【必備】幼兒園大班教案彙總十篇

作爲一名專爲他人授業解惑的人民教師，時常需要編寫教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那麼問題來了，教案應該怎麼寫？下面是小編收集整理的幼兒園大班教案10篇，歡迎閱讀與收藏。

幼兒園大班教案 篇1

活動目標：

1、幼兒在理解故事的基礎上懂得說話時要面對別人，保持適當距離，問問題時要把話說完整

2、幼兒大膽地用完整的語言表達自己的想法，仔細傾聽同伴的回答。

3、喜歡參與遊戲，體驗。

4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

活動準備：

老狼、灰狗、花豬、猴子、水獺、刺蝟的頭套

活動過程：

1、故事講述。

“大家有沒有玩過老狼老狼幾點鐘的遊戲啊?”“嗯，原來這個好玩的遊戲還有一個有趣的故事，大家想不想聽呢?”“那今天我們就要一起來聽聽這個故事，不過，可不只是聽故事這麼簡單的，我可???有要求的。”“小朋友們可要認真聽，故事講完之後呢，幫老師解決幾個問題。我喜歡認真聽講的小朋友”

“好了，我們的故事要開始了”

講述一遍故事。

2、提問

“故事聽完了，現在老師有一些疑問想請大家幫忙解決一下”

“首先，誰能告訴我故事裏有誰，他們都是開什麼店的?”

(老狼市長、獅子副市長、狐狸助理、灰狗先生——建材生意、花豬太太——小吃店、猴子大哥——水果店、水獺小姐——菜市場、刺蝟小弟——玩具店)

“那老狼先生應該在什麼時間檢查衛生呢?”

(五點)

“爲什麼老狼市場第一次檢查衛生時家家戶戶都關了大門啊?”

(因爲老狼市長一直背對着大家，聽不清楚大家的問題，大家都搞錯了檢查的時間)

“老狼市長後來又是怎麼做的呢?”“我要請認真坐好的小朋友回答問題”

(老狼市長不再坐在山頂上了，他走下山，走到動物們的店裏，面對面地和大家說話，這次大家都知道了準確的時間)

“你認爲這個老狼市長怎麼樣啊?”

(剛開始的時候沒有和大家好好交流，後來怎麼樣啊，走下山來，走到小動物們的身邊來了，這樣就可以說清楚了，“老狼第一次做得好還是第二次做得好啊”)

3、請小朋友們扮演各個角色

請小朋友們一個個上臺扮演故事中的角色。

“請問老狼市長說了什麼話?”

(第一次請能回答出來的小朋友扮演)

“灰狗、花豬太太、猴大哥、水獺小姐、刺蝟小弟分別問了什麼問題?老狼市長分別是怎麼回答的?”

(讓大家一起回答幾遍，然後分別請小朋友上來扮演，如果時間充分，則再請一到兩組)

“他們表演得好不好?請給他們鼓掌”

4、結束

活動反思：

1、通過已經瞭解的遊戲來引起幼兒對故事的興趣。

2、故事講述後，通過提問來幫助幼兒進一步瞭解故事的內容。

3、通過角色的扮演，來加深對故事的理解和掌握。

幼兒園大班教案 篇2

活動目標：

1、通過多個角度觀察橘子，瞭解橘子內、外的結構特徵，培養幼兒認真、細緻觀察及捕捉事物特徵的能力。

2、增強幼兒的自我意識及大膽表現的信心。

活動準備：

多媒體課件、橫切、豎切及剝開的橘子若干（保證人手一份），記號筆、紙

活動過程：

一、引題

師：橘子寶寶想拍照片，請大家當小小攝影師，把橘子寶寶拍下來。

二、整體觀察---觀察實物

教師出示橘子實物，讓幼兒自主選擇角度進行觀察：這是什麼？這個橘子是什麼形狀的？什麼顏色的？（讓幼兒自主地觀察和講述，樹立初步整體的印象。）

三、局部觀察---實物、圖片觀察交叉進行，線條輔助

（1）觀察實物並結合多媒體圖片，從“上——下”觀察橘子：現在看到的橘子有什麼不一樣了？橘子蒂是怎樣的？

（2）實物結合多媒體圖片，從“下——上”觀察橘子：現在看到的橘子又有什麼不一樣了呢？

（3）觀察橫切的橘子並以線條輔助，引導幼兒從“外---內”觀察：這是橘子的什麼部分？橫切的橘子裏面還有漂亮的花紋，看上去象什麼？

（4）觀察豎切的橘子，並從線條輔助：橘子裏的形狀又變成怎樣了？

（5）觀察剝開的整個橘子及一瓣瓣的果肉，這時橘子看起來象什麼？

四、細節觀察---圖片觀察

利用多媒體課件放大橘子一個“點”，引導幼兒觀察：這時橘子的什麼地方？你看到了什麼？你還發現了什麼？

五、啓發想象

（1）教師根據幼兒刻畫的作品轉換角度啓發想象：如果請你添上幾筆能變成什麼？這個你能把它變成什麼？

（2）教師把幼兒想象的形象現場畫出來，起到點撥幼兒的作用。

（3）教師提供成品作品給幼兒欣賞：你們看，這個小朋友把橘子變成了什麼？你喜歡嗎？爲什麼？

六、創造作畫

師：原來橘子可以變出很多不一樣的東西來。現在請你把橘子變出一個很奇特的東西來。看誰變得最神奇，還要想想你變出的是什麼東西。（在作畫的過程中，教師要儘量鼓勵幼兒大膽想象，對遇到困難的幼兒及時啓發以解決問題，對想法特別奇特的幼兒要給以大力的支持和鼓勵。）

評價、講述作品。幼兒自我評價，講述畫面內容。同伴評價。

幼兒園大班教案 篇3

教學目標

1．喜歡在自然的環境中，嘗試新奇的、有趣的活動，培養親近自然的情感。

2．培養幼兒勇敢、不怕困難的精神。

3．提高動作的協調性與靈敏性。

4．培養幼兒與他人友好合作的意識，能與其他幼兒共同遊戲，樂意與他人交流、分享不同的玩法。

教學準備

1．怪獸、寶藏、勇士獎章各若干。

2．保齡球、沙包、酸奶瓶、報紙團、可樂罐等。

3．在體弱幼兒後背上墊好毛巾，以便於出汗後及時抽取。

4．錄音機一臺。

5．將怪獸藏在各個角落，將寶藏也藏起來。

教學過程

（一）熱身活動

利用園內的自然環境，如凹凸不平的跑道，柔軟的草地等。

一起走過獨木橋，再跳過大石頭，就到大森林啦!

（二）引出主題

1．森林裏有很多寶藏，可是卻有很多怪獸守衛着這些寶藏，我們只有打敗了怪獸才能得到珍貴的寶藏，我們該怎麼辦?

2．自由討論消滅怪獸的各種方法。

3．準備活動(壓壓腿、乘飛機、偵察怪獸、跳傘、打怪獸等)。

4．委派幾名勇士偵察並報告怪獸躲藏地點。

5．提醒勇士們注意森林裏的危險地帶，讓幼兒學會保護自己。

6．提供多種打怪獸的武器和野戰裝備，自由挑選。分成兩組，蘋果組和香蕉組。

（三）幼兒活動

1．打怪獸(配合緊張的音樂)。

要求：必須將前進路上的怪獸全部消滅才能找到寶藏。

(1)挎上小挎包，選擇喜歡的武器裝備出發。

(2)相互合作，以最快的時間消滅怪獸。

(3)互相討論哪種武器能最快地消滅怪獸。

(4)勇士們再次檢查怪獸是否全部消滅。

(5)用乾毛巾擦汗，避免着涼。

2．尋寶藏(配合柔和的音樂)。

幼兒耐心、細緻地尋找寶藏(相互幫助)。

（四）結束部分

1．交流分享：都找到了什麼寶藏？找到後的心情如何？

2．根據自己的運動情況擦汗或換衣服。

3．爲找到寶藏的勇士們頒發勇士獎章。

4．整理場地回教室。

教學反思

選擇適合於幼兒的體育遊戲內容是實現體育目標的有力保證。通過觀察，教師在瞭解每個孩子實際水平的基礎上，有目的、有針對性地進行指導，讓水平高低的孩子各有選擇，照顧到不同水平的孩子，達到活動的最佳效果。總之，只要教師能做個有心人，積極想辦法，認真地去組織每個戶外體育活動，孩子們就能在積極主動的活動中得到全面發展。

幼兒園大班教案 篇4

教學目標：

1、激發幼兒對動物的探究熱情，體驗各種動物的神奇之處。

2、樂意探究動物的神奇祕密，嘗試用多種形式大膽表達自己對動物的發現和想想。

3、教幼兒養成細心、認真的學習態度。

4、培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

保育目標：

1、保持教室與廁所通風，用消毒水定時擦洗。

2、活動結束回教室後督促幼兒及時洗手，要求幼兒喝開水以補充水分。

3、幼兒睡覺時，提醒幼兒睡覺的姿勢，不可趴着睡覺。

環境創設設置主題牆："我們的動物朋友"家長工作

1、幫助孩子收集動物的圖片，圖書，照片

2、帶孩子參觀動物園，做相關觀察記錄和分析。

老鷹捉小雞目的：

練習靈活的躲閃跑，及小組動作協調一致的能力幼兒能積極參與活動並能快樂遊戲

準備：

老鷹頭飾一個，雞媽媽頭飾一個

過程：

一、熱身教師帶領幼兒熱身比如快走，慢跑，

二、活動開始

1一名幼兒做老鷹選一名幼兒做雞媽媽，其餘的小朋友做小雞

2.小雞在雞媽媽的後面，老鷹在雞媽媽的前面，

3.老鷹來了雞媽媽張開雙臂，小雞躲在雞媽媽的後面，

4.老鷹抓尾部的小雞，雞媽媽想辦法保護自己的小雞寶寶，要求小雞跟隨媽媽的來回跑的順序被捉到的小雞離開場地遊戲結束後組織幼兒放鬆活動晨間談話（8：30-8：40）《那些動物會飛》

目標；引導孩子觀察身邊的事物師；小朋友們，你們知道那些動物會飛嗎？

早操（8：40-9：00）內容：世界真美好，十二生肖，天使，長江七號愛地球要求：

1.教師組織幼兒有序的入場、退場。。

3.注意中間互動操節，學會迅速拿器械。

盥洗活動（9：00-9：10）要求：

1.提醒幼兒排隊喝水，不擁擠，投放測量棒。

2.入廁，便後洗手，表揚及時沖廁所的幼兒。

幼兒園大班教案 篇5

［活動目標］

1、通過觀察、遊戲、動手操作來複習鞏固10以內的數字認讀。

2、發展幼兒的觀察力和靈敏的思維能力。 ［活動準備］ 1、教具

⑴教學課件（第一幅圖出現10個小數字人物化舞蹈的情形，第二副至最後一幅依次出現1－10 ，每幅畫出現一個數字）

⑵1——10的數字頭飾。

⑶用廢舊的紙盒做立體的小火車一列（要有10個車廂，並且把10個數字依次貼在車廂上）10種不同水果的卡片各一張。

2、學具

幼兒每人一支膠棒，一套10種不同水果的卡片各一套，1—10數字卡片各一套 ，一列平面的地小火車（10節車廂，在每節車廂上刻一條縫，讓幼兒能把水果卡片放進去）

［活動過程］

一、看電視了

1、教師引起幼兒看電視的興趣

2、教師演示課件第一幅圖，引導幼兒說出這是些數字娃娃，並且說出數字的名字。

3、依次演示課件其他圖片，引導幼兒說出圖上的數字，並且說出與數字對應的象形，如：1像鉛筆、2像小鴨。加深幼兒對數字的認識。

二、數字娃娃來和我們做遊戲了

1、引導幼兒參與和數字娃娃做遊戲。

2、10個小朋友分別戴上1—10的數字頭飾，走進活動室，分別自我介紹自己是數字娃娃1—10。

3、全體幼兒認讀數字娃娃頭飾上的數字。

4、玩數字娃娃找朋友的遊戲。

遊戲過程：

教師找一名幼兒找出教師所說數字娃娃的名字，找對了，數字娃娃把頭飾送給找對自己的小朋友，並且說：“對，我的名字是x（數字），我把頭飾送給你，我們是好朋友。”然後一起回到座位上。遊戲持續到數字娃娃全部找到好朋友爲止。

三、果園裏的水果成熟了，大家快來運水果吧。

師：果園裏的水果都熟透了，你們看老師給你們帶來什麼運水果？（火車）對，是火車，再看看老師帶來的火車廂上有什麼？（數字）

1、請幼兒一起復習火車廂上的數字1—10。

2、出示水果卡片，請幼兒將水果卡片放入教師規定的數字車廂裏，如教師說把蘋果裝入6號車廂裏，上來的幼兒便將蘋果卡片插入6號車廂內。直道將水果卡片全部放入車廂。

3、教師說出水果名，幼兒回答在幾號車廂內。

4、教師說出車廂號，幼兒說出車廂裏裝的是什麼水果。反覆練習，加深幼兒對數字的認識。 四、小朋友都來運水果了。

5、發給幼兒學具，讓幼兒按順序粘貼數字，靠近火車頭的第一節車廂上貼數字“1”，最後一節車廂上貼數字“10”，中間依次排開。

6、要求幼兒根據教師的要求將水果卡片插入相應的車廂裏。教師作巡迴指導。

［活動延伸］

讓幼兒同伴之間相互玩，一個幼兒提出口令將什麼水果卡片放入幾號車廂，另一名幼兒動手操作，然後交換角色，遊戲反覆進行。

幼兒園大班教案 篇6

【內容分析】

對於大班的孩子來說，他們的思維非常活躍，他們常常會有一些奇思妙想，也有對事物獨特的想法和感受力。剪紙窗花，是我們中國傳統的民間藝術，在視覺上給人以藝術享受，尤其是在喜慶的節日裏剪一些各式各樣的窗花，既裝飾了我們的環境，又給我們的生活營造了濃濃的熱鬧喜慶氛圍。所謂藝術來源於生活，通過活動可以引導孩子發現美，感受美，更重要的是能夠引導孩子表現美，創造美。美在現實生活中到處存在，美是想象與創造的源泉，美能陶冶心靈，愉悅心情，塑造人格。幼兒感受美的方式雖然膚淺或幼稚，但是他們已經具有了初步的審美意識。安排這樣的課程，既新穎又能引發孩子無限的.遐想，引發幼兒對生活的熱愛以及對我國傳統節日的嚮往。

【幼兒分析】

在幼兒園活動中，剪紙這門課程新穎，也是一門藝術。安排這樣的活動，既能提高孩子們的審美意識，又能鍛鍊幼兒的動手能力，創造意識，感知節日的快樂，又給大家的生活營造了濃濃的熱鬧節日氛圍。

【思路分析】

1、通過猜謎語的形式讓幼兒感知新年的到來。

2、讓孩子們感受生活中處處有美景，藉助剪紙藝術，讓孩子有獨立想象的空間。

3、幼兒在動手操作的過程中，培養幼兒的繪畫興趣和大膽的想象能力，發展幼兒的創造能力。

4、剪窗花只要通過摺疊，再隨意剪一些圖形，線條，出來的效果就會很漂亮，同樣能激發孩子們的興趣以及達到鍛鍊幼兒的動手操作能力。

5、幼兒拿到自己剪的窗花，可以佈置教室和走廊，看看有了自己的作品，感受節日帶來的歡喜，走廊和教室顯得更加有生機。

【活動重點與難點】

1、活動重點：激發孩子對剪紙作品的興趣。

2、活動難點：能夠大膽創作，嘗試不同方法的剪紙。

【活動目標】

1、欣賞剪紙窗花，瞭解剪紙是中國傳統的民間藝術，感受窗花的色彩美、圖案美、對稱美。

2、引導幼兒初步感受剪紙的特點，生動的形象和誇張變形的造型等。

3、體驗剪窗花的樂趣及正確使用剪刀。

【活動準備】

材料準備：

1、各種顏色的正方形紙。

2、剪刀。

3、剪紙視頻，窗花範例。

4、喜慶的背景音樂。

5、課件。

環境準備：掛好幾幅窗花作品

【活動過程】

一、欣賞視頻：感受貼窗花的喜慶氣氛

1）師：羊年已經來到，你們是怎麼慶祝的呢？會做些什麼事呢？

2）師：過新年真開心，可是過新年人們要做一些很特別的事，以不同的形式感知過年的喜慶氣氛。

3）新年到了，敲鑼打鼓放鞭炮，真是熱鬧啊！咦，人們把什麼貼在了窗戶上？

4）幼兒自由討論後，教師小結：窗花-裝飾環境，渲染喜慶的氣氛，也是對美好生活的嚮往。

二、作品欣賞：

（成品圖）感受剪窗花的顏色美，圖案美，對稱美師：今天，老師也給你們帶來了許多美麗的窗花，你們想看嗎？你們發現這些窗花有什麼不同嗎？這是老師爲了慶祝新年的到來準備的窗花。

1、它們的顏色好鮮豔啊，圖案很漂亮，而且各不相同。

2、有兩邊圖案（左邊和右邊）是一模一樣的，叫做對稱。

3、形狀也各不相同，有圓形、方形、花瓣形等。

三、教師示範剪窗花：

1）師：那麼美的窗花，你知道是怎麼剪出來的呢？

2）師：我們來看一下是不是這樣，並提問：紙是怎麼折的，要至少折幾次？剪紙之前要先在紙上畫上圖案或線條，在剪的時候，要遵循什麼順序？

小結：摺紙的方法，強調邊和邊對齊，角和角對齊。

3）師：（教師用故事的形式開始教學啦！）小朋友看老師手裏拿的是什麼？是小剪刀。好！今天，小剪刀就要和小朋友一起去旅行聽！它爬上了高山，沿着彎彎的小路，慢慢地走着（剪出彎彎的線條），突然出現了一隻怪獸，哎呀，怎麼辦呢？它又繞出來了（紙可以來回變換方向），受了驚嚇的小剪刀突然感覺肚子好餓，"咔嚓"一口咬了一個圓形奧利奧，"咔嚓"又一口吃了一個三角形的巧克力，肚子也吃飽啦，好累啊，該回家休息了。

4）美麗的窗花剪出來啦！

5）強調把剪下的廢紙放在紙盒裏（老師以身作則）四、幼兒操作（鋪設喜慶的背景音樂）師：你們想來試一試嗎？想和小剪刀一起旅行嗎？

1）教師鼓勵幼兒大膽創作，最主要是觀察幼兒的折法，提醒幼兒邊和邊對齊，角和角對齊。

2）引導幼兒從開口的方向開始剪，不能把中間剪斷。

3）可以剪線條，圓形，三角形等，但是不許打開偷看。

4）老師因人施教，輔導個別孩子。

5）強調幼兒正確使用剪刀，注意安全，收拾廢紙。

【活動評價】

對幼兒的作品進行展示，並邀請個別幼兒選出最喜愛的作品，說出原因；

【活動延伸】

回家後可以和爸爸媽媽嘗試不同的摺紙方法並繪製不同的圖案進行剪貼，鼓勵幼兒過年時把自己的作品貼到窗戶上，營造濃濃的節日氣氛。

幼兒園大班教案 篇7

活動目標

1、通過小組分工、設計提問、採訪現場等學做小記者活動，明確採訪計劃和任務，體驗與同伴合作採訪的樂趣。

2、嘗試主動與他人交往，學習傾聽和交流，有初步的交往能力。

3、培養幼兒樂意在衆人面前大膽發言的習慣，學說普通話。

4、考驗小朋友們的反應能力，鍛鍊他們的個人能力。

重難點

採訪中如何與人溝通，並有效的記錄和彙報。

活動準備

記者採訪的錄象片段；採訪計劃表；採訪中記錄用的筆本子；幼兒事先有分組合作調查幼兒園工作人員的經驗；幼兒事先做好有關道具。；電視機架子一個；攝像機一個。

活動過程

一、感知採訪情景，初步瞭解記者的工作和採訪要求。

1、定格記者手拿話筒的畫面。小朋友，你看這是誰？（記者）你怎麼知道他是記者呢？你還知道哪些節目的記者呢？你知道記者是做什麼的？

小結：這是“走進今天”的新聞記者。記者是一種工作，通過採訪和報道，讓我們瞭解一些原本不知道的事情。

2、老師給小朋友帶來了一段記者採訪的錄象，請你仔細的看，記者是怎麼進行採訪的？仔細看他的神態、語言和提問的內容。

3、幼兒看採訪錄象。

4、提問：在這段錄象中，你看懂了什麼？記者在採訪時是怎樣的？

小結：看了錄象，我們知道，記者在採訪前先主動的介紹自己，而且採訪時態度自然大方，親切有禮貌。

二、通過觀察圖片，瞭解小記者的採訪要求和採訪用具。

1、現在，不光成人能做記者，很多幼兒園的孩子們也能做小記者呢。瞧，老師把他們的採訪也拍了下來。請你仔細看清三個問題：1、小記者在採訪中他們的表情態度怎樣？

2、採訪中有哪些分工？

3、採訪中需要用到哪些採訪材料呢？

4、提問解決分工和計劃書的內容：

A除了這些採訪設備，還可以有什麼設備？

B如果是三人去採訪，想想可以怎麼分工？（教師根據幼兒的回答，在紙上畫出話筒、攝像、記錄等符號，以解決計劃書的內容

5、小結：小記者採訪時要學會合作分工，有的提問，有的記錄。需要有記者證、話筒等。態度要自然，有禮貌。

三、確定採訪內容，制定採訪計劃書，作好採訪前準備。

1、交流拓展經驗：今天來了那麼多的客人老師，那麼我們也來做小記者，去採訪他們。採訪的內容就是：介紹瞭解一個老師。請你想想，你可以向老師提哪些問題呢？（拓展問題：關於老師生活的、工作的、想法的等）

2、介紹計劃書，明確計劃書制定的要求。

我們做一件事情之前，都要有計劃。下面我們就來設計一份計劃書。

A、出示計劃書，介紹內容：1、先設計一個喜歡的好聽的記者團名字；2、一起商量，確定分工，在旁邊的空格里寫上學號；3、設計提問，並把問題寫在左邊。

B、 提問：說到這裏，老師想到一個問題：遇到不會寫的字怎麼辦？

C、小結：問題不會寫可以用簡單的線條和圖案表示，但要三人都能看懂。

3、請選好你的合作伙伴，三人一組坐下後，制定計劃書。

4、幼兒制定計劃書。教師指導：協商分工；一起圍繞主題設計問題。

5、請兩——三組介紹制定的採訪計劃。（教師要注意拓展幼兒的提問內容）

6、明確現場採訪的要求：

下面我們馬上要開始現場採訪老師了。你覺得我們因該怎麼做？

提煉，提出採訪要求：去採訪的時候，提問的人要注意提問主動，記錄的人要用簡單的方法記錄，攝像和彙報的人要注意完整的表達。

四、幼兒採訪，教師做跟蹤和指導。

老師和小朋友一起準備了一些採訪材料設備，你們可以選擇要用的：幼兒尋找有關採訪的替代品，開始分組採訪，教師對一組的情況做攝錄。

五、彙報採訪情況，分享採訪經驗。

請兩組幼兒彙報。之中點評幼兒彙報的趣味性和完整性。並在一組採訪後，組織幼兒看採訪過程的錄象，電評：從採訪的主動性，禮儀、提問的設計方面進行請小記者來介紹採訪的情況。（如是否主動交往，提問是否太慢，合作性怎樣）

結束：今天我們學做了小記者，採訪了老師。以後，我們在去採訪各種新聞，大家感興趣嗎……

教學反思：

本課選擇以“小記者”爲學習主題，引導學生實踐體驗，使學生在特定的情景中，在與社會生活實際緊密相聯繫的、跨學科綜合的學習活動中，並融會知識，解決問題，使學生真正成爲學習的主體。

小百科：記者是在媒體中從事新聞採訪和報道工作的某者。

幼兒園大班教案 篇8

一、設計思路：

近階段，我們小一班的孩子正圍繞着“我的朋友在哪裏”的主題開展着一系列的活動（包括：介紹自己的好朋友、找朋友、猜一猜、摸一摸，送禮物等）。小班孩子由於受年齡和生活經驗的限制，他們的活動往往都是以自我爲中心，而想不到其他人，在開展了這個主題以來，孩子們開始試着找朋友，和朋友一起遊戲，但我們發現，大多數孩子都喜歡和開朗、活潑、善交往的孩子一起玩，而對於那些比較內向、膽小、又不善交往的孩子則常常很孤立，要麼一個人坐着，要麼獨自玩耍，很少有同伴去注意他們，更沒有人去關心他們。所以，我預設了這次主題活動：關心關心他們。

二、主題目標：

1．能夠發現別人明顯高興與不高興的表情，會用簡單的語言和動作去關心和幫助別人，體驗關心別人的快樂。

2．繼續體驗與朋友共同遊戲的快樂，知道朋友越多越好。

三、活動過程：

（一）引起興趣，情感體驗：

1．最近，我們小一班的小朋友一直在講講好朋友，找找好朋友，那你們跟好朋友在一起開心，還是一個人孤孤單單開心？爲什麼？

2．那你們開心的時候會做什麼動作呢？（請幼兒來做做）我們一起來做做開心的樣子。

3．你們看，我上一次把你們和好朋友玩的開心的樣子都拍下來了。

（二）觀察照片，幼兒討論：

1．找找哪一個是你，爲什麼這麼開心？

2．這裏還有幾張照片，看看是誰？他們開心嗎？（不開心）你從哪裏看出來的？猜猜他們爲什麼不開心？

3．請不開心的小朋友講講爲什麼不開心。

4．怎麼讓不開心的小朋友開心？你會對他們說些什麼話？你會和他做什麼？

5．現在你可以去關心他們，讓他們高興？誰想去和ⅹⅹ玩？關心ⅹⅹ的小朋友有嗎？

（三）幼兒分散活動：

引導幼兒去關心同伴。

（四）講評延伸：

1．介紹你是怎麼關心小朋友的？講了什麼話，怎麼做的？

2．問不開心的小朋友現在開心嗎？你以後可以自己去找找好朋友，好嗎？

3．引導幼兒要經常關心這些小朋友。

幼兒園大班教案 篇9

活動目標:

1、創設情境，激發幼兒發現問題並大膽提出問題。

2、通過動手操作實驗，幼兒初步瞭解磁鐵吸鐵的特性。

3、瞭解磁鐵在生活中的應用 。

活動準備:

1、各種形式的磁鐵 。2、回形針、鑰匙、紙片、雪花積木、硬幣、螺絲、塑料玩具、圖釘等物品。 3、記錄單活動過程:

1、教師在活動區投放材料：磁鐵、小鐵片、曲別針、積木、插塑，讓孩子們遊戲。

教師：小朋友，今天老師給你們帶來了一種有魔力的玩具，想玩嗎？

教師出各種形狀的磁鐵，引導幼兒觀察磁鐵的形狀、顏色。

並提出問題：想知道它有什麼魔力嗎？請小朋友把它放到玩具框裏試一試，玩一玩。

2、幼兒在玩中發現問題--磁鐵上吸附了東西的現象。

提出來問題：你發現了什麼？那麼磁鐵都能吸什麼？

3、 讓幼兒猜想結果，併爲各組幼兒準備記錄單，讓幼兒把他們的猜想畫在記錄單中。

4、幼兒按照自己的猜想進行實驗，看看自己猜想的現象是否發生了？

5、再次試驗、並填寫記錄單。

6、幼兒把自己試驗的結果統計出來，得出結論：不能吸積木，只能吸鐵製品。（幼兒把自己的結論與大家交流分享）

7、瞭解磁鐵的作用

1、教師出示沒有魚鉤（有磁鐵）的釣魚竿,示範釣魚,請小朋友想一想爲什麼能釣上魚？

2、）動腦筋、想辦法。

老奶奶縫衣服時,一不小心針掉在地上,老奶奶找來找去怎麼也找不到十分着急,請小朋友想辦法?

3、引導幼兒想一想、說一說日常生活中哪裏用到磁鐵(文具盒、錢夾、媽媽的包、冰箱門…….)

幼兒園大班教案 篇10

教案目標：

1、感受新年的熱鬧，快樂的情緒。

2、能唱準跨度較大的音，掌握好切分音結構。

教案准備：鼓、鈸、鞭炮的聲音。

教案過程：

1、練聲

根據533|15 |531 |60|幼兒先聽，然後用“啦”來唱出來。

2、理解歌詞，學習歌曲。

教師：“前幾天我們過的什麼節日啊 ？爲什麼要過這個節日呢？”（幼兒討論）

教師總結：因爲是新的一年由開始了，人們心裏很高興，爲了慶祝所以要過元旦這個節日。

教師：“你知道人們是怎樣慶祝的呢？”（引導幼兒說出敲鼓、放鞭炮）

教師播放放鞭炮的聲音，用鼓敲歌曲中的節奏。讓幼兒模仿聲音。

教師：“爲了慶祝這個節日，老師還準備了一首很好聽的歌曲呢！想不想聽聽啊？”

（教師示範完整的唱一遍） 教師：“你感覺老師唱的哪個地方象剛纔的聲音？你來學一學！”（幼兒說）

教師：“那我們再來完整的聽一遍！這一遍你又聽到了什麼？”（幼兒回答）

教師帶領幼兒根據歌曲的旋律說歌詞，2——3遍

教師帶領幼兒一起來唱歌。集體合唱。

3、體驗歌曲的快樂情緒

教師：“你在唱這首歌的時候，你的心情是怎樣的呢？那我們在唱的時候應該怎樣唱呢？”（幼兒說）

教師：“那我們根據你說的，我們一起來唱一遍，我們的臉上要怎麼樣？”（教師帶領幼兒有感情的演唱一遍）

活動結束：教師：“我們一起去放鞭炮吧！”（教師帶領幼兒做遊戲 ）