【必備】幼兒園大班教案模板合集9篇

作爲一位兢兢業業的人民教師，時常會需要準備好教案，編寫教案有利於我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。教案應該怎麼寫纔好呢？以下是小編爲大家整理的幼兒園大班教案9篇，希望能夠幫助到大家。

幼兒園大班教案 篇1

活動目標：

1、初步感受3個數的連加連減，並能計算出得數。

2、能積極思考，提高理解與運算能力。

3、培養合作意識，喜歡參加數學計算活動，體驗活動的成功感和趣味性。

4、進一步提高幼兒對數學活動的興趣及動手操作能力.

5、使幼兒體會到生活中處處有數學。

活動準備：

1、教具：仿真人民幣，超市用品若干，捐款箱，人物胸牌，統計格，題卡，小票，紅旗，獎品，購物籃，塑料袋6個。

2、學具：仿真人民幣，鉛筆，操作冊。

活動過程：

一、預備活動

1、師幼問好，走線。

師：小朋友們中午好！今天教師裏來了好多的客人老師，和她們打個招呼吧，好，打過招呼之後呢，就不要看客人老師了，轉過來和陳老師做好朋友吧，陳老師今天要帶你們去一個很好玩的地方。

師：ＨＥＬＬＯ，我是好上好超市的陳經理，今天特地來邀請小朋友去參加我們超市舉辦的“超市大贏家”的遊戲比賽，想參加嗎？

師：讓我們一起先排好隊，順時針方向站在安全通道上，腳尖親腳跟，安安靜靜地走去超市吧。

２、線上遊戲：快樂大巴

師：好上好超市到了，好多健身器材呀！咦，還有玩具汽車呢！我們先來玩玩開汽車的遊戲好嗎？

師：這是一輛開往北京的“快樂大巴”，被我摸過頭的小朋友，請你們先上車吧。

師：小朋友，快坐好，我的汽車就要開，嘟嘟嘟、嘟嘟嘟，車上現在有幾人？

師：小朋友，快坐好，我的汽車就要開，嘟嘟嘟、嘟嘟嘟，你們幾個快上來，車上現在共幾人？

師：小朋友，快坐好，我的汽車要到站，嘟嘟嘟、嘟嘟嘟，你們幾個請下車，車上現在剩幾人？

二、集體活動

１、學習３個數連加

師：我們的比賽馬上就要開始了，小朋友手上已經戴好了“爸爸”“媽媽”“寶寶”的胸牌，請你們選擇和自己相同顏色的胸牌，組成一個幸福的三口之家，並且，請根據你們胸牌的顏色，選擇相應的家庭代號，輕輕的坐下來。

師：比賽正式開始！我爲每個家庭準備了２０元的備用金，今天的比賽規則是用錢用得合理，完成工作最迅速的家庭，就是我們的冠軍家庭。現在請每組家庭派一名成員來領取備用金。

師：我們要開始購物了，請每個家庭去超市購買三樣物品，買單後回到自己的座位上。

（３名幼兒組成的家庭自由購物，音樂）

（師扮演：親愛的顧客朋友們，歡迎光顧好上好超市，由於現在是下班時間，是購物高峯期，人員擁擠，請您帶好您的寶寶，管理好您的財物。祝願大家生活愉快！謝謝！）

（每個家庭排隊買單）

師：請每個家庭分別說說，你們買了什麼？

師：我們買的３樣物品一共花了多少錢呢？

師：哦，剛纔已經買過單了，但是陳經理想知道你們是怎樣算出來的，“超市大贏家”第一回合的挑戰開始了！請每組家庭派出一名成員，在黑板上計算出你們買的三樣物品一共花了多少錢。在這個環節中，哪組家庭最先完成工作的就是第一回合的冠軍！

（引導幼兒一起操作，列式計算。選出暫時領先家庭，貼好紅旗。）

師：你是用什麼方法計算的？爲什麼要用這種方法？在計算的過程中，你是怎樣想的？

（引導幼兒述說自己的計算思路）

師小結：真不錯，要計算三樣物品一共多少錢，就用三個數連加。

２、學習三個數連減

師：３月１１日，日本發生了大地震，由此引發海嘯，造成重大人民傷亡和財產損失，爲幫助日本羣叢度過難關，全世界人民都伸出了援助之手！朋友們，你們願意幫助受災的日本人嗎？

師：好，好上好超市正在舉辦募捐活動，請每個家庭獻出自己的一份愛心，幫一幫那些可憐的人們，捐款的金額不限制，也就是說你們想捐多少就捐多少，但是，捐款也是有要求的哦，在捐款之後，請在黑板上記載好你的捐款金額。

（捐款與記錄）(師：謝謝！您真有愛心！謝謝！受災的人們會感謝您的！謝謝，你是愛心小天使！）

師：各組家庭請注意，２０元備用金，超市購物花了一些，捐款花了一些，還剩下多少錢？我們應該怎麼計算呢。這可是“超市大贏家”第二回合的較量了，請每組家庭派出一名成員來大顯身手。

（引導幼兒一起列式計算，評選領先家庭，貼好紅旗）

師：你是用什麼方法計算的？爲什麼要用這種方法？在計算的過程中，你是怎樣想的？

師小結：哎呀你們真是太厲害了，我也是這樣想的，要想知道還剩下多少錢，就要用錢的總數，減去第一次花掉的，再減去第二次花掉的，這就是我們今天要學的連減。

三、分組活動

師：每個家庭剩下的錢不多了，可是還有很多事情要做，怎麼辦呢？（幼兒：賺錢）

師：好，超市有一些工作需要各位幫忙完成，這可是第三回合的較量哦，哪組家庭先完成工作可以爲你的家庭爭得一面紅旗。

力量組：超市的玩具櫃套圈擺亂了，需要一定的力氣來整理哦，因爲你們是力量組的，請你們把每個圈內的計算題算出來，套在和它得數一樣的套圈娃娃身上，用線連起來。

智慧組：超市又到清帳的時候了，請你們運用自己的智慧幫陳經理把這些帳單的結果算出來。

（幼兒工作，教師巡迴檢查，覈對。評選出第三回合領先者，貼好紅旗。）

四、交流小結，延伸生活，師幼道別

１、評選冠軍，頒發獎品。

師：那麼，哪組家庭是今天的超市大贏家呢？好，我們用熱烈的掌聲祝賀今天的冠軍家庭！好，現在開始發放獎品。

師：冠軍只能評選出一個，沒有得到冠軍的家庭並不是很差，你們也是最棒的！加油，在以後的學習中提高自己的計算速度，也來嚐嚐拿到冠軍的滋味，好嗎？

２、“超市大贏家”的比賽結束了，小朋友回家後也可以幫爸爸媽媽做好家庭收支記錄，做個理財小管家哦！

教學反思：

把所學知識運用到生活中去，是學習數學的最終目的。本課練習環節，我設計了一個具有開放性的問題，讓學生說出在生活中用到的連加連減計算的問題？針對學生的回答，再列式解決問題。這一環節拓展了學生的創造性思維，學生能各抒己見，說的問題新穎而且切合實際。

幼兒園大班教案 篇2

　　一、活動目標：

1、學會講述自己家房子的樣子及周圍的景物，並能運用簡筆畫的形式描繪出來。

2、欣賞優秀的兒童畫，能用較清楚、連貫的語言描述畫面中房子的景色及自己的感受。

3、能大膽想象創作新房子及周圍的景物。

　　二、活動準備：

兩張優秀的兒童畫 範畫一張 白紙、鉛筆及蠟筆若干

　　三、活動過程：

1、課堂引入：

師：小朋友們每天被爸爸媽媽從幼兒園接走後都去哪啊（引導小朋友們說"回家"）家在小朋友們的印象中是什麼啊？（引導小朋友們說"是一幢大房子"）那小朋友們的家的房子都長什麼樣子啊？（舉手發言講述）老師現在給每位小朋友發一張紙和一支鉛筆，小朋友們把自己腦海中家裏房子的樣子簡單的畫出來，五分鐘後老師看看誰畫的最好哦

2、欣賞優秀兒童畫作

老師手上有兩張畫也是關於新房子的，讓我們一起來欣賞一下吧（1）出示第一幅：《蘑菇房子》

提問：這是一幢長的什麼樣子的房子啊？是用什麼建造的啊？有什麼顏色啊？裏面都住了誰呀？房子周圍都有什麼啊？

（注：這是一幢蘑菇式樣的房子 用蘑菇造的 有一扇木門 屋頂點綴着五顏六色的蘑菇點 房子周圍有小草和木柵欄）（2）出示第二幅：《冬日裏的房子》

提問：圖畫中房子是什麼樣子的啊？是什麼季節啊？房頂上覆蓋着什麼啊？房子旁邊的小樹、小草是怎麼了啊？房子前邊的路是什麼樣子的啊？

（注：房子是紅色的 有煙囪 屋頂上覆蓋了雪 是冬季的房子 小樹枯了 小草黃了 屋子前邊有石子路）

3、圖畫創作：

（1）師:如果小朋友們有一幢新房子，你們想它是什麼樣子的呢？又想房子的周圍有些什麼呢？（幼兒進行自由討論）（2）請幼兒發言說出自己心目中新房子的樣子，教師出示範畫（例如草地上的房子）

4、展示交流：

幼兒分組進行互相欣賞，互相提意見看法。

幼兒園大班教案 篇3

活動目標

1、感受甜、苦兩種味道，瞭解味道與表情色彩的聯繫。

2、培養感知能力，有初步的審美情趣。

活動準備

1.甜水、苦丁水，杯子若干。

2.水彩筆、畫紙、鏡子。

活動過程

一、導人

情景談話，激發幼兒興趣。

今天有一個“怪味”食品屋開業了，我們去品嚐一下有哪些“怪味”好不好？

二、品嚐交流

1.甜味

請幼兒說一說品嚐的食物味道，以及吃時的感覺。

2.苦味

請幼兒說一說品嚐的食物味道，以及吃時的感覺。

3.提供鏡子，請幼兒再次品嚐。

再次的品嚐後，照照鏡子觀察表情。

三、遊戲：品味道畫表情

1.請個別幼兒品嚐，先由教師給他畫出表情。

2.個別幼兒品嚐，再由大家給他畫出表情。

3.自己品嚐，並給自己畫出表情。

四、根據表情猜味道

1.請幼兒出示畫的表情圖，大家互相猜出是什麼味道的表情。

2.你吃了甜的東西感覺怎樣？吃了苦的又是什麼感覺呢？

五、味道與表情的聯繫

1.今天我們嚐了兩種不同的味道，大家也做了記錄，知道不同的味道代表不同的表情，也可以用不同的色彩來表示，你還嘗過哪些味道呢？

2.你覺得今天最開心的是什麼？

幼兒園大班教案 篇4

活動目標：

1、動物對鴨子騎車的不同想法。

2、只要自信、勇敢一定能獲得成功。

3、感受鴨子的勇氣與信心。

4、能簡單複述故事內容，並進行角色表演。

5、能安靜地傾聽別人的發言，並積極思考，體驗文學活動的樂趣。

活動準備：

圖畫書課件。

活動過程：

一、突發奇想的鴨子

1、瞧，這是一片快樂叢生的農場，滿滿的洋溢着溫情的氣息，我們的主人公即將登場了。

2、他是誰?(聲音)(走出一隻鴨子打招呼!)

3、這是一隻怎樣的鴨子?

4、鴨子想幹嘛?你們見過鴨子騎自行車嗎?我們見過鴨子會下蛋，會游泳，會捕魚，……但絕對沒有見過鴨子會騎車……

鴨子的這個想法能實現嗎?說說各自的理由。

二、鴨子騎車上路。

1、感知鴨子騎自行車的決心。鴨子一搖一擺地走到男孩停着的自行車旁，爬上去，騎上來，開始他騎得很慢，而且左搖右晃，但是很好玩!鴨子騎過母牛身邊，衝母牛招了招手。“你好，母牛!‘哞——，’母牛應了一聲，可心裏想：“一隻鴨子在騎車?這可是我見過的最愚蠢的事!”

2、母牛對鴨子騎車的想法贊同嗎?鴨子有沒有因爲母牛的反對而放棄騎車的想法呢?

3、鴨子接着又會遇見哪些朋友呢?他們看見鴨子騎車是怎麼想的呢?

4、交流閱讀中發現鴨子遇見的朋友。

(1)鴨子跌跌撞撞騎過了草坪，先遇見了誰呢(綿羊)?綿羊同意鴨子騎車的想法嗎?會怎樣對鴨子說呢?鴨子會不會放棄騎車的想法?

(2)鴨子繼續往前騎，遇見了誰?(母雞)母雞在害怕什麼呢?會對鴨子說什麼啊?鴨子有沒有撞到母雞?又會怎麼說?(幼兒情景表演)

(3)鴨子繼續往前騎，遇見了誰?(老鼠)比較前後四幅畫面中鴨子騎車的情景，發現鴨子騎車的技術在一點點地進步。推測老鼠見了鴨子飛快地騎車會怎麼想呢?

三、驚喜的祕密

突然，一大羣孩子騎着自行車衝下路來。他們騎得特別快，誰也沒有看到鴨子。他們把車停在門前，就進屋去了。

1、動物們一個個怎麼都圍了上來?他們瞪大了眼睛看着自行車，在想什麼呢?

2、你們看到了誰在騎車?動物們騎得怎樣啊?

3、動物們一開始都不贊同鴨子騎自行車，母牛覺得鴨子騎車愚蠢，綿羊擔心鴨子受傷，母雞怕鴨子騎車撞到她，現在怎麼也都騎上自行車了呢?

四、完整欣賞

最後一張畫面：鴨子盯着一輛拖拉機，繼續想象：鴨子又想學什麼了呢?

活動延伸：

續編故事。

和好朋友說說鴨子的新故事。

活動反思：

繪本閱讀的主要目標是千方百計地激發幼兒的閱讀興趣。給幼兒更多的觀察、想象空間，幼兒都興趣濃厚，參與性很高思維活躍，積極地表達了自己的看法，從而也充分發揮了繪本圖文的雙重重要性，效果不錯。 活動過程中注重讓幼兒敢想、敢說，每出示一張圖片就讓幼兒從細節處觀察，從而引導幼兒說出自己的見解，這樣一步步引導不僅發展了幼兒的觀察力、想象力還發展了幼兒的語言表達能力。

不足之處：

引導幼兒說出動物對鴨子騎車的看法時，孩子說的比較單一，語言不是非常的豐富，只有小部分幼兒一直再說自己的見解，大部分孩子說不出來，不能積極地表達自己的想法。

小百科：鴨子脊索動物門，脊椎動物亞門，鳥綱雁形目，鴨科鴨屬動物，是由野生綠頭鴨和斑嘴鴨馴化而來。是一種常見家禽。鴨是雁形目鴨科鴨亞科水禽的統稱。是一種水、陸兩棲動物。但不能在水中待太久，是卵生動物。

幼兒園大班教案 篇5

[活動目標]

1.學習6的加減，幫助幼兒進一步理解交換兩個加數的位置，得數不變的規律。

2.複習6的組成，練習用數的組成、分解知識進行6的加減運算。

3.培養幼兒從小敢於嘗試、敢於探索的精神。

4.發展目測力、判斷力。

5.有興趣參加數學活動。

[活動準備]

投影機、投影片、算式卡片。

幼兒學具、娃娃電腦學習機、磁性學具。

[活動過程]

　　一、準備練習

複習6的組成。

1.遊戲“拼6”。

(1)按鍵發音：(採用娃娃電腦學習機)

老師按鍵發音與幼兒按鍵發音次數合起來是6次。

(2)拍手對數：

老師拍手和幼兒拍手數合起來是6下。

2.填數活動。

(1)將6的組成填上合適的數。

(2)引導幼兒歸納6的組成。

　　二、嘗試練習

1.出嘗試問題。

啓發幼兒根據組成6 可分成4和2 ，在磁性板上擺圖、列出算式。

師：今天，我們根據6可分成4和2 這組分合，用盒子裏的小圖片在磁性板上擺圖，然後根據所擺的圖，列出算式來，能列出幾個算式，越多越好。

2.幼兒操作練習，老師巡迴瞭解幼兒的列式情況。最多列出以下4道算式：

2+4=6 6-2=4

4+2=6 6-4=2

全班約20%的幼兒能列出四道算式，70%的幼兒列出2～3道算式，10%的幼兒列出一道加法。

3.相互交流、討論。

你是怎麼擺的?又是怎樣列出算式的?

　　三、教師講解

加法以“小兔拔蘿蔔”應用題出現。(出現投影)

列出算式：4+2=6 2+4=6

比較：4+2=6和2+4=6有什麼異同。

教師小結：在加法算式裏，加號前面和後面兩數可以交換位置，得數不變。

減法以“小兔送蘿蔔”應用題出現。(出現投影)

列出算式：6—2=4 6—4=2

教師小結：我們知道6可以分成4和2，6減4等於2，6減2就等於4。

讀算式兩遍。

　　四、鞏固練習(第二次嘗試活動)

“娃娃遊戲”(採用電腦學習機)

遊戲規則：由兩名幼兒合作進行，一名幼兒出題。另一名幼兒在學習機上插得數，題目都做完了，另換一張算式卡，兩人交換角色再玩。(幼兒兩人合作，你考我，我考你，興趣濃厚，有的幼兒答錯，同伴幫助糾正，嘗試成功率較高)

　　五、遊戲活動

1.看算式報得數：4+2=6;6—2=4等。

2.遊戲“送蘋果”。

小朋友每人有一隻“蘋果”，反面有算式，算出得數是幾就送給幾號運動員。

反思

本課通過熟悉的情景觀察,語言的交流表達,遊戲中的操作演示等活動.使學生體驗並感知了加減法的意義.經歷把兩部分和在一起抽象爲加法運算的過程.初步體會生活中有許多問題要用加法,減法來解決。

從中掌握了：什麼時候用加法,什麼時候用減法.會根據直觀圖計算6的加法,減法.從而培養了學生的動手能力及觀察和運用數學語言的能力.學生在教師精心創設得生動活潑,形體鬆,頭腦緊的情況和遊戲中.培養了良好的學習習慣及合作意識,激發了學生學習計算的興趣和對數學的求知慾望.在教學設計上,本着突出教科書編寫的原則:生活性,趣味性,過程性,科學性,開放性,着中注意了以下幾點問題：把握課程目標：教學是教學活動的教學和師生交流的過程：有開發的意識和責任感,關注每個學生的發展：個性化的鼓勵性語言：儘量創造性的組織教學。

力求體現以下特點：倡導民主，平等的師生關係：呈現兒童的數學：在玩中學數學：重視與生活的聯繫。

幼兒園大班教案 篇6

　　活動目標：

1、通過動手實驗操作，製作各種吹泡泡工具，探索吹泡泡的多種方法，體驗成功的喜悅。

2、在實驗中，培養孩子細心工作和認真觀察的習慣以及探究問題的能力。

3、學會簡單的記錄。

　　活動準備：

大果凍盒每人1個，各裝半杯洗潔精水；15cm長的電話線每人4根、記錄表每人一張、筆每人一支；25cm長的電話線每人1根、紙片每人2－3片、吸管及塑料小玩具若干；教師用的大記錄表一張。

教師用的記錄表：小實驗《有趣的泡泡》記錄表形

大班科學：吹泡泡的方法

幼兒用的記錄表：小實驗《有趣的泡泡》記錄表形

　　活動過程：

引入課題：老師要和小朋友玩更多的泡泡遊戲

實驗一：

1、出示材料，介紹材料、記錄表及操作方法。

2、猜一猜：用ⅩⅩ形的工具吹泡泡，會吹出什麼形狀的泡泡？（幼兒大膽猜測，教師在記錄表上記錄幼兒的猜測結果）

3、要求：

①先記錄折出的工具形狀，再實驗並記錄實驗結果，看一看，與猜測的'一樣嗎？

②吹泡泡時，嘴巴不要碰到工具，不要對準同伴的臉吹泡泡，如果不小心泡泡水噴到臉上，要用紙巾擦乾淨。

4、幼兒實驗，教師全面觀察，及時給予支持與幫助。重點指導幼兒先記錄、猜測，後實驗驗證，鼓勵孩子多折幾種形狀的吹泡泡工具試試看。

5、交流：

A、同伴間相互交流自己的實驗發現

B、集中交流：

①剛纔你折出什麼形狀的工具來吹泡泡？吹出什麼樣的泡泡？和你實驗前猜想的一樣嗎？（請個別幼兒帶上記錄表向全班小朋友講述他的實驗發現，教師根據幼兒所說進行記錄）

②引導幼兒發現與質疑：做完了實驗、看了記錄表，你有什麼發現或者有什麼問題想問嗎？（教師根據幼兒所問進行解答與設疑）

師幼共同小結：用各種不同形狀的工具吹出的泡泡都是圓的，這是因爲泡泡水的表面張力在起作用；說明猜想的東西不一定是正確的，必須親自去做一做。

實驗二：

1、激趣：吹泡泡的方法有很多……

2、出示新材料（長的電話線、紙片等），介紹材料及操作方法

3、建議：可以多製作幾種工具試試看，小朋友可以兩個人合作，也可以三個人合作，看誰想的辦法越多，就會吹出越多種的泡泡。

4、幼兒實驗，教師鼓勵幼兒自制出更多種的工具，想出更多吹泡泡的方法。

5、幼兒到操場上玩吹泡泡的遊戲，自由結束。

　　教學反思：

活動組織成功與否，與活動中各環節的設計，活動語言的組織，以及對小朋友的反饋的預測等要素有關。因此，老師要準確把握好活動過程，需要作好充分的準備。儘管如此，即使有了足夠充分的準備，也不會一次就把活動組織的完美無缺。事實上，組織活動的過程，也是一個實驗的過程，挖掘、發現問題的過程，在解決問題的同時使小朋友和老師都受益，使活動邁向更成熟的一步。我在第一次試上《有趣的泡泡畫》一活動時，發現有幾個能力較差的幼兒在吹泡泡時有倒吸的現象，這就告訴我們在備課時對幼兒可能要發生的現象都要考慮進去，以便及時採取應對措施；同時也告戒我們在幼兒的操作過程中教師要關注每一位幼兒，及時發現問題及時解決。因此，我們要把握好一個活動，並非是件容易的事。我想，它需要我們不停的去推敲、去揣摩、去實驗，也許每次的結果並不是如你所願，但就在一次次的發現問題、解決問題的過程中，我們總結了經驗，獲得了提高，這便是最大的收穫！

幼兒園大班教案 篇7

活動目標：

1，讓幼兒不受大小，顏色，擺放位置的干擾，正確辨認幾何形體，並分類。

2，通過遊戲認識生活中的幾何形體，體驗遊戲的的愉悅感。

活動準備：

1，課件，

2、幼兒玩具，

3、生活中物品，

4、練習卡片，

5、音樂律動。

活動過程：

一、熱身，音樂律動《公共汽車》

師：老師收到了幾何形體樂園的園長，給小朋友們發來的邀請函，請小朋友們去那裏參觀，老姐我們的小氣車來了，請小朋友們上車，我們出發了。（播放音樂）

二、導入：情境導入（構建區和拼插區玩具混放）

師：不知道是哪位小朋友，玩完玩具沒收拾好，請小朋友幫忙那收拾好，分分類擺放整齊。

提問：

1、小朋友們是怎麼分類的？

2、構建區有哪些形體？（長方體，正方體，球體）三、練習：師：幾個形體樂園的園長要和小朋友玩闖關的遊戲，小朋友們有信心通關嗎？過全關有獎品哦（勇士小勳章和一件形體禮物）

1、第一關，課件，請幼兒觀察圖畫上有哪些形體，並統計數量。（長方體，正方體，球體，圓柱體）

2、第二關，生活中物品，老師說出一種形體，幼兒快速的找出行對應的物品，（可多次練習）並統計數量

3、第三關，練習卡，老師出示課件，幼兒根據課件提示在練習卡上練習（幾何形體樂園練習片1、2）

：師：恭喜小朋友們過關，一會老師會發小勳章和禮物，現在老師要問小朋友，

1、我們今天到哪裏參觀了？（幾何形體樂園）

2、在樂園裏我們認識了什麼幾何形體？（正方體，長方體，球體，圓柱體）

活動延伸：

1、發現勇士勳章，和幾何形體小禮物。

2、家庭小任務，回家和爸爸媽媽一起找家中有哪些幾何形體？並統計數量。（每位小朋友一張統計表格）活動結束：師：小朋友們玩得開心嗎？跟幾何形體樂園的園長再見，請小朋友們上車，我們要回家了！（播放開始音樂律動）

幼兒園大班教案 篇8

【活動目標】

1、樂意參加講述活動，感受講述和表演的樂趣。

2、知道遇事要冷靜，動腦筋想辦法才能解決問題。

3、嘗試表演並講述故事。

【活動準備】

《猴子學樣》的課件、扁擔一根、草帽4頂，大樹一棵、大積木3塊、話筒模型若干。

【活動重點】

通過觀看動畫、圖片、表演引導幼兒大膽完整講述。

【活動難點】

啓發幼兒大膽想象，想出幫老爺爺要回草帽的不同方法。

【活動過程】

1、觀看無聲動畫前半部分，激發幼兒興趣

（1）看完後請幼兒自由講述：小朋友看到了什麼有趣的事情？

（2）小朋友能不能幫助老爺爺想個辦法，幫老爺爺把草帽要回來？啓發幼兒想象，自由講述。

2、觀看動畫的後半部分，初步感受故事內容。

3、看圖片，指導幼兒分段講述故事。

（1）圖一，究竟是怎麼回事，讓我們仔細來看第一幅圖。

請幼兒講述。小結：他講出了……，如果把……也講出來，我們聽的就更明白了。誰再來試試。

（2）圖二，請幼兒完整講述這幅圖的內容。

提示：（1）老爺爺爲什麼要睡在這兒？指導幼兒使用詞語“不知不覺”、“輕輕地”。

（2）猴子們在樹上是什麼樣子？（跳來跳去，又是叫又是笑）

（3）圖三，看圖學老爺爺的語言和動作。

問題：A。老爺爺被吵醒後，看到草帽沒有了，是怎麼做的？（東瞧瞧，西找找）

B。老爺爺發現草帽是猴子拿走了，會怎麼說？可是猴子不肯把草帽還給他，老爺爺更着急了，他會怎麼說？怎樣做？讓我們一起來學學老爺爺的樣子。

（4）圖四，老爺爺是怎樣解決問題的？

4、教師配圖片生動講述故事，幼兒完整欣賞故事

提問：

（1）你覺得這是一羣怎麼樣的小猴子？老爺爺是一位怎麼樣的人呢？

（2）教育幼兒學會思考問題，遇事多動腦筋，多想辦法。

5、部分幼兒表演故事，其他幼兒嘗試講述

（1）選一名幼兒扮演老爺爺，三名幼兒扮猴子，共同表演故事，教師帶領其他幼兒嘗試講述故事。 （2）教師扮演老爺爺，帶領3名幼兒扮演猴子進行表演，請其他幼兒獨立嘗試根據表演講述故事。

【延伸活動】

請幼兒將想出的各種辦法創編到故事中並表演出來。

幼兒園大班教案 篇9

目標：

1、培養觀察思考能力，瞭解空氣污染的危害。

2、萌發環保意識。

準備：

幼兒分2組，每人一個紙盒（裏面抹一層雪花膏）、顯微鏡

過程：

一）分組活動

幼兒分成2組，分別在校外馬路上、園內小公園進行活動：

1、打開小盒子。

2、引導幼兒感受這個地方空氣是怎樣的？讓人覺得怎麼樣？

3、引導幼兒觀察周圍的人、植物等的狀況。

二）觀察分析、交流

1、你喜歡你去的地方嗎？那裏的空氣讓你覺得怎麼樣？

2、觀察比較：

1）用眼睛看看2組幼兒小盒子裏的雪花膏的變化。

2）用顯微鏡看看，那些灰塵、小黑點是怎麼樣的。

3、分析、討論

1）爲什麼在馬路上的雪花膏變灰了、有黑點了？

2）空氣污染的危害有哪些？

三）討論

你喜歡哪裏的空氣？

怎樣使空氣保持乾淨、清新？

設計意圖：

空氣無所不在，它與我們的生活密切相關。《認識空氣》是大班經常進行的一個課題內容，在很多的活動中，教師都把空氣的性質空氣的重要性放在突出的位置。我所設計的本次活動，旨在通過小實驗，直面的感知比較、瞭解空氣污染的狀況，激發幼兒去形成積極探索、主動發現的學習意識，產生觀察、比較、思考的自覺行爲，並且滲透環保意識。