精選幼兒園中班社會教案模板集錦7篇

作爲一名爲他人授業解惑的教育工作者，總歸要編寫教案，藉助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那麼什麼樣的教案纔是好的呢？下面是小編整理的幼兒園中班社會教案7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園中班社會教案 篇1

教材分析：

新《綱要》明確提出："幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。"俗話說："水火無情"。在所有的自然災害中，發生頻率最高的莫過於火災。一個小小的火星可以使大自然的寶貴資源遭到破壞，可以使人類創造的物質、精神財富化爲灰燼，可以無情地奪走人最寶貴的生命。然而對於火，幼兒缺乏相應的知識和防火能力。因此，增強幼兒防火意識，提高幼兒防火能力，對保護幼兒生命安全至關重要，但無論是成年人還是幼兒，都無法進行這種危險的體驗。所以我根據中班幼兒的年齡特點和認識規律突破說的模式，設計了這一活動。

幼兒分析：

孩子們隨着生活經驗和安全知識的不斷豐富，有了一定的自我保護技能，同時幼兒園每年也都會舉行消防演習，孩子們瞭解了一些火災自救方法。但孩子們缺乏實在能力，當意外災害真的發生時，他們會感到束手無策。

活動目標：

1、瞭解簡單的防火知識，增強自我保護意識，學習火災自救的方法。

2、鍛鍊幼兒遇事不慌、不怕危險困難的勇敢精神，能夠保護自身安全。

3、遵守遊戲規則，體驗與同伴合作遊戲及控制性活動帶來的快樂。

4、加強幼兒的安全意識。

活動準備：

經驗準備：知道火的用途等經驗。

物質準備：火焰娃娃頭飾、PPT

活動重點：

活動難點重點：瞭解簡單的防火知識，增強自我保護意識，學習火災自救的方法。

難點：知道火災發生的原因，學習火災自救的方法。

活動過程：

一、出示'火'字的字圖卡，請幼兒觀察。

1、提問：這是什麼字？"火"首先出示圖片讓幼兒觀看，其次讓幼兒用知道"火"字是象形字，能解它的筆順。那麼火能燃着哪些東西？（布，木頭、汽油、酒精、蠟燭等）

2、知道了火能發光發熱，組織幼兒討論火的用途和危害。

（1）我們的生活中離不開火，請幼兒說出火的用途。（燒飯、取暖、照明等）

（2）火對人類有什麼危害？（燒傷皮膚、燒燬財物、房屋、森林等）

二、組織幼兒討論並出示圖片：

1、發生火災的原因有哪些？（小孩玩火、亂丟火煙頭、在禁放區燃放煙花、用明火照明尋找物、亂拉亂接電線等）

2、如果發生火災，我們應該怎麼樣做才能實現自我保護與逃生自救？

（請個別幼兒回答）

（1）講述故事，引導幼兒懂得發生火災要沉着冷靜，積極動腦筋想辦法。

①教師講述"婷婷火場自救"小故事。

②提問：婷婷是怎樣自救的？婷婷是個怎樣的孩子？還可以用哪些方法自救？

小結：

①遇到火災不要慌張、不要害怕，要迅速撥打火警電話119.報警時要講清詳細地址、姓名。

②家中起火，不要驚慌，迅速用滅火器進行撲救。

②穿過濃煙逃生時，使身體貼近地面，並用溼毛巾捂住口鼻。

③如果身上着火，不要奔跑，可就地打滾或用厚重衣物壓滅火苗。

④如遇火災不可乘坐電梯，要向安全出口逃生。

⑤如果室外着火，不要開門，以防大火竄入室內。用浸溼的物品堵塞門窗縫，並潑水降溫。

⑦若逃生線路被大火封鎖，立即退回室內，用打手電筒、揮舞衣物、等方式向窗外發送求救。

三、防火自救遊戲：

小朋友站成一圈，選幾位小朋友頭戴福娃歡歡的火焰頭飾沿着圈外走，老師和小朋友一起朗誦防火兒歌，當兒歌停止後，戴頭飾的小朋友迅速抱住圈上任意一位小朋友，表示他們的衣服着火啦。"着火"的小朋友迅速想辦法自救，如就地打滾，脫掉外衣或假裝用水淋溼身體。做完後摘下頭飾，走到圈外，遊戲從頭在做。遊戲可重複進行。

防火兒歌小朋友，不玩火，莫讓大家吃苦果；是電器，都有電，手溼不要動電線；不玩火，不動電，自我保護是關鍵；發生火災不亂走，及時撥打"119"。

心不慌，意不亂，鎮定冷靜快疏散。

溼毛巾，捂口鼻，身體前屈頭伏地。

逃生術，要記清，孩子家長都放心。

四、小結

這節課小朋友們都瞭解簡單的撲救、求救及自救的方法，知道用火時要小心，不能隨便玩火。

延伸活動：

防火自救遊戲應用與戶外活動中。

教學反思：

整個活動中，孩子們的積極性和投入程度是相當高的，表現在能積極大膽的發言，連一些平時比較膽小的孩子也積極投入其中，因此，孩子們是在愉快的氣氛中感受到了火的危害以及瞭解了一些防火知識，遇到火災該怎麼辦。逃生演習使孩子們的感官上有了更近一步的刺激，記憶也就更深刻了，並培養了孩子的應變能力。

幼兒園中班社會教案 篇2

教學目標：

1、瞭解自己所居住的社區的名稱、地址及一些公共場所設施。

2、初步萌發熱愛家鄉的情感。

教學準備：

1、請家長在雙休日帶幼兒對所住社區的設施進行一些調查瞭解，幼兒以繪畫方式記錄在表格裏，家長可幫助加上文字說明。

2、幼兒園所在社區地圖一副。

3、將調查表帶回園，佈置成專欄，以便交流與分享。

4、幼兒調查表人手一份：我居住的社區社區裏哪些設施

教學過程：

一、初步瞭解社區的含義。

1、出示幼兒園所在社區地圖。

提問：地圖上有什麼?我們幼兒園所在社區的名字是什麼?社區裏有哪些公共設施?

2、教師介紹幼兒園所在社區名稱，使幼兒知道在我們的城市裏有許多社區，每個社區都有名字和地址，還有一些爲居民服務的公共設施，初步懂得“社區”的含義。

二、介紹自己所居住的社區。

1、提問：你的家住在哪個社區?社區裏有些什麼?由幼兒介紹自己所在社區的名字和調查結果。

2、介紹“社區”的含義——社區是城市的基本組織單位，是人們居住的地方，一個社區的居民常在一起共同生活、學習，一起開展文化娛樂活動。社區爲居民服務和一些公共設施，居民則要愛護社區，維護社區環境整潔，遵守社區居民公約。

幼兒園中班社會教案 篇3

活動目標：

1、知道一些機動車的基本用途。

2、知道這些車給人們帶來的許多方便。

活動準備：

課件

活動過程：

1.運用課件，吸引幼兒興趣。

今天我給小朋友帶來了許多有趣的東西，請你們看看，它們是什麼樣子的?叫什麼名字?

2.讓幼兒和同伴一起交流自己剛剛的發現。

你剛剛看到的車是什麼樣子的?上面都有些什麼?你看到的車叫什麼名字?

這些車有沒有相同的地方?相同的是什麼?不同的是什麼?

3.請幼兒說說自己的喜好，再次認識各種車。

你喜歡那種車，你爲什麼喜歡它?

4.小朋友你們坐車麼?你什麼時候坐車呀?

5.。

雖然車的種類、顏色各的相同，但它們都有輪子、方向盤、駕駛室等，車有很多的用途，可以爲我們帶來很多的方便。

激發幼兒的科學興趣。

將來長大了，你們想當科學家麼?你們想發明車麼?想發明什麼樣的車?它有什麼用途?

幼兒園中班社會教案 篇4

活動目標：

1.讓幼兒認識竹子，瞭解竹子的生長過程，及竹子的用途。

2.培養幼兒熱愛大自然的情感。

活動準備：

1.各種竹製玩具、用具、圖片。

2.竹子盆景。

活動過程:

一.讓幼兒瞭解竹子的生長過程。

1.出示竹子盆景，讓幼兒瞭解竹子的生長過程。我們的日常生活當中與竹子息息相關。竹子長大以後，人們可以用它來製作很多東西。

師：小朋友們想想看你們家裏會有竹子製成的東西嗎？

（幼兒自由交流）我們再來看看竹子還可以做成什麼東西。

2.出示各種竹製作品的圖片。

二.出示各種竹製玩具、用具。

1.傾聽竹製玩具奏出的“生日歌”，師生同唱“生日歌”。

2.教師讓幼兒猜猜，今天誰過生日（小狗），師：這是小狗今天過生日收到的第一份禮物，小狗還收到其它的禮物，小朋友想看看嗎？

三.幼兒自由玩竹製玩具用具。

教師以參與者的身份進入和孩子們一起玩，也問問他們玩的是什麼？然後讓孩子明白，這些禮物全部都是由竹子製作而成的。

四.向幼兒介紹竹筍的食用價值。

教師告訴幼兒，竹子剛剛出生冒出土的時候非常嫩，這就叫竹筍，竹筍是可以食用的。它的營養價值非常高。

師：有誰吃過竹筍做的菜嗎？

通過看圖片幫助幼兒回憶平時吃過的竹筍做的菜。說一說吃到嘴裏感覺是什麼味道？

幼兒園中班社會教案 篇5

活動目標：

1、瞭解廢物箱的作用，懂得垃圾要扔進廢物箱。

2、在具體的遊戲情境中，初步學習仿編兒歌。

活動準備：

製作關於廢物箱的圖片、供分類的實物若干、廣告宣傳單等。

活動過程：

一、觀看圖片，觀察廢物箱的特徵

1、通過“猜一猜”引起幼兒的興趣。(展示廢物箱的局部，提問：你們猜猜這是什麼?)

2、逐步觀察廢物箱的特徵。(展示廢物箱的整體，提問：廢物箱上有什麼標誌和文字?它們分別代表什麼意思?廢物箱有什麼本領?)

3、教師裝扮成廢物箱，開展“變變變”遊戲。

4、教師用兒歌小結：我是一隻廢物箱，天天站在馬路邊，張大嘴巴哈哈笑，果皮紙屑請進來。

二、出示生活圖片，觀察哪些地方有廢物箱

1、請幼兒仔細觀察廢物箱出現在哪些不同的地方。(提問：廢物箱還有許多朋友，分別站在不同的地方，請你們找一找，它們在哪裏。)

2、重點討論個別圖片。(提問：站在餐廳裏的廢物箱，它的肚子裏有什麼?站在操場邊的廢物箱，人們會把什麼東西扔進它的肚子裏?)

3、體會我們的'身邊到處都有廢物箱，它們給人們的生活帶來了許多方便。

三、提供實物，區分哪些東西可以扔進廢物箱

1、教師提供許多供幼兒分類的實物。(提問：這裏有這麼多東西，哪些東西是要扔進廢物箱的大肚子裏?哪些東西還可利用，要收到對面的盒子裏?)

2、幼兒一邊操作，教師一邊提示：香蕉皮、蘋果皮、小紙片、雞骨頭、魚骨頭等是廢物。

3、幼兒仿編兒歌：我是一隻廢物箱，天天站在馬路邊，張大嘴巴哈哈笑，香蕉皮、香蕉皮請進來;我是一隻廢物箱，天天站在幼兒園，張大嘴巴哈哈笑，小紙屑、小紙屑請進來。

四、製作垃圾袋

1、教師創設遊戲情境“開汽車”。(提問：當你們坐在汽車上，手裏有垃圾怎麼辦?能把垃圾扔到車窗外嗎?)

2、教師創設遊戲情境“逛公園”。(提問：如果在公園裏找不到廢物箱怎麼辦?)

3、師幼共同製作垃圾袋。(教師先示範如何用廣告宣傳單製作簡易的垃圾袋，然後幼兒根據步驟圖動手製作，同時幼兒還可以發揮想象，對垃圾袋進行裝飾。)

4、幼兒用兒歌小結：果皮扔進來，花園乾淨了;糖紙扔進來，草地乾淨了;垃圾垃圾不亂扔，大家樂得哈哈笑。

幼兒園中班社會教案 篇6

活動目標

1.嘗試修補破損的圖書。

2.學習愛護圖書的方法，產生愛護圖書的意識。

3.培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

4.教幼兒養成細心、認真的學習態度。

重點與難點

重點：嘗試修補破損的圖書。

難點：學習愛護圖書的方法。

活動準備

1.收集班級圖書角破損的圖書。

2.膠水、雙面膠、剪刀、透明膠、訂書機、彩筆、白紙等。

活動過程

1.引導幼兒發現圖書“生病”了。

(1)教師提問：圖書角里的圖書怎麼不見了?(原來它們生病了)

(2)教師：圖書怎麼會生病呢?生了什麼病?

(3)出示破損的圖書，請幼兒觀察。

(4)幼兒自由討論。

2.爲圖書“治病”。

(1)教師：請小朋友來做小醫生，我們一起爲圖書治病。

(2)教師出示膠水、雙面膠、剪刀、透明膠、訂書機、彩筆、白紙等，讓幼兒熟悉修補材料，瞭解使用方法。

(3)請幼兒根據圖書破損的位置、程度等，想出如何修補的方法。

(4)師幼共同修補圖書。

3.圖書“笑”了。

(1)展示修補好的圖書，請幼兒自由討論。引導幼兒互相參觀評價，並說說怎樣愛護圖書。

(2)學習愛護圖書的方法。

請個別幼兒示範取書、看書的動作，教師引導幼兒討論：他們對待書的方法對不對?

教師演示正確的方法：取書時動作要輕，不能硬扯，避免圖書撕壞;看書時將書鋪平放在桌上或雙腿上，翻書時動作也要輕，不要將書頁弄皺或留下摺痕，也不要將書或書頁捲成筒狀;放書時將書輕輕合上，輕輕放在書架。這樣圖書就不會生病了，就會笑了。

幼兒按照教師的要求取、看、放書。

活動延伸：

1.請家長和幼兒一起修補家中破損的圖書。

2.鼓勵幼兒在閱讀區閱讀圖書時，養成整齊擺放、愛護圖書的好習慣。

幼兒園中班社會教案 篇7

設計思路：

我班幼兒對於整理玩具都有一定的經驗，他們會把玩具放回原處，也知道娃娃類的玩具放在一起，汽車類的一起，機器人類的在一起，但他們在收玩具時缺乏策略，沒有考慮到玩具的容納關係可以節省很大的空間。所以，設計本次集體活動，幫助孩子獲得玩具收納的策略，獲得經驗的提升，幫助孩子在以後的自由活動中合理地收納自己的玩具。《新綱要》中提出：“引導幼兒在良好的物質環境和輕鬆愉快的心理氛圍中，積極主動，有趣地去觀察、實踐、創造、體驗，促進幼兒身心和諧發展的一種教育活動。”由此，我設計了這一社會活動《小熊回家》，目的就是讓幼兒在良好的物質環境中主動創設活動、參與活動，積極投身實踐，幫助孩子獲得玩具收納的策略，在今後的自由活動中合理地收納自己的玩具。

本次活動分爲三個環節。第一環節，引起興趣，瞭解什麼是搬家。第二環節，場景介紹，瞭解哪些東西需要搬。第三環節，情景操作，觀察幼兒搬家的方法。

活動目標：

1、在幫小熊搬家的活動中，激發幼兒積極開動腦筋想辦法。

2、引導幼兒聯繫實際，嘗試解決一些生活中的問題。

活動準備：

課件、小熊家的場景、各類玩具、日用品、筐、袋子、繩子等。

活動過程：

一、引起興趣——瞭解什麼是搬家

1、這幾天有個小朋友告訴我，他們要搬家了，你們有沒有看見過搬家呀？搬家是怎麼回事呀？（幼兒自由暢談）

2、小結：搬家就是從現在的家搬到新的家裏，包括現在家裏的很多東西都要一起搬過去。

二、場景介紹——瞭解哪些東西需要搬

1、小熊家門口有什麼？（有花園、有車庫）

2、小熊家裏又有什麼？（有傢俱）

3、小熊發愁了，因爲今天它有好些東西要搬到新房子裏去，這麼多的東西它搬也搬不完，小熊有些什麼玩具呀？我們一起去看看。

4、小結：小熊的玩具好多好多，有小汽車、布娃娃、機器人、小火車、小珠子、小飛機。

三、情景操作——觀察幼兒搬家的方法

1、你們願意幫小熊的忙嗎？不過小熊說了請你們幫忙搬的時候可得動動腦筋，想想用什麼好辦法才能又方便又省力，記住還要把東西放在家中合適的地方，我這裏有些袋子、繩子，如果需要的話，也可以幫幫你們的忙。

2、幼兒實踐（教師觀察）並介紹經驗。

3、你們用了很少的時間就幫小熊搬好了家，小熊謝謝你們。

（1）你幫小熊搬了什麼？

（2）你用了什麼好辦法搬的？（你是怎麼搬的？）搬好的東西放在哪裏？

4、事情一多，小熊把儲存在舊房子地下室裏的東西忘記搬來了，我們來看看是什麼？

5、小熊真着急，現在時間挺緊張的，你們能不能一個人一次就把這些玩具都搬到小熊家？（你有什麼辦法說給旁邊的小朋友聽聽，請一個幼兒嘗試）

6、討論：某某小朋友用了什麼辦法，一個人一次就把所有的玩具都搬走了？如果是你來幫忙，你還會用什麼好辦法？（發散思維，再請兩個小朋友來試一試）（一次就把許多東西搬走的辦法真是省時間，用自行車來幫忙的方法還可以省力。）

7、小結：今天這麼多小朋友想到的辦法都能幫小熊一次就搬走它的玩具，真是了不起，謝謝你們，下次小熊有困難還請你們來幫忙。