實用的幼兒園音樂活動教案範文錦集九篇

作爲一位無私奉獻的人民教師，常常要寫一份優秀的教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋樑。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編收集整理的幼兒園音樂活動教案9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園音樂活動教案 篇1

設計意圖：

秋天來了，秋風送來涼意，把樹木吹得搖來晃去。一片片樹葉從樹上飄呀飄落下來，象在跳舞，象在說話。天真爛漫的孩子們豈會忽視這無形中的變化，他們好奇、興奮，甚至會隨落葉一起飛舞，一起唱歌，內心的情感流於言表，讓我們感動，讓我們情不自禁的參與。爲此，我設計了這次音樂藝術活動《小樹葉》，旨在讓幼兒在探究的同時，學會去感受，學會去傾聽，並真正學會表徵自己。

活動目標：

1、情感目標：通過多種方式、途徑，喚起幼兒內心的情感，激發對大自然的熱愛之情。

2、態度目標：鼓勵幼兒大膽想象、創造和表現，培養幼兒的觀察力、口語表達能力和表現力。

3、能力目標：能大膽表達自己所得知識，大膽表現自己的情感。

4、知識目標：瞭解落葉知識，感受優美旋律，瞭解歌曲內容，學會演唱歌曲，體驗大自然的奧祕。

5、技能目標：培養幼兒親近自然，勇於探索的技能，以及善發現美、創造美、表現美的能力。

活動準備：

帶幼兒到附近參觀樹葉的變化，體驗和感受落葉的情境。收集各種各樣的樹葉。爭取家長配合，讓幼兒瞭解有關樹葉的知識。

重點難點：

幼兒對整首歌曲的感受能力，兩段樂曲的不同表情與表現形式，以及歌曲的創編。

活動過程：

一、環境激發，引發主題。帶幼兒隨音樂進入活動室，讓幼兒感受落葉的情景。教師問：小朋友們，我們看到了什麼？ 樹葉有什麼樣的變化？小樹葉是怎樣落下來的？爲什麼會落下來？呢 幼兒自由發言。

二、講述故事，幫助幼兒理解歌曲內容。（幼兒自由坐）

故事：秋天來了，秋風吹起來了，吹到了草地上，吹到了花園裏，吹到了樹林裏。一天，小兔米尼到樹林裏玩，忽然，它發現一個祕密，什麼祕密呢？不知什麼時候，地上已經落下了好多好多的樹葉。米尼好奇的撿起一片樹葉，（拿落葉）小心的問道：“小樹葉，小樹葉，你怎會離開了媽媽？”小樹葉回答：“秋天來啦，秋風起來啦，我就會離開媽媽”“你呀，你要飄向哪？心裏可害怕？”小樹葉“沙沙，沙沙沙沙，沙”，非常勇敢的回答：“放心吧。春天，春天我還會回來，打扮樹媽媽！”然後提問：米尼發現了什麼？小樹葉怎麼會離開媽媽？怎樣離開了媽媽？心裏是否害怕？小樹葉發出什麼聲音？說了什麼話？或：秋風起來啦，誰就會離開媽媽？你們想它會飄向哪？心裏可害怕？爲什麼呢？（瞭解知識：樹葉是缺水才落下來的；不是風把樹葉吹下來，而是地球引力把樹葉吸下來的；樹葉不是被搖下來的，而是大樹媽媽爲了明年春天能有更多的新樹葉，才使樹葉落下來的。）

三、幼兒完整的欣賞歌曲，傾聽歌曲的節奏，感受優美的旋律。一起隨音樂打節拍。（可以用不同的形式打出來）

（一）集體完整的欣賞歌曲。提問：

1、聽了歌曲你有什麼樣的感受？

2、歌曲中你聽到了什麼？

3、歌曲叫什麼名字？

（二）打節拍感受音樂旋律隨音樂用自己喜歡的方式打出節拍

四、討論談話。

1、小樹葉是怎樣落下來的？（幼兒表演）

2、討論：小樹葉會飄向哪？小樹葉表現怎樣？是怎樣的表情？（反覆強調）

3、對比兩段不同表情。

五、完整演唱歌曲。

1、集體演唱歌曲，並自由表現。

2、遊戲：會跳舞的小樹葉集體演唱歌曲，一人在中間表演。

六、教師帶領幼兒完整演唱歌曲。（形式：集體，分組）1、教師先做大樹，幼兒爲小樹葉。或換角色2、幼兒分組表演（幼兒手拿樹葉）

七、主題昇華討論：還有什麼植物也發生了變化？幼兒聯想。可以做創編替換練習。

八、到大自然尋找更多的變化。隨音樂離開活動室。

九、活動結束。

活動延伸：

組織幼兒或請家長配合，帶幼兒到大自然中尋找、發現更多的植物變化與奧祕，進一步激發幼兒的情感與興趣。

幼兒園音樂活動教案 篇2

活動目標

讓幼兒愉快地參加玩音樂遊戲。

培養幼兒迅速反應能力及規則意識。

活動準備

小魚的頭飾若干

活動過程

一、情境導入

今天我帶小朋友們去海里玩，看看海里五顏六色的魚，綠綠的水草和美麗的'珊瑚，你們看多漂亮

二、幼兒扮演小魚

師：小朋友們看過小魚是怎麼游泳的嗎？請小朋友學小魚游泳的樣子（任選2-3個小朋友），小朋友學小魚游泳時放音樂。

三、詢問

哪位小朋友過去觀察過小魚如何吃東西，並請小朋友模仿。模仿時表揚模仿能力強的，並糾正模仿效果不好的小朋友的動作。

四、利用故事

（講故事同時播放音樂）介紹遊戲的玩法，引起幼兒對遊戲的興趣

五、學習歌曲《捉小魚》

六、配合手勢整體學習歌曲

幼兒園音樂活動教案 篇3

一、活動目標

1、感受ABA三段體的音樂結構，能跟着音樂合拍地做蹦跳步。

2、能與同伴合作表現花的不同造型。

3、體驗與同伴合作的樂趣。

二、活動準備

1、錄音機、磁帶、

2、小兔頭飾和玩偶小兔各一個。

3、幼兒認識過各種花的名稱和特徵。

三、活動過程

1、教師出示玩偶小兔，講述故事（配合音樂）

今天小兔子要給大家講一個故事，故事的名字叫小兔捉迷藏。有一天，小兔子一蹦一跳地出了家門，來到花園裏。這時，兔媽媽來找它。小兔子想和媽媽玩捉迷藏的遊戲。於是，它就變成一朵小花的樣子，一動也不動地躲在花園裏。果然，兔媽媽怎麼找也找不到自己的孩子。後來，小兔子玩累了就和媽媽一蹦一跳地回家了。

2、幼兒完整傾聽音樂（ABA）（根據幼兒理解情況增加欣賞次數）

指導語：剛纔講的故事就藏在這首曲子裏。請小朋友們聽聽看音樂有幾段，每段說的是小兔子在幹什麼？

3、教師示範跟着音樂合拍做蹦跳步。

4、幼兒跟着音樂練習。

5、請個別幼兒表現。

指導語：他們跳得好在哪兒？（跟着音樂有節奏地跳）

6、幼兒再練習一次A段的蹦跳步。

7、學習表現花的造型

指導語；小朋友都認識很多的花，誰來說說看你知道什麼花？還要用動作來做出這種花的樣子。（個別幼兒回答並表現花的造型）

8、請全體幼兒表現不同的花的造型（做在椅子上）

10、幼兒跟着音樂做蹦跳步和變花（做在椅子上，教師提醒小花不能動）

11、幼兒站起來表現AB段音樂。（一個人表現花）

12、引導幼兒與同伴合作表現花

指導語：小兔子變的花太小了，怎樣才能讓花更大呢？（幾隻小兔子變成一朵花）

13、跟着B 段音樂合作表現花。

14、完整遊戲。

幼兒園音樂活動教案 篇4

活動目標：

1、熟練唱會歌曲，體會歌曲中依依惜別的意境。

2、引導幼兒隨着音樂跳舞。活動準備：歌曲音樂。

活動過程：

一、開始部分。

1、律動《織布》、《斑鳩調》

2、發聲練習《慶祝六一》、《小牧民》

活動目標：

1、熟練唱會歌曲，體會歌曲中依依惜別的意境。2、引導幼兒隨着音樂跳舞。

活動準備：歌曲音樂。

活動過程：

一、開始部分。

1、律動《織布》、《斑鳩調》

2、發聲練習《慶祝六一》、《小牧民》

二、引導幼兒回憶歌曲，複習歌曲一遍。

1、教師彈奏樂曲旋律，引導幼兒回憶歌曲名稱。

教師：剛剛老師彈的這首歌曲，你們還記得歌曲的名字叫什麼嗎?

2、教師和幼兒一起演唱歌曲：小朋友記不記得這首歌怎麼唱的，我們一起來唱一唱。提醒幼兒注意唱準字音及節奏。

3、歌曲裏面都唱了些什麼?。

4、幼兒集體演唱歌曲：剛剛小朋友唱的真好聽，請你們再唱一遍給老師聽。

(1)提示幼兒注意唱歌的姿勢和用自然的聲音。

(2)第二遍提示幼兒注意情緒的表達。

三、歌唱友誼。

1、歌頌友誼的歌曲當然要唱給你的好朋友聽，你們願意唱給我們大家聽嗎?(願意)那你覺得我們在唱這首歌時，要注意什麼?(有感情的唱，不要太快…)

2、幼兒集體看着圖譜初步完整學唱歌曲。

四、告別時刻。

1、友誼地久天長，我們馬上就要分別了，在最後相聚的日子裏，你想怎樣和你的朋友道別呢?

(引導幼兒以握手、擁抱、拉勾、擊掌、乾杯等方式表現與好朋友道別的情景。)

2、老師將你們平時和好朋友一起學習、遊戲的珍貴照片都收集在一起，讓我們一起看着這些珍貴的照片，和你的好朋友手拉手，肩並肩的一起唱響《友誼地久天長》。

五、延伸活動：友誼卡送給我的好朋友。

幼兒園音樂活動教案 篇5

活動目標：

1、嘗試運用看圖譜的方法，理解記憶歌詞，並學唱歌曲《三隻小猴》。

2、有初步安全意識，知道不能在牀上亂跳。

活動準備：

1、歌曲的音樂

2、自制歌曲的圖譜

3、歌曲的PPT

活動過程：

一、導入：你喜歡什麼小動物？

1、完整聽純音樂三段：

2、再聽，猜猜猴子在幹什麼？

3真的嗎？看看

二、完整欣賞動畫片一遍。

說說到底發生了什麼事？

三、看圖譜：

1、練習看前奏、間奏

2、重點練習唱“有一隻猴子頭上摔了一個包”

四、完整欣賞動畫片，前三段有圖像，第四段無圖像，只出現音樂。 聽了第四段，感覺怎麼樣？

五、再出示圖譜，第四段。說說什麼意思？

六、分組演唱歌曲（分成PPT和圖譜兩組）

七、遊戲：好聽的歌曲不僅可以唱，好可以做遊戲。做遊戲的話可以幾個人玩？指導幼兒分角色扮演三隻小猴。體驗遊戲的樂趣。

幼兒園音樂活動教案 篇6

活動目標：

1、感受與練習四拍的節奏。

2、理解歌詞、學唱歌曲。

3、通過音樂遊戲與表演加強拍子之間的連貫性及體驗 音樂帶來的快樂。

4、在感受歌曲《小花狗》的基礎上，理解歌曲意境。

5、學唱歌曲，掌握斷頓、歡快和連貫、舒緩的不同演唱方法。

活動準備：

1、骨頭卡片、小貓、小鴨圖片、手鈴

2、歌曲《小花狗》、《小狗圓舞曲》

活動過程：

一、導入

1、師生問好，以說唱打節奏的形式進行

師：小朋友們好，老師好。（變換不同的形式進行問好，讓幼兒熟悉節奏的形式）

二、基本部分

1、已變魔術的形式出示卡片，激發幼兒的興趣

師：小眼睛看老師，仔細看老師要給小朋友變魔術，看看老師變出什麼來了？（骨頭）

師：誰最喜歡吃骨頭？（小狗）對啦，小朋友們真聰明！

師：小狗看見骨頭會怎麼樣呢？（把它吃掉、會叫）那小狗怎樣叫？（汪汪汪）

教師小結：繼續出示卡片，小狗看見骨頭就叫“汪”，兩個骨頭就叫“汪汪”，如果沒有骨頭就不出聲。

2、出示四張骨頭卡片組成一個節拍，進行交換練習節奏（此環節重複進行）

3、以小狗唱歌爲由引出歌曲

師：小狗玩累了聽到有人在唱歌，（教師演唱歌曲幼兒欣賞）唱的好不好聽？（好聽）

師：小狗也想唱歌，可是小狗怎樣唱？（引導幼兒學習在結尾處唱汪汪）

師：教師領唱，幼兒在最後一個拍子處唱

師：小朋友唱的真好聽，除了小狗會唱歌還有哪些小動物會唱歌？（小鴨子、小兔）那我們請他們出來唱唱吧！（出示小貓、小鴨子圖片）

4、運用身體動作代替“汪”的節拍

師：小朋友唱了這麼長時間，我們聽音樂跟着音樂休息休息好不好？（好）（放音樂帶領幼兒做動作）

5、聽音樂用樂器演唱

師：小朋友表現的真棒，看老師請誰來和小朋友做遊戲!(出示手鈴）

師：每個小朋友兩個小手鈴，拿到的小朋友使勁搖一搖你手裏的小手鈴，看老師的手一收，看誰的小手鈴收的最快沒有聲音。（幼兒玩手鈴）

三、結束部分

1、音樂欣賞《小狗圓舞曲》

師：小朋友的小手鈴真聽話，現在把小手鈴放好，老師要給小朋友講個故事，故事裏也有隻小狗，看看這隻小狗在幹什麼，好不好？（好)（教師講故事，帶領幼兒放音樂跟隨音樂玩遊戲）

2、以說唱的形式結束整節課

師：小朋友玩的開不開心(開心）我們下節課再一起玩好不好？（好）

小朋友再見，老師再見。（以打節奏的形式結束）

評價反思：

1、教師指導：音樂戲課程之前沒有接觸過，所以在上課之前讓幼兒對打擊樂器有所瞭解，帶領幼兒玩手鈴，以多種形式瞭解打擊樂器。活動過程以小花狗唱歌的形式讓幼兒熟悉歌曲，整節課以幼兒爲主，教師引導，讓幼兒多唱、多聽、多玩。在熟悉歌曲後讓幼兒創編歌詞，激發幼兒的想象力及興趣。

2、幼兒反應：以骨頭卡片的形式體現樂句，幼兒能夠積極參與，個別幼兒精神不集中，拿到手鈴後秩序有些混亂，精力集中到手鈴亂敲亂玩的現象。欣賞《小狗圓舞曲》時隨音樂不太熟悉但是都可以跟隨老師做動作。

3、反思：整節課比較順利，幼兒挺感興趣也很配合，但是時間過長，中間銜接不是很好，最後音樂欣賞可以作爲另一節課單獨進行，這樣效果可能會更好。這節課重點難點不突出，沒有明確的目標，再加上幼兒對歌曲本身已經熟悉，所以在學唱部分很輕鬆。在玩手鈴的部分有些混亂，需要課後讓幼兒多接觸多練習。

小百科：狗屬於脊索動物門、脊椎動物亞門、哺乳綱、真獸亞綱、食肉目、裂腳亞目、犬科動物。中文亦稱“犬”，狗分佈於世界各地。狗與馬、牛、羊、豬、雞並稱“六畜”。

幼兒園音樂活動教案 篇7

活動目標：

1、初步學會隨着音樂節奏做律動。

2、根據情節提示，在教師提示下準確的隨樂段更換動作。

3、體驗在地毯上游戲的樂趣。

活動準備：

熟悉樂曲《地毯上的遊戲》；音樂帶。

活動過程：

一、入場。

播放音樂第一段，教師帶幼兒隨着音樂進入活動，音樂結束後教師指導幼兒面向圓心做成圓圈。

師：請大家雙腿盤起來，相互拉拉手，看看旁邊的好朋友是誰？

二、 導入活動並隨第一段音樂節奏學動作。

師：今天老師想和大家一起做遊戲，我們的小手要和自己說話，還要和我們的朋友說話，你們聽它在說什麼？

1、教師示範動作。

提問：我的小手是怎樣和我說話的？和我身體的哪個地方說話呢？還和誰說話呢？（幼兒回答並示範動作。）2、教師用手和腿"說話"的情節，帶領幼兒跟着音樂練習手指排打腿部的動作。

師：現在讓我們一起隨着音樂，用我們的小手和自己還有身邊的好朋友說說話吧。

（播放音樂，教師帶着幼兒跟着音樂節奏練習拍腿的動作。）3、幼兒嘗試創編新的動作。

師：小手除了和腿會說話，還可以和身體的哪個部位說話呢？（幼兒回答並示範動作）4、教師帶領幼兒隨着音樂節奏練習新的動作。

師：讓我們隨着音樂一起來玩玩吧。

三、隨第二段音樂節奏學動作。

1、師：我們的屁股也想和我們做遊戲，誰能讓屁股不離開地面轉一圈呢？

2、幼兒探索並示範動作。

3、教師帶領幼兒隨着第二段音樂練習屁股轉圈。

4、我們身體還有哪個部位可以和我們一起玩呢？（幼兒探索，教師引導幼兒說出腿和背的動作等。）5、教師帶領幼兒練習腿和背的動作等。

6、教師帶領幼兒隨着第二段音樂節奏練習動作。

四、幼兒完整地隨着音樂做地毯上的遊戲。

1、師：現在讓我們一起來玩一玩這個遊戲吧。

2、播放音樂做遊戲。

3、再次完整地隨着音樂做地毯上的遊戲。

五、幼兒隨音樂退場。

幼兒園音樂活動教案 篇8

【活動目標】

1、幼兒理解四肢概念，探索身體動作的各種可能性。(重點)

2、幼兒結合音樂，能聽指令練習“幾肢着地”。(難點)

3、培養幼兒合作，互相幫助的意識並體驗音樂遊戲帶來的快樂。

【活動準備】CD機

【活動過程】

一、開始部分。

教師帶領幼兒聽音樂《幾肢着地》，進入活動場所(幼兒初次聽音樂，感覺音樂的休止時，停止行走。)師用“WU”在音樂的休止處發出音階的下滑行，上滑行。

二、基本部分。

導入遊戲：我來問，你來說。

師：現在小朋友們和何老師玩遊戲，我來問，你來說。

師：我的小朋友告訴我，你的小手在哪裏?

幼：何老師，我的小手在這裏。

師：小朋友告訴我你的小腳在哪裏?

幼：何老師，我的小腳在這裏。

師：小朋友告訴我，你的胳膊在哪裏?

幼：何老師，我的胳膊在這裏。

師：小朋友告訴我，你的小腿在哪裏?

幼：何老師，我的腿在這裏。

師：還記得何老師告訴過小朋友們，我們的胳膊和腿有一個共同的名字叫什麼?

幼：四肢

師：我們的胳膊和腿有一個名字叫：四肢。

三、大肌肉活動《幾肢着地》。

1、遊戲：我來說，你來做

幼兒通過“一肢着地”到“無肢着地”，教師通過語言和肢體動作啓發孩子們探索、創造符合要求的身體動作的可能性。

師：小朋友現在何老師一起活動活動我們的四肢吧。

2、請幼兒倆倆合作,進行遊戲“幾肢着地”。

3、播放音樂：請孩子們通過“行走”和“停止”感知樂句(樂句的休止處)

4、幼兒聽音樂，在樂句休止前的地方教師提出“幾肢着地”，請幼兒們在樂句的休止時創編相應的動作。

5、請幼兒倆倆合作，進行遊戲“幾肢着地”。(培養幼兒的合作互相幫助的意識)

此處根據孩子的做的情況，進行反覆遊戲。

四、結束活動：遊戲歌曲《小跳蚤》。

師：我們的四肢活動了這麼長時間，現在小朋友們何老師一起用我們的小手給四肢按摩按摩吧!(播放音樂《小跳蚤》)

幼兒園音樂活動教案 篇9

活動目標：

1.回憶過去的開心時光，體驗與朋友共同生活的快樂。

2.看圖譜理解歌詞學唱歌曲，並嘗試與同伴合作創編說唱部分。

3.藉助圖譜、動作、遊戲情景理解記憶歌詞並學唱歌曲。

4.感受歌曲詼諧幽默的特點，能聽着音樂遊戲。

活動準備：

1.幼兒已經熟悉歌曲旋律；

2.歌曲圖譜和音樂；

3.任務卡（幼兒與同伴共度的美好時刻照片）三張（每張安排兩幅照片）。

活動過程：

一、回憶開心的事

[師]小朋友們！你們就要畢業，將要和好朋友們分開，我們在一起生活快三年了，在過去的時間裏發生了許許多多開心、快樂的事情，今天我們就一起來說說開心的事。

幼兒回憶並講述。

二、學唱開心的歌

1.第一次欣賞

[師]你們說了這麼多，讓我也來說說吧。請你們聽仔細，我說了哪些開心的事。

播放音樂，教師隨音樂用動作表現歌詞內容，幼兒欣賞第一遍。

提問：你聽到了什麼？（幼兒講述）

[師]是不是象你們說的那樣呢，讓我們再欣賞一遍。

2.第二次欣賞

（出示歌曲圖譜）教師邊指着圖譜，邊演唱歌曲。

幼兒邊看圖譜邊欣賞歌曲第二遍。

提問：這回你聽到了什麼？你是怎麼知道的？

引導幼兒觀察分析圖譜，理解歌詞內容。

歌曲的兩段一樣嗎？哪裏不一樣？（開頭兩句、結尾兩句是一樣的；說唱的內容不一樣。）

3.跟唱歌曲

[師]你們說得真好聽，讓我們看着圖譜用好聽的聲音把開心的事情唱出來吧。

幼兒跟着老師邊唱邊用動作表現歌曲。（學唱第一遍）

4.分形式學唱歌曲

A與老師合作唱歌曲。

[師]和老師一起合作唱這首歌曲，怎麼樣？你們想唱歌曲唱的部分還是說的部分？（由幼兒決定合作形式）（幼兒學唱歌曲第二遍）

B與同伴一起唱歌曲。

[師]快和小組的夥伴拉起小圓圈，我們一起唱起來。

幼兒分組圍成圈邊唱邊用動作表現歌曲。（幼兒學唱歌曲第三遍）

三、創編開心的話

（1）明確創編要求。

[師]其實開心的事情有許多，我的歌曲裏只說了一小部分。讓我們把其他開心和快樂的事情也遍到歌曲裏，好嗎？

該怎麼編呢？歌曲裏說到開心的事都是幾個字的？（五個字）那麼你們等會兒每個小組編的時候也都要用五個字。

（出示任務卡）我這裏有三張任務卡，等會兒各組派一名代表來抽一張任務卡，請你們根據任務卡上開心的事來編。

（2）分組改編說唱部分。

幼兒分成三組，根據任務卡上的照片回憶並創編說唱部分。

教師巡迴觀察，引導幼兒用積累的好詞句進行創編。

如：飯菜香噴噴；新年秧歌隊；朋友生日會等等。

（3）各組輪流介紹並表演改編的歌曲。

教師針對幼兒實際情況給予評價和肯定。

（可以從以下幾方面進行評價：創編內容是否通順、壓韻；表演時是否有隊型；表演結束後有沒有謝幕是否注意禮儀；有沒有創新之處等）

四、延伸活動

將歌曲圖譜和任務卡投放在主題區角中，供幼兒自主結伴排練、表演。

小百科：開心，指心情舒暢，快樂。見漢