【精選】幼兒園大班社會教案模板集錦7篇
作爲一名專爲他人授業解惑的人民教師,可能需要進行教案編寫工作,編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。那麼教案應該怎麼寫才合適呢?下面是小編幫大家整理的幼兒園大班社會教案7篇,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。
幼兒園大班社會教案 篇1
一、目的:
1、培養幼兒“我能行”的自信心和克服困難的勇氣、毅力。
2、培養幼兒互助、合作、友好交往等品質。
二、教育過程:
(一)出發前談話,激發幼兒的自信心和努力克服困難的意識。
1、活動特點:
A、今天老師要帶着小朋友揹着書包,走着去雙秀公園, 小朋友高興不高興?
B、以前你們去過雙秀公園嗎?誰帶你們去的?
C、今天去雙秀公園與平時爸爸媽媽帶你們去有什麼不一樣的地方?
(以前坐車去或者騎車去、爸媽幫着拿東西。今天我們要自己走着去,自己背東西。)
D、爲什麼要自己走着去呢?(我們是大班小朋友了, 可以走長一點的路了。我們要鍛鍊鍛鍊自己。)
E、我們走很長的路,還揹着包會不會累?(對,看誰能克服困難,不怕累。)
F、那我們自己揹着水、揹着點心,還要走着去, 背不動了怎麼辦?
(對,背不動了,還要堅持。只要努力走,就一定能走到。)
G、那看到別人走累了,咱們怎麼辦?(可以幫他拿東西, 還可以爲他鼓勁。)
被別人幫助的小朋友應該怎麼辦呢?(別人幫助我還是要努力堅持,我可以有禮貌地告訴他,謝謝你,我能行。)
H、小結:好,小朋友們都知道我們是大班小朋友, 我們要鍛鍊自己。老師問問你們有信心嗎?
2、活動的注意事項:
我們走在路上應該注意些什麼呢?(注意看路、不掉隊、不打鬧、互相幫助。)
好,我們背上書包,整理好衣服,準備出發。
(二)注意鼓勵幼兒良好的行爲表現:
鼓勵語:累不累,還走得動嗎?還能堅持真勇敢,××已經累了還堅持要自己背東西。
鼓勵語:看××多棒呀,走這麼長路還這麼有精神。
鼓勵語:看××自己也走了那麼長路,還能主動地幫助小朋友,真棒!
(三)在公園:
1、我們揹着包,走了這麼遠的路,小朋友累不累?
(走了這麼長的路,實際上還是有點累的,可小朋友怕了嗎?沒有,說明我們都很勇敢,能努力地堅持、真棒!)
2、進入公園,參觀環境:
參觀翠石園、入廁等。
3、二人三足遊戲:
A、咱們小朋友都玩過二人三足走的遊戲, 以前是在幼兒園的操場上玩,今天我們要玩二人三足上山坡,小朋友敢不敢玩?那好,我們一會兒分三隊遊戲,先到達頂峯的一隊爲勝。
B、有的小朋友說我累了,又要上山坡,我走得慢怎麼辦?
(走得慢也要堅持着走,我們給你加油。)
C、沒走好摔了怎麼辦?
(站起來再繼續走,我們給你鼓掌、加油。)
好,那咱們玩遊戲時,看哪一隊小朋友不怕困難,勝利登上頂峯。
D、幼兒遊戲:
遊戲中教師注意進行隨機教育:
走得快的:真棒,不怕困難,這麼快就上來了。
走得慢的,沒走完呢,彆着急,加把勁,咱們大家給他們加油。最後,但還堅持着。
摔倒的:摔了還堅持,真勇敢,加油,加油。
E、小結:
兩個人綁着腿走路,不象我們平時走路那麼容易吧?還要上山坡,就更難了,我們小朋友登上山頂後,感覺怎麼樣?
(很勇敢地克服困難,很高興、自豪。以後我們再遇到困難應該努力克服,堅持到底。)
4、吃午點。
5、自由活動。(遊樂場)
鼓動幼兒克服困難、友好、謙讓。
(四)回園:
1、回園討論:
A、累不累?玩了這麼長時間也有點餓了吧?那我們怎麼回去呀?
對!走回去。
爲什麼不坐車回去呢?
爲什麼不讓老師幫你們拿着書包回去呢?
(我們要鍛鍊自己,努力克服困難。)
B、我們走回去,比走着來還困難,走不動了怎麼辦。 背不動了怎麼辦?真好,咱們再加把勁,努把力,看誰能堅持着走回去。
準備出發。
2、路上:
及時發現,鼓勵不怕困難的孩子。
A、走了那麼長的路,玩了那麼長時間還那麼有精神, 你們看××多有精神呀,小朋友是不是也象他一樣不怕累,真棒。
B、能走到這兒已經很不錯了,加把勁,堅持一會就走到了。
C、看××多好呀,自己也累了,還主動幫助別人。××也很好,都累了,還堅持自己背書包。
3、到園:
到幼兒園啦,你們感覺怎麼樣?
今天我們走了這麼長路,走着去,又走回來,而且揹着這麼重的包,還有點餓了,咱們還那麼努力堅持着走回來了,老師爲你們自豪。
老師爲你們鼓掌。
你們是不是也爲自己特別的……(自豪)給我們自己拍拍手。
幼兒園大班社會教案 篇2
活動目標:
1、初步瞭解動物(猴子、牛、袋鼠)尾巴的作用。
2、享受聽故事的樂趣。
活動準備:
《借尾巴》的課件。
活動過程:
一、以訊問的口氣引出課題,激發小朋友的興趣
師:小朋友有沒有見過小兔子的短尾巴啊?今天老師就給小朋友將一個關於小兔子的短尾巴的故事,小朋友想聽嗎?
二、師有感情的講述故事進行提問,幫助幼兒瞭解動物尾巴的作用。
1、小兔子爲什麼想要借尾巴啊?
2、它都想誰借尾巴了啊?
3、他們有沒有把尾巴借給它?
4、後來小兔子在回家的路上遇上了誰,發生了什麼事?
5、最後回到家,媽媽是怎麼對小兔子說的?
三、出示課件,使幼兒更好的理解故事的情節
四、課題引深
小朋友想想:如果小兔子借了別人的尾巴結果會怎麼樣呢?
幼兒園大班社會教案 篇3
活動目標:
1、幫助幼兒瞭解地球環境受污染的狀況及危害。
2、激發幼兒自覺地愛護地球,愛護生活環境和自然環境的情感。
3、鼓勵幼兒大膽地表達自己的想法,鍛鍊幼兒的語言表達能力。
活動準備:
1、課件《地球怎麼哭了》
2、經驗準備:讓幼兒觀察生活中的污染現象。
活動過程:
一、以談話的方式導入活動。
1、師:“小朋友們,你們知道你們的家在哪嗎?你們又知道陳老師住在哪嗎?”
2、幼兒回答問題。
3、師:“雖然我們住在不同的地方,但是我們共同生活的家園叫什麼?(幼兒回答)地球是我們共同的家園。”
4、師:“你們知道我們地球都有些什麼嗎?”
5、幼兒交流討論。
6、師:“我們地球有這麼多好玩的地方,又有很多的人,還有很多好吃的,今天還有一個X星球來的小客人要來我們地球做客,我們來看看他是誰?”
二、播放課件《地球怎麼哭了》至“地球爺爺生病了”暫停。
1、提問設計:今天來我們地球做客的小朋在,他叫什麼名字?他以前來過地球嗎?以前來地球的時候他去過什麼地方?
2、那時的海是什麼樣的?森林呢?海洋呢?空氣又是怎樣的?
3、咕嚕以前在地球上玩的時候,他玩的開興嗎?爲什麼會開興呢?
4、教師小結:以前咕嚕來的時候,我們的地球非常地漂亮,有藍藍地天,茂密的森林,一望無際的大海,還有農民伯伯種的好吃的蔬菜水果,所以他在地球上生活的非常開興,他這次來地球做客打開對話儀時發現地球爺爺怎麼了?(幼兒回答)
5、小朋友們想想地球爺爺爲什麼會生病呢?
6、幼兒交流討論。
7、師:“小朋友說了很多的想法,我們來聽聽地球爺爺是怎麼說的吧。”
三、播放課件《地球怎麼哭了》至“小朋友,你們應該怎麼做呢”暫停。
1、提問設計:地球爺爺爲什麼會生病呢?
2、依次播放環境受污染圖片:空氣污染,海洋污染,生活環境污染。並根據每張圖片內容進行提問:這是什麼污染?它會造成怎樣的危害呢?你還在什麼地方見過這樣的污染?
3、教師小結:“小朋友都說的很好,我們的地球現在受到很多的污染,這些污染給我們的生活帶來了很多的污染,我們生活在這樣的環境中一點也不舒服,現在我們的地球爺爺生病了,小朋友們有沒有什麼好辦法幫助它呢?你們有什麼方法來保護我們的環境,我們共同的家園呢?”
4、幼兒交流討論環保的好方法。
四、依次播放環保圖片:不亂扔垃圾,保護森林海洋,不亂砍濫伐多植樹,世界無車日等圖片。並根據圖片內容進行提問:
1、圖中的人們都在幹什麼?他們是怎樣保護環境的?
2、讓幼兒知道“無車日”“植樹節”的意義。
3、教師小結:教育幼兒保護環境應該從我做起,並呼籲身邊的親人一起加入保護環境的行列中來。
五、播放課件《地球怎麼哭了》至最後。
1、師:“咕嚕最後對我們說了什麼?”
2、再次呼籲孩子要愛護地球,保護環境,共同維護我們共同的家園。知道保護環境應該從我做起。
延伸活動:在班上開展“小手牽大手”的活動,讓孩子用具體的環保的行爲來影響更多的人。
幼兒園大班社會教案 篇4
教學目標:
1、使幼兒知道環境與人類生活息息相關,懂得保護環境要從自身做起。
2、發現生活中一些資源能再利用,知道要節約資源,避免浪費。
3、培養幼兒有禮貌、愛勞動的品質。
4、探索、發現生活中的多樣性及特徵。
環境與材料:
1、廢舊物品(紙盒、蛋殼、易拉罐等)製作的工藝品、玩具、用具。
2、教學掛圖《環保棋》。
一次備課:
1、瞭解生活中資源再利用的情況出示用廢舊物品製作的工藝品、玩具等,引導幼兒觀察、思考。
提問:這些東西是用什麼做的?還能用這些材料製作成什麼。
2、引導幼兒討論
在日常生活中你是怎麼處理廢舊物品?
你知道節約資源有哪些好辦法?如:看到水龍頭流水時趕緊關上,不浪費水;不亂扔垃圾;請媽媽買菜使用菜籃而不用塑料袋等。
3、玩《環保棋》
引導幼兒觀看畫冊《環保棋》,說說哪些行爲是正確的,哪些行爲是錯誤的。
幼兒兩人一組玩《環保棋》。
活動玩法:
幼兒擲色子,按照所擲數字和要求向前走,先到者爲勝。
幼兒園大班社會教案 篇5
教學目標:
1.使幼兒認識水的有關性質及水的用途;
2.使幼兒知道水污染的危害,並瞭解河水變髒的'一些主要原因;
3.幫助幼兒樹立起保護水資源的意識,並初步形成保護水資源的日常行動。
4.能大膽、清楚地表達自己的見解,體驗成功的快樂。
5.培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。
教學準備:
1.清水、髒水各一杯;一些透明的盛水器皿;泥沙少許;
2.有關“水的用途”、“水污染的原因”的圖片數幅;
3.幼兒與父母共同討論河水變髒的原因,可能的話請父母帶領幼兒觀察居住地的河流、池塘的水質。
教學過程:
(一)出示清水,分析水的特性
1.組織師生談話,引導幼兒分別用眼睛、鼻子、嘴和手來感知水並描述自己的感覺。
2.根據幼兒的描述,教師講解:水是透明無色、無味的液體,會到處流動,因而沒有固定的形狀。
(二)聯繫幼兒生活實際,談談水的用途
1.組織幼兒討論水有哪些用途,啓發幼兒想想在我們的日常生活中能否缺少水,除了人類以外,地球上的其它生命———動物、植物需不需要水。鼓勵幼兒大膽地講述水的種種用途,如飲用、洗手、洗衣服、澆花、滅火等。
2.出示圖片,幫助幼兒總結歸納水的用途。教師向幼兒說明:水是一種非常重要的物質。如果說地球是媽媽,水就是媽媽的乳汁,它哺育着地球上的人、動物和植物。沒有了水,我們人會渴死,絕大多數的動物和植物也會死亡,地球將變成一個荒涼的大沙球。可以說,沒有水就沒有生命。
(三)出示髒水,分析水污染的危害
1.引導幼兒比較髒水與清水的不同之處,說說幼兒對髒水的觀感。
2.教師講解、分析髒水的含義:江河受到污染,水就成了髒水。有時髒水的顏色黑乎乎的,還有一股臭味,技術人員將水取樣進行化驗,還會發現水裏充滿各種病菌和有毒物質;有時髒水的顏色沒有發生變化,還是和原來一樣清澈見底,但水裏已含有我們肉眼看不見的毒素。
3.組織幼兒討論髒水的危害,引導幼兒說出自己的看法。如我們人喝了髒水會怎麼樣?髒水可以澆花、養魚嗎?
4.教師講解並置疑:當今全世界包括我國水污染非常嚴重。全世界每年大約兩萬多人因喝了髒水而死去。有人住在大河邊卻沒水喝,沒有鮮魚活蝦吃,也無法用河水澆灌農作物,因爲河裏流淌的是黑乎乎的臭水。爲什麼江河裏的水會被污染變髒呢?
(四)討論水污染的主要原因
1.引導幼兒回憶與父母討論的結果及在父母帶領下觀察江水或池水,讓幼兒講述他們的想法。
2.出示圖片,講解、分析江河受污染的主要原因:
(1)工業廢水這是嚴重的污染源。一些造紙廠、化工廠、印染廠在生產過程中產生大量污水,如果不經處理,直接排入江河中,久而之久,影響了江河的水質。
(2)生活污水每個家庭每天也有許多污水產生,如洗澡水、洗衣水、糞便水,這些污水流入江河,也會使江河裏的水變質。
(3)生活垃圾許多人把江河當成大垃圾箱,把各種各樣的垃圾傾倒進江河裏,把江河搞髒搞臭了。。
(4)農藥和化肥農田若施用了過量的農藥和化肥,殘餘的農藥和化肥會經雨水沖刷流入江河。
(5)森林砍伐江河兩岸的樹木被砍伐後,岸上的泥沙會毫無遮攔地流入江河,使河水變渾。
(五)討論保護江河的方法
1.引導幼兒根據水污染的主要原因商量保護江河的辦法。
2.總結幼兒力所能及的做法,要求幼兒背誦記憶,並在日常生活中行動起來,如:(1)節約用水,一水多用;(2)愛護花草樹木;(3)垃圾分類處理;(4)建議父母使用無磷洗衣粉;等等。
(六)延伸活動:開展“護水小衛士”競賽活動。
活動反思:
通過本課學習,使大部分幼兒懂得了水的重要性,也懂得水被污染後的危害。更加懂得了怎樣去保護好水源。本節課結束後,我覺得不足之處是還是有一小部分小朋友的注意力不夠集中,課堂有點乏味。今後我會在教學中多下功夫。
小百科:水,化學式爲H?O,是由氫、氧兩種元素組成的無機物,無毒,可飲用。在常溫常壓下爲無色無味的透明液體,被稱爲人類生命的源泉。水是地球上最常見的物質之一,是包括無機化合、人類在內所有生命生存的重要資源,也是生物體最重要的組成部分。
幼兒園大班社會教案 篇6
一、活動目標:
1、懂得一個人在家時要注意安全。
2、知道如何應對突發事件,豐富社會安全知識。
二、活動準備:
1、知識準備:幼兒課前聽過《小兔乖乖》的動畫片,玩過《小兔乖乖》的音樂遊戲。
2、物質準備:大灰狼頭飾一個,兔媽媽頭飾一個,安全常識視頻,安全常識圖片若干,《小鬼當家》大圖表。
三、活動過程:
(一)以音樂遊戲進行情境導入
幼兒分角色玩《小兔乖乖》音樂遊戲,展開安全話題。
師:剛纔你們玩了《小兔乖乖的》音樂遊戲,我要問一問小兔子們,你們爲什麼不給大灰狼開門呢?
(二)通過觀看安全常識視頻預測事件情節
師:有個小朋友叫丟丟,他自己在家的時候發生了一件事,我們來看一看他是怎麼做的?
1、播放前半段視頻
提問:
這個人丟丟認不認識?
這個人是好人還是壞人?
你們猜一猜接下來會發生什麼事?
2、播放視頻後半段
驗證:這個人丟丟認不認識?
這個人是好人還是壞人?
提問:請小朋友們幫丟丟想辦法,再遇到這種事應該怎麼做?
教師彙總幼兒的分析各種辦法並進行總結:
當有陌生人打來電話時,可以把要說的事情記下來,不能讓陌生人知道家裏就你自己,不要告訴他自己家的住址,也不要讓他到家中來。
(三)尋找家庭中的不安全因素,學習表格、圖示的歸納法
師:丟丟問了,如果一個人在家,還有什麼危險的事是不能做的?哪個小朋友能告訴他?(幼兒說,老師在圖表中進行歸納。)
(四)觀察分析圖片,提高對突發事件的應對能力
1、觀察分析圖片
師:小朋友說了這麼多,丟丟終於知道以後一個人在傢什麼不該做的了,真是要謝謝你們,今天趙老師還帶了一些圖片,請小朋友們看一看,圖片中發生了什麼事,那樣做對還是不對。然後再給你旁邊的小夥伴講一講。
2、找個別幼兒講一講圖片內容,以此豐富孩子的社會安全知識。
(五)延伸環節:認識標誌,提高安全意識
師:我們在生活中經常看到一些圖,這就是提醒我們注意安全的標誌,小朋友們看看這些標誌是什麼意思?
幼兒園大班社會教案 篇7
活動目標
1、瞭解每個人都會遇到困難,互相幫助能把事情做得更好。
2、學會正確使用幫助用語,設想多種助人的方法。
3、在實踐活動中體驗相互幫助的快樂。
4、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共遊戲的快樂,樂意與同伴一起遊戲。
5、能夠將自己好的行爲習慣傳遞給身邊的人。
活動準備
1、課件:小公雞和小鴨子、希望工程;
2、錄像:星星班;
3、實踐活動材料。
活動過程
一、以形象的故事情節,引導幼兒瞭解每個人都有自己做不到的事情,相互幫助能解決困難。
1、觀看課件。
提問:在什麼地方?發生了什麼事情?
小鴨子吃不到蟲子時心情怎樣?後來心情又怎樣了?它是怎麼吃到的?
小公雞碰到了什麼困難?心情怎樣?後來呢?誰幫助了它?
小結:碰到困難時很着急、害怕,但是它們你幫我,我幫你後,小鴨吃到了蟲子,小雞被救上了岸,心裏都很高興。
2、小鴨爲什麼吃不到蟲子?小雞爲什麼差點被淹死?
小結:它們都有自己做不到的事情,相互幫助後,困難就解決了。
二、充分運用圖片設置情景,引導幼兒討論交流身邊發生的相互幫助的事例,設想幫助別人的辦法。
1、討論:你遇到過困難嗎?是誰幫助你的?你幫助過別人嗎?心裏覺得怎樣?
2、如果你遇到困難怎麼辦?請求幫助時怎麼說?你想幫助別人時怎麼說?得到了幫助怎麼說?
小結:我們都會遇到困難,可以說一些有禮貌的話請求幫助,只要我們互相幫助,就能把事情做好。
3、猜測可能的困難,討論幫助解決的辦法。
出示圖片:娃娃可能碰到什麼困難了?怎麼辦?
小結:你們猜得都有道理,想得辦法也很好。可弟弟還在哭?到底發生什麼事情了?
三、將幼兒日常生活內容與大班幼兒社會教育的目標相結合,讓幼兒在幫助弟弟妹妹整理物品的實踐活動中,體驗幫助別人和相互幫助的快樂。
1、看錄像:星星班場景。
提問:小弟弟爲什麼哭?怎麼辦?怎樣整理又快又好?
2、幼兒實踐活動:整理材料。
幫助了弟弟妹妹,心情怎樣?
活動延伸
社會學習是一個漫長的積累過程,需要幼兒園、家庭、社會密切合作,協調一致,共同促進幼兒良好社會性品質的形成。
以希望工程的幾組鏡頭,引發幼兒樂於助人的積極情感,將幫助的對象由周圍拓展到更大的範圍。
需要我們幫助的人還有很多,你們看:(課件),你們回去後和爸爸媽媽一起商量,怎樣幫助他們,好嗎?
小百科:幫助,指以出錢、出力或出主意的方式相助別人。