉自己的屬相頭飾，明確屬相的位置。

2.由教師發出開車口令，幼兒按生肖順序進行遊戲。

玩法：師：“嗚嗚，我的火車就要開。”

幼：“誰來開？”

師：“鼠來開。”（戴老鼠頭飾的幼兒跑上來排在教師的身後）

戴老鼠頭飾的幼兒說：“嗚嗚，我的火車就要車。”

幼：“誰來開？”

戴老鼠頭飾的幼兒說：“牛來開。”（戴牛頭飾的幼兒跑上來排在老鼠的身後）

......

12種生肖按順序排好後，在老師的帶領下，圍繞教室開火車，並結束活動。

活動延伸：

1.交流、討論調查表，瞭解屬相與人們的關係及與年齡的關係。

2.閱讀《幼兒畫冊》，瞭解“中國龍”。

小百科：十二生肖是十二地支的形象化代表，即子（鼠）、醜（牛）、寅（虎）、卯（兔）、辰（龍）、巳（蛇）、午（馬）、未（羊）、申（猴）、酉（雞）、戌（狗）、亥（豬），隨着歷史的發展逐漸融合到相生相剋的民間信仰觀念，表現在婚姻、人生、年運等，每一種生肖都有豐富的傳說，並以此形成一種觀念闡釋系統，成爲民間文化中的形象哲學，如婚配上的屬相、廟會祈禱、本命年等。現代，更多人把生肖作爲春節的吉祥物，成爲娛樂文化活動的象徵。

幼兒園大班社會教案 篇2

設計背景：

時至三月，全國上下掀起了學雷鋒的高潮，我便抓住雷鋒的樂於助人這一教育契機，希望在孩子們幼小的心靈播下愛的種子，讓整個社會人人互助，更多的理解那些有困難的地人們的艱難和苦惱，教會孩子學會同情，學會關心周圍的人。

活動目標：

1、初步瞭解雷鋒的樂於助人的故事，感受雷鋒的高尚的品德。

2、學會關注生活周圍和社會上有困難的人，培養同情心和仁愛之心。

3、樂意向雷鋒學習，主動積極幫助別人。

活動準備：

看過或者聽過雷鋒的有關故事、雷鋒視屏一段、困難中的人圖片若干張音樂《愛的奉獻》。

活動過程：

一、開火車進活動室。

二、火車上發生的事情。

說說得到幫助的'人和事，感受受助情感體驗。

1、請你們介紹一下，他們碰到了什麼困難？

2、說說誰幫助過你？別人幫助你時心裏怎麼想？

三、做好事學雷鋒，瞭解雷鋒。

簡介雷鋒，讓幼兒認識雷鋒。

1、你知道雷鋒嗎？知道3月5日是學雷鋒日，爲什麼學雷鋒。

2、看視頻，知道雷鋒樂於助人。

3、老師也來介紹一下，我所瞭解到的需要幫助的人。

小結：人們都會碰到各種各樣的困難，需要大家互相幫助。

四、講童謠。

有個童謠中講了關於雷鋒的事情。

身邊有關學習雷鋒的事情，怎樣幫助身邊有困難的人。

五、身邊的雷鋒：

1、社會中、幼兒園裏、生活中學雷鋒的人。

2、老師用幻燈介紹人們幫助別人的辦法。討論幫助的方法，知道人與人之間應互相幫助，我們能用什麼辦法來幫助他們解決。（讓幼兒先討論，再來說）（出示通道受災圖片）激發幼兒愛心。

3、小結：當人們碰到困難時我們採取各種方法去幫助他們，捐款是一種最常用的方法。募捐捐款活動，鼓勵幼兒積極參與公益活動

1、每位幼兒一份捐款（零錢1角，5角，1元）

2、放背景音樂（愛的奉獻），幼兒依次捐款。

3、統計：鼓勵幼兒平時存下零錢，將來爲幫助需要幫助的人獻上自己的一份愛心。

我們來統計一下，今天我們一共捐了多少？算出總數。（伴音樂《愛的奉獻》）。

六、播放圖片，結束活動。

小朋友可以看看雷鋒的圖書，聽聽雷鋒的故事，看看雷鋒還有哪些良好在品德值得我們好好學習呢？跟着《學習雷鋒好榜樣》的音樂離開活動室。

本活動採取從幼兒調查周圍需要幫助的人入手，知道社會上還存在一些弱勢人羣和困難人羣，萌發他們的同情心。瞭解社會是一個大家庭，應該互相關心和幫助，使大家庭裏的每個人都能感受溫暖。從小樹立幼兒的公民意識，培養幼兒的社會公德和責任意識。通過本活動引導幼兒關注周圍的人和事，在他們幼小的心裏播下關愛他人的種子，樂意助人，學會感恩。知道我幫人人，人人幫我的道理。

附童謠：你真是個小雷鋒

老奶奶，看外孫，

下車不認西和東，

背行李，拿信封，

遇見路人細打聽。

小朋友，好熱情，

攙扶奶奶慢慢行，

拐個彎，進衚衕，

照着地址送家中。

老奶奶，問她名，

她說“我是小學生。”

老奶奶，沒聽清，

你真是個小雷鋒。

幼兒園大班社會教案 篇3

活動目標：

1、開展班級紙製品使用情況的調查，在此基礎上討論並制訂班級紙張使用和廢舊紙張重複使用的可行性方案。

2、願意從自身做起，做節約用紙的環境保護小衛士。

3、逐步養成垃圾分類處理和珍惜、節約資源的好習慣。

4、培養幼兒對事物的判斷能力。

活動準備：

1、經驗準備：幼兒進行爲期一週的紙製品使用情況調查，可記錄自己每天在幼兒園使用各種紙製品的具體數量。並統計出自己一週使用各種紙製品的總量；知道製作紙的主要原料是樹木等植物纖維。

2、材料準備：視頻資料——幼兒使用紙的活動實錄片段(繪畫、摺紙、手工製作活動)，紙製品使用情況的調查彙總表，課件，標記卡，報紙，單面使用過的複印紙，畫報紙(廣告紙)，廢舊紙盒，紙杯等。

活動過程：

一、分享調查結果，初步瞭解人們在日常生活中紙製品的用量非常大，體會節約用紙的必要性。

1、教師提出問題，引導幼兒彙總調查結果。

（1）師：我們用了一週的時間記錄自己使用的各種紙製品的數量，現在我們來統計一下，全班小朋友在幼兒園裏一週使用了多少紙製品。

（2）出示大調查表，請3～4位幼兒介紹自己的記錄結果。教師和幼兒一起推算全班幼兒一週使用的圖畫紙、彩紙、白紙、廢舊紙盒(杯)等的數量。

2、以幼兒用紙量與一棵樹的造紙量進行對比，讓幼兒感受到節約用紙的重要性。

（1）討論：我們真的'需要用這麼多紙嗎?有沒有可能節約使用?爲什麼?

（2）小結：紙對我們很重要，我們需要它。用紙也有節約的方法，節約用紙可以少砍樹，就是一種保護環境的行動。

二、觀看視頻，討論並提出班級節約用紙的方法

1、觀看視頻，觀察其中的用紙行爲，討論節約用紙的方法。

（1）觀看片段一：一幼兒正用勾線筆在圖畫紙上畫畫，只見他畫一點就換一張畫紙。

討論：這是我們小朋友畫畫的情景，你看了以後有什麼想法?(不能浪費紙，每張紙都要儘量畫完；畫完一幅畫後再拿新紙畫另一幅畫。)

（2）觀看片段二：一幼兒在用一張白紙摺紙，周圍有一些用白紙折的作品；一幼兒在做手工(紙盒造型)，正從一張大彩紙中剪一個小圓形；另一幼兒則從一張彩紙的邊緣剪所需的小圓形，旁邊有廢紙簍，簍裏有一些紙屑。

討論：看了這段錄像你們又有什麼想法?(可用廢舊紙摺紙，剪圖形可以選不同大小的紙，剪的時候要從邊緣開始剪起，用過的廢紙也可以收集起來再利用……)

2、師幼共同總結：班級節約用紙的方法。

●認真畫畫、寫字，畫錯畫寫錯字的紙可以留作他用；

●可用報紙、用過的複印紙、畫報紙替代部分畫紙；

●剪小圖形用小紙，剪大圖形用大紙，剪圖形時從紙的角落或邊緣開始；

●利用廢舊紙盒、紙杯做手工或者遊戲材料；

●無法再使用的廢紙還可以回收。

三、實踐操作：動手整理廢舊紙張，爲再利用作準備

1、提供報紙、畫報紙(廣告紙)、各種彩紙，分三組進行整理。

師：我們一起來動手整理廢舊紙張。我先來介紹整理方法和要求。

●報紙組：選擇畫面少、乾淨清爽的報紙．摺疊整齊作爲水粉畫的畫紙。

●彩紙組：把紙按大、小和顏色分類擺放。

●畫報紙組：把畫報紙摺疊後剪成正方形，當摺紙的材料。

2、幼兒自由選擇分組進行整理。

3、總結：讓我們從節約用紙開始，養成良好的節約習慣．做保護環境的小衛士吧!

活動反思：

品德與生活課重視讓學生體驗、參與，重視與學生生活的緊密聯繫。在本主題活動中，我引導學生針對生活和學習中使用紙張的不同方面展開調查，從而使學生了解到生活中有許多問題都可以採用這些方法來進行研究。在活動中，調查研究的記錄和統計分析也是很重要的，我激勵學生嘗試用不同的方法來展示自己的調查資料或結論，如錄音、圖片、表格等。通過這樣的過程來引導學生研究紙與森林的關係，培養節約用紙、保護資源的意識，並在此基礎上開討論：在日常生活中，作爲一名小學生能做什麼，應該怎麼做，從而直接參與紙與環保的實踐活動。在調查身邊的人每天用多少張紙時，出現了個別同學不實事求是，隨便填寫數字的情況。所以，在以後的調查活動中要強調調查的真實性和嚴謹性。調查結束後爲了使同學們感受到日常生活中存在的浪費用紙的情況，我不僅讓學生統計全班同學一天使用多少張紙，而且還幫助同學們計算清楚全校一天、一年使用多少張紙，讓學生們真真切切感受到生活中浪費紙的情況，從心底領悟到節約用紙的必要性。在活動中我發現學生們身上閃爍着智慧的光芒,他們的思維很活躍,能想到很多好的解決問題的方法,能關注到生活中很多細微的方面,能從事調查和研究,並且完成得很出色。原來，學生的潛力真的是無限的。

小百科：節約，就是節省，儉約的意思。如今世界資源的緊張，環境的惡化，將節約提到了一種新的境界

幼兒園大班社會教案 篇4

目標：

1、瞭解乘坐地鐵的基本流程。

2、會看地鐵裏的相關標識，明白乘坐地鐵的基本規則及禮儀。

3、瞭解地鐵是綠色出行的方法之一，感受地鐵的方便與快捷。

準備：

1、乘坐地鐵過程排列示意圖（每個小組一份）。

2、乘坐地鐵ppt（地鐵裏的相關標識地鐵的錄像）。

3、地鐵內提示用的各種標誌。

過程：

一、導入，引起幼兒興趣。

1、小朋友，你去過蘇州樂園嗎？

2、你是乘坐什麼交通工具去蘇州樂園的？

3、小結：有的小朋友是坐自己家的私家車去的，有一部分小朋友是乘坐公共汽車、地鐵等公共交通工具去的。

二、排列圖片，瞭解乘坐地鐵的流程。

1、你們坐過地鐵嗎？怎樣坐地鐵呢

2、幼兒的操作，並展示介紹

3、小結：原先乘坐地鐵的步驟是“買票→進閘→坐地鐵→出閘→最後到目的地”

4、爲什麼有人不買票就進閘呢？

5、小結：原先買票的'方式也很多，有的現場買票、學生E卡通、老年卡、蘇州通，還有銀行卡、手機刷卡進行綁定，能夠直接刷卡進入，所以纔會出現有的有買票的步驟，有的沒有沒票的步驟。

三、在模擬坐地鐵的情境中，瞭解地鐵裏的一些基本設施及相關標識。

1、學習看方向坐車及等車禮儀

（1）（播放列車進站語音提示）你聽到了什麼，它提醒我們注意什麼？

（2）原先，坐車首先要看列車開往的方向。（出示時間提示牌）這是什麼？它告訴我們什麼意思？

（3）來，我們去站臺等車吧！（出示列車屏蔽門的背景，幼兒模擬上車）

教師與幼兒交流等車的站位？等車時就應注意的事項？

2、認識車廂裏的標識，學習禮貌、安全地乘坐地鐵。

（1）有一個小姐姐也要來坐車，我們來看看他是怎樣乘坐地鐵的？（觀看錄像）

（2）車廂裏還有哪些標誌，我們能夠自由看一看，你能看懂嗎？待會兒和大家來分享。

（3）小結：這些標誌都是在時刻提醒我們注意安全，做一個禮貌的乘客。

3、瞭解車廂裏的設施設備，明白其用途。

（1）車廂裏還有些什麼東西？

（2）小結：車廂裏的這些設施，給我們創設了舒適的乘車環境，保證我們的乘車安全。

四、感受地鐵出行的方便與快捷，倡議幼兒綠色出行。

1．從地鐵上的電視導入播放宣傳片，瞭解蘇州地鐵的發展趨勢。

2、提問：目前蘇州地鐵有幾條線路？接下來會有多少條？坐地鐵，給我們哪些方便？

3、小結：地鐵沒有紅綠燈，十分方便、快捷，而且不會排放尾氣，十分環保。所以我們今後要綠色出行從我做起，從此刻做起。

4、尾聲。（播放提示音“蘇州樂園站，請從左邊車門下車，注意腳下安全”）提示小朋友做好準備，有序下車！

幼兒園大班社會教案 篇5

活動目標：

1、瞭解製作麪包的主要原料和製作過程。

2、通過模仿表演製作麪包、念兒歌，知道麪包來之不易。

3、對面包師傅的勞動產生感激的情感。

4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。

5、能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

活動準備：

1、準備各種麪包。

2、聯繫附近的麪包房，爲幼兒的參觀做好準備。

活動過程：

一、出示麪包，引出主題

1、師：這是什麼?你吃過什麼麪包?

2、師：你知道麪包是從哪裏來的?麪包師怎麼做出來的嗎?

二、參觀麪包房，觀察瞭解麪包的製作過程。

1、引導幼兒來到麪包房，觀察麪包房裏的環境佈置。麪包房裏各種各樣的麪包師專門擺放的呢?(整整齊齊、分類擺放)

2、師：麪包房裏這麼多面包是用什麼做出來的?製作麪包需要哪些工具和材料?誰做出了這麼好吃又美觀的麪包呢?

3、請麪包房裏的`麪包師傅介紹製作麪包的原料，並現場示範製作麪包，讓幼兒瞭解製作麪包的步驟(和麪——做麪包——擺放麪包——烤麪包)

4、互動環節

請麪包師當場提問，如：做麪包的原料和工具等，讓幼兒來回答，麪包師再進行補充。也可讓麪包師解答幼兒提出的一些問題，滿足孩子的好奇心。

三、表演活動：我來當回麪包師

1、師：麪包師是怎樣做成麪包的?你能模仿做麪包的動作嗎?

2、帶領幼兒邊念《麪包歌》(見附)，邊模仿製作麪包的動作。在遊戲中體驗麪包師的勞動。

四、品嚐麪包。

引導幼兒觀察麪包出爐，最後讓幼兒自主嘗試購買麪包，品嚐麪包師傅的勞動成果，從而產生對面包師的崇拜和感激之情。

附：《麪包歌》

面盆裏，和麪團，

麪糰在一起，和在面盆裏。 (做在面盆裏和麪的動作)

面板上，做麪包，

麪包擺一起，擺在面板上。 (模仿在面板上作麪包的動作)

託盆上，烤麪包，(做拿起託盆狀)

麪包進烤箱，烤熟了，烤熟了。 (做將託盆放進烤箱的動作)

麪包做好了，真香真香真真香! (表現出非常好吃的樣子)

活動反思：

本節活動從幼兒身邊最熟悉的麪包入手，從幼兒的興趣出發。第一環節讓孩子們通過親身觀看麪包師製作麪包，瞭解了製作麪包的主要原料和工序，第二環節讓孩子們自由模仿麪包是製作麪包師的動作，感受麪包師的勞動，從而對面包師的勞動產生感激之情，整節課層層遞進，節節環扣，教育目標掌握得很好，是一節成功的課。

幼兒園大班社會教案 篇6

活動目標：

1、瞭解養魚是我們黃橋本地的特色。

2、知道本地魚塘養魚的種類、捕魚工具及作用。

3、感受家鄉漁文化的豐富，產生愛家鄉的情感。

4、樂於探索、交流與分享。

5、培養幼兒的嘗試精神。

活動準備：

1、ppt製作、音樂

2、經驗準備：請家長（爺爺奶奶）向幼兒介紹養魚的有關知識。

3、幼兒有遊戲《漁夫捕魚》的經驗。

活動過程：

一、談話導入

1、請個別幼兒說說你的爺爺奶奶以前是幹什麼的？（養魚）魚養在哪裏的？（魚塘）

2、出示圖片2，介紹黃橋本地有很多魚塘，人們以養魚爲生，被稱爲"魚米之鄉"。

二、瞭解魚的成長過程

1、提問：誰知道魚是怎麼養大的？幼兒自由回答。

2、出示圖片3，引導幼兒觀察畫面，瞭解魚的成長過程。

A、你看到了什麼，是什麼意思？

B、小結：每年的春天漁民們將魚苗放入魚塘，在夏天和秋天的時候漁民就要給魚餵食，魚兒慢慢地長大，那在什麼季節可以收穫了呢？

3、請個別幼兒看着畫面講一講魚的成長過程。

三、認識本地魚塘養魚的種類

1、看到收穫了這麼多魚，漁民的臉上個個都露出了笑臉。還讓我們漁民們感到驕傲的是他們一種魚很有名，知道是什麼魚嗎？

2、出示青魚圖片，觀察青魚外形特徵。

A、看青魚長得怎樣，身體什麼顏色？

B、爲什麼我們養的'青魚最有名氣呢？觀察圖片5，瞭解青魚的大；觀察圖片6，知道青魚味美。

3、爲什麼青魚會長這麼大，而且有好吃呢，它是吃什麼長大的？出示螺螄與蜆子圖片，瞭解青魚是肉食性魚類。

4、小結：由於我們黃橋的漁民不怕辛苦，去河裏打撈螺螄與蜆子給青魚吃，所以青魚纔會養得這麼大、這麼美味。

5、除了青魚我們的魚塘裏還養些什麼魚呢？

幼兒自由回答後教師出示ppt8，"我們黃橋魚塘裏還養了這些魚，認識嗎？"根據幼兒回答認識各種魚。

（1）鯉魚：引導幼兒觀察鯉魚外形、顏色。

小結：鯉魚比其他魚類都要聰明機靈,一有動靜便立即逃竄。

（2）鯽魚：見過鯽魚嗎？有多大？引導幼兒用身邊事物進行比較。

說一說你吃過那種燒法的鯽魚，覺得那種最好吃。

（3）鰱魚：引導幼兒觀察兩種魚的區別，有什麼不同。

（4）草魚：說一說聽了草魚這個名字，覺得它是吃什麼的？

草魚是食草性魚類，在夏天的時候要吃大量的草，漁民們就在炎熱的太陽下爲草魚割草，汗水滴滴答答往下流，非常辛苦。

（5）鯿魚：引導觀察鯿魚的外形。（鯿魚身體高，側扁，頭小，呈菱形。）

四、認識捕魚工具，瞭解工具用途

1、漁具的種類漁民們在養魚和捕魚時要用到哪些工具？幼兒自由講述。

教師小結。

2、各種工具的作用有這麼多工具，那它們都有什麼用呢？出示工具圖片，一一請幼兒觀察講述。

五、遊戲《漁夫捕魚》

1、交代遊戲：《漁夫捕魚》

①與幼兒一同回憶兒歌內容。

②在場地上先指定"海面"的範圍，超出部分則爲"沙灘"。

③回憶遊戲玩法：老師做漁夫，帶幼兒念兒歌《魚兒遊呀遊》，當教師回答到"X人來變幼兒遊"時，幼兒根據回答中的人數迅速合作，變成一條魚，繼續遊。漁夫說到："抓魚嘍！"就可去抓任意一條魚的"魚頭"，當"魚頭"被抓住或"魚身"散掉就算被捕住，當魚被逼離出海面，即到沙灘也算被捕住。

2、幼兒遊戲

3、請幼兒當漁夫繼續玩遊戲。

活動延伸：將遊戲延伸到戶外活動中玩。