【必備】幼兒園小班教案範文合集9篇

作爲一位傑出的教職工，常常要根據教學需要編寫教案，編寫教案助於積累教學經驗，不斷提高教學質量。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編爲大家收集的幼兒園小班教案9篇，歡迎大家分享。

幼兒園小班教案 篇1

活動目標：

1。學習按數量的多少排序。

2。爲實物匹配相應的點卡，說出幾個什麼可以用幾點表示。

3。讓幼兒體驗數學活動的樂趣。

4。發展目測力、判斷力。

活動準備：

教具：實物卡片5張，點卡5張（塑封）。

學具：每人一套實物排序卡和點卡（塑封），用回形針別好，放在桌子中間的小籮筐裏。

活動過程：

一、集體活動。

1。點數5 以內數量。

師：今天我帶來了許多小圖片，請大家一起來看一看吧。

（1）、師（出示獅子卡片）問：圖片上有什麼呀？

幼（1）：有獅子。

師：有幾隻獅子呀？

幼（2）：有兩隻獅子。

（2）、 師（出示小魚卡片）問：這張圖片上又有什麼呢？他們有

多少呢？

幼（3）：有四條魚。

師：真的有四條魚嗎？大家一起來用手數一數。

幼兒手口一致地數數1條、2條、3條、4條。

（3）、以同樣的方法出示青蛙卡片、小鳥卡片、蜻蜓卡片。

師：這些動物卡片想和你們一起做遊戲，大家願意嗎？

幼：願意。

2、按量排序。

師（出示標記圖）這是一張標記圖，圖上有小旗，還有格子。你們知道小旗和格子是用來幹什麼的嗎？

幼：排隊。

師：小朋友真聰明。那從哪裏開始排呢？？

幼：從小旗開始排。

師：現在我們要來給這些動物卡片排排隊了，記住哦，得從小旗開始，按卡片上的動物數量從少到多排一排。那麼哪張卡片排在最前面呢？哪位小朋友願意到前面來排一排？

幼；蜻蜓排在最偍面。

師：爲什麼呀？

幼：蜻蜓最少，只有一隻。

師： 哪張卡片排在蜻蜓的後面呢？（指名幼兒上前操作，強調邊排邊說什麼排在蜻蜓的後面）

師：你們看他排得對嗎？

幼：對，兩隻獅子排在一隻蜻蜓的後面，1的後面是2。

師：接下來該怎麼排了呢？指名幼兒前來操作。

幼兒依次給卡片排隊。

師：我們爲動物卡片排好隊了，現在請小朋友一起說一說它們是

怎麼排隊的？

3。送圓點。

師：接下來我們要給動物送圓點朋友，一隻動物送幾個圓點呀？幼：1個。

師：我們要邊送邊說：一隻蜻蜓，我送你1 的點卡。那兩隻獅子呢？三隻青蛙呢——？

請幼兒前來送點卡，邊送邊說。

師：現在讓我們一起來說一說幾隻什麼我送你幾的點卡行嗎？

二、操作活動。

1。提出要求。

師：今天，老師也給你們準備了許多材料，有的小朋友是水果卡片，有的小朋友是動物卡片（分別出示一下卡片）， 請你們先給水果卡片或動物卡片排好隊，再給它們送上點卡，記住了，要邊排邊說，邊送邊說，聽明白了嗎？ 那就一起去操作吧。

2。幼兒操作，教師指導。

幼兒的表現：大多數孩子能按要求去操作，也有個別孩子先送了點卡。師：寶貝，你在給誰送點卡？（此時，教師的及時指導可以引導孩子去思考解決問題的方法。）

3。活動評價。

師：誰願意到前面來向大家說說自己是怎麼操作的，行嗎？

幼兒（甲）：一個西瓜排在最前面，兩個菠蘿排在一個西瓜的後面…… 一個西瓜送你一個圓點，兩個菠蘿送你兩個圓點……

三、活動結束。

今天，小朋友們都很棒，不僅給動物卡片和水果卡片排好了隊，還給它們送上了圓點朋友。

教學反思：

蒙臺梭利早已揭示：“兒童對活動的需要幾乎比對事物的需要更強烈。對兒童而言，動作就是思維。”孩子們在遊戲活動中表現得很積極，很愉快。活動中，教師始終以幼兒爲主體，爲幼兒提供了感性材料，幼兒通過動手、動腦、動口，在探索中獲得經驗，充分享受活動帶來的樂趣。

幼兒園小班教案 篇2

活動目標：

1、分類舀是訓練寶寶手眼協調，三指捏、舀的動作。

2、鍛鍊手眼協調的準確性，增強手指肌肉的力量。

3、學習跟隨兒歌做動作，體驗語言遊戲的快樂。

活動準備：

1、歌曲《哈嘍，你好》勺子，珠子和鈴鐺兒歌《小魚遊》。

2、小筐，夾子若干；彩虹傘。

一、問候時光

目的：增進教師與孩子、家長之間的關係，消除孩子的陌生感和恐懼感。

過程：

1、教師熱情地迎接每位家長和孩子，主動地向孩子問候，詢問孩子。

2、師幼相互認識時，教師先自我介紹，再由家長向大家介紹自己及孩子，結合歌曲《哈嘍，你好》讓孩子願意也可讓孩子自己說出名字、介紹自己的家人。對於大膽介紹自己的孩子，教師要及時表揚。

二、走線活動

“今天，寶寶們要和媽媽一起來玩‘開飛機’的遊戲，請媽媽抱住寶寶的身子，寶寶的雙手伸開做飛機，準備好了嗎？飛機要起飛了。（飛機慢慢地飛，開始飛快了，飛機飛得很高很高，飛機飛得很低很低，飛機側着飛，換個方向側着飛，飛機飛累了，休息一會兒，繼續我們的航行。）飛機場到了，請寶寶們找個空的機位停下來吧。”

三、分類舀

目的：分類舀是訓練寶寶手眼協調，三指捏、舀的動作。（培養觀察、比較、判斷的能力。）

過程：珠子和鈴鐺都很大，感知數量5，制地和顏色都不同，對寶寶來說都很容易分辨，但珠子會滾，難舀，對寶寶的手眼控制很高。舀到碗裏聲音不同，刺激聽覺，以前的分類用的都是相同的物體，是二緯度的變化，現在有了三緯度的變化。寶寶舀的時候家長不要打擾他，一開始寶寶不會，家長可以幫忙一起舀，熟練後讓他自己舀。

四、說說唱唱：小魚遊（學習跟隨兒歌做動作，體驗語言遊戲的快樂）

1、教師進行兒歌表演，導入活動。

教師雙手手心相對合攏，左右擺動做“小魚遊”狀：“寶寶，小魚游來了，小魚要給我們表演一個節目，我們一起來看吧！”教師邊念兒歌邊表演動作。

2、引導寶寶學做“小魚遊”。

提示家長：第一遍請家長握住寶寶的手腕，隨教師邊念兒歌邊帶寶寶一起學做動作，後面幾遍由寶寶自己做；家長要以自己誇張的語調和動作來激發寶寶的遊戲興趣。

3、教師帶領家長和寶寶一邊念一邊表演2——3遍。第3遍可請家長念兒歌，寶寶自己站起來表演，表演完後家長鼓掌表揚。

附兒歌

小魚遊，河裏小魚遊呀遊，（雙手手心相對合攏，左右擺動）

搖搖尾巴點點頭。（動作同第一句）

一會兒上，（雙手上舉，揮動手掌）

一會兒下，（雙手放腿兩側，抖動手掌）

好象快樂的小朋友。（拍手）

五、遊戲：小魚吃食（鍛鍊手眼協調的準確性，增強手指肌肉的力量）

準備：人手1份：小筐1個，夾子若干；彩虹傘（事先由教師平鋪在場地的另一端）

過程：教師導入活動。

教師捏住一個夾子”做小魚遊“狀：“看，小魚游來了！哎呀，小魚說好餓呀，我們來請小魚吃東西吧。”

讓家長帶領寶寶用力捏住夾子尾端，讓寶寶看到夾子頭部的開合，然後將夾子夾住彩虹傘的邊緣，同時模仿小魚的口吻說：“啊嗚，真好吃！”（芮琴）

幼兒園小班教案 篇3

活動領域：

藝術、健康

活動目標：

1、感受4拍子樂曲的節奏和速度。

2、學習隨着樂曲旋律的快慢調整自己的動作。

活動過程：

一、請幼兒欣賞歌曲《妹妹揹着洋娃娃》，在琴聲的伴隨下，幼兒一起邊拍手邊哼唱歌曲。

二、指導幼兒觀察音樂，動作符號等。

三、在幼兒會歌唱的速度之後，引導幼兒進行即興的換詞歌唱，或者讓幼兒變換唱歌的速度，讓幼兒感受歌曲節奏的變化。

四、玩“送娃娃”遊戲。請幾位幼兒將塑料圈放在腳下，手裏抱着娃娃從指定的起點線出發向重點線走去。

五、引導幼兒將這兩種音樂體能遊戲結合起來，玩遊戲《妹妹揹着洋娃娃》。

——一部分幼兒站在圈裏，手裏抱着娃娃，準備“送娃娃”：另一部分幼兒變換速度、節奏、歌詞，演唱歌曲《妹妹揹着洋娃娃》。

——“送娃娃”的幼兒要根據歌曲節奏、速度、內容的變化，變換自己的動作。

——兩部分幼兒交換角色，遊戲繼續進行。

區域活動：

角色扮演區：

請教師準備不同速度的歌曲錄音帶，鈴鼓等打擊樂器，請幼兒隨着樂曲旋律的快慢敲擊或創編動作。

活動：

1、能根據音樂節奏的變化自然地調整自己的動作。

2、能基本合拍的做動作。

幼兒園小班教案 篇4

活動目標

1、教幼兒練習從上往下畫直線。

2、引導幼兒感受美欣賞美。

3、在創作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

活動準備

1、範例作品一幅。

2、幼兒活動材料《美術》每人一本，油畫棒每人一盒。

活動過程

一、談話。

老師作情景表演：哄娃娃睡覺，可是娃娃睡不着。

1、小朋友猜猜娃娃爲什麼睡不着？(原來是光線太亮了。)

2、小朋友爲媽媽想想辦法，使房間的光線不那麼亮？

3、小結：小朋友的辦法真好，掛上窗簾，房間的光線就不會太亮了。

二、我幫媽媽掛窗簾。

1、教師示範從上到下地畫直線（把窗簾掛得直直的，一直掛到底）。

2、帶領幼兒書空練習。

3、幼兒操作，老師巡迴指導。

(1)、鼓勵幼兒大膽作畫、注意畫面的整潔。

(2)、提醒幼兒線條要畫得直，畫得密，如果發現哪裏有空隙，應添畫直線。

三、展示幼兒作品，講評。

1、引導幼兒相互欣賞、評價。

2、請個別幼兒到集體前介紹自己作品。

3、老師總結評價。

教學反思：

在活動中無論是觀察還是孩子自己操作，氛圍都很熱烈，雖然有的孩子動手能力比較差，但是他們都很努力、認真，就算孩子的進步是一點點，作爲教師我們也要鼓勵孩子的進步，激勵他們更加努力。

幼兒園小班教案 篇5

活動目標：

1 、通過嘗試活動感受音樂的強弱。

2 、讓幼兒知道歌曲的名稱《大雨和小雨》，熟悉歌曲的旋律及歌詞內容。

3 、嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。

4 、隨歌曲旋律唱出來。

活動實錄：

一、帶入聲音，使幼兒產生興趣

1、教師播放“大雨和小雨”錄音，引導幼兒自由傾聽。

2、剛纔你聽到了什麼聲音?(打雷和小雨的聲音)打雷後要幹什麼呢?

3、下的是什麼雨呢?(大雨)

評析：在傾聽中分辨出大雨和小雨的不同，引起幼兒學習的興趣。

二、初步嘗試用聲音、動作來表現大雨和小雨

1、下大雨的聲音怎麼樣的呀?(嘩啦嘩啦……)我們用能幹的小手來表示一下，誰來做一做?(儘量用誇張的動作來表示)我們再來用能幹的小手邊念邊做吧!

2、大雨下的可真大，慢慢地雨變小了!我們來聽一聽……播放小雨錄音。

3、小雨下的聲音是怎麼樣的呀?(淅瀝淅瀝……)小手也來表示一下吧!我們也來一起來念一念。

評析：直觀的教具容易引起小班幼兒的注意，用圖片來幫助幼兒理解歌詞內容，更好地爲下一環節作好鋪墊。

三、熟悉歌曲、大膽地表現大雨和小雨不同的強弱力度

1、大雨、小雨高高興興地從天上落下來，聽，它們還在唱着好聽的歌呢!

2、它們唱的好聽嗎?大雨落下來時是怎麼唱的啊?小雨又是怎麼唱的啊?來，我們來唱一唱吧!讓幼兒嘗試唱歌。

3、讓我們再來聽一聽，聽聽看下大雨和下小雨的聲音一樣嗎?欣賞歌曲第二遍，感受大雨聲和小雨聲的不同。

4大雨唱的時候是響響的，小雨唱的時候是輕輕的。現在我們一起來唱一唱吧!

5、現在讓我們來學一學大雨和小雨，一邊唱一邊從天上落下來吧!

評析：在學唱中感受大小、強弱的力度，鼓勵幼兒在想唱，敢唱的基礎上，用肢體語言來表現歌曲。

四、大雨和小雨

1現在老師來做大雨，請小朋友來做小雨，我們一起來做遊戲吧!但是有一個規則：唱大雨的時候用小絲巾用力揮，唱小雨的時候輕輕地揮。明白嗎?

2、教師先示範完整唱一遍。

3、全體幼兒一起邊舞邊唱。

4、大雨小雨們我們一起到外面去玩吧!

評析：在遊戲活動中，進一步感受歌曲和遊戲所帶來的快樂！

課後反思：

《大雨和小雨》是一首富有童趣的歌曲，歌詞模仿了大雨嘩啦啦和小雨淅瀝瀝的聲音。歌曲旋律流暢、節奏簡單，音樂形象鮮明，富有兒童特點。聲音是孩子日常生活中最常感受到的一種自然現象。幼兒對聲音大小的感覺有許多生活經歷，其中下雨就是一個很好的例子，雨聲有大有小，不同的變化形成了強弱的節奏。於是，我在電腦上下載了大雨“嘩啦嘩啦”的聲音和小雨“淅瀝淅瀝”的聲音，主要目的是讓幼兒的聽覺有一個明顯的分辨。特別在第四個遊戲板塊中，當唱到大雨時，我讓幼兒用力揮絲巾，唱到小雨時，讓幼兒輕輕地揮絲巾。這種邊唱邊表演的形式，會提高幼兒學習的積極性，所以這節課幼兒的積極參與性很高，課堂氣氛活躍。孩子們在玩的過程中學會了歌曲，並從中感受到了大雨和小雨的區別。所以，只要給孩子一個展示自我的舞臺，我想他們一定會學的更好!

幼兒園小班教案 篇6

　　活動意圖：

關於種子這個話題是生活化的，與孩子的生活實踐相貼近。我選擇了幼兒生活中常見的種子，將觀察的方法和比較的'方法滲透在隨機教育中，幫助幼兒自主探究獲得更多的經驗。讓幼兒認識幾種常見的種子，瞭解種子的外型特徵，並能夠在觀察活動的基礎上正確表達種子的顏色、形狀和名稱，初步萌發參與種植活動的興趣。　　

　　活動目的：

1.引發幼兒探究慾望。

2.激發幼兒的自主學習興趣。

　　活動過程：

1.提出探究性問題，請幼兒自主學習。

(1)提出能引發幼兒主動探究的問題，託班幼兒年齡小，提問的指向性要明確，每次提問要單一，同時教給幼兒觀察的順序和方法，引導幼兒深入地觀察和比較。

(2)關注幼兒的回答，有個性的回答要給予肯定，讓孩子們一直處於興奮地探究狀態，也要照顧那些能力弱的孩子，讓他們進行簡單的描述，引導每個孩子都有所發現。

(3)提問的過程中給幼兒留下探究的時間，引導幼兒和同伴互相交流，讓他們在與老師和同伴的互動學習中積累經驗。

2.創設誘發幼兒自主學習的物質環境。將豆子混在一起，並放上幾個瓶子，讓幼兒按豆子的名稱、顏色和大小分類等。

3.將幼兒的經驗加以梳理，重新建構新的認知。

4.充分發揮家長的教育資源。

　　活動反思：

教師有意識地進行環境創設，引發幼兒有目的的觀察，在幼兒的探究活動中，老師的提問引導了他們進行有序的觀察，初步學會了比較的方法，使孩子們在觀察的基礎上有所發現，不僅孩子的小手肌肉得到了鍛鍊和發展，觀察能力和分析能力也得到鍛鍊。爲孩子的探究創造積極的條件，適時的引導幼兒進行主動活動，使幼兒得到發展。

幼兒園小班教案 篇7

活動目標：

1、樂意參與遊戲，並遵守遊戲規則。

2、初步學習在奔跑時用眼睛觀察前方，避免碰撞，注意安全。

3、能聽信號練習走、跑交替。

4、鍛鍊幼兒的團結協作能力。

5、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質，體驗健康活動的樂趣。

活動準備：

1、活動前觀察秋天起風時落葉飛舞、飄動的景象。

2、蝴蝶頭飾若干。

活動過程：

一、準備部分

1、一起念兒歌《片片飛來象蝴蝶》，邊做相應動作。

2、——小朋友看到風來了，小樹葉會怎樣？

——教師發出信號，幼兒根據信號做相應的動作：站立、跑、走、蹲下。

二、遊戲過程：師幼一起玩遊戲“蝴蝶翩翩飛”。

1、教師交代遊戲玩法和注意事項：幼兒戴上蝴蝶頭飾，聽老師的指令做相應的動作。幼兒在玩遊戲時，要眼睛看前方，避免碰撞；嘴巴不張開，以免咳嗽等。

2、師幼共同玩遊戲3~4遍。教師可根據幼兒的運動能力調整走、跑的時間，同時提醒幼兒按教師發出的信號行動。

3、表揚與大家一起玩遊戲時沒有碰撞到別人的幼兒。

活動延伸：

組織幼兒撿樹葉後，讓幼兒手持樹葉玩此遊戲，提高幼兒的遊戲興趣。

活動反思：

幼兒在活動過程中增強了規則意識，在奔跑時知道用眼睛觀察前方，避免了碰撞。

小百科：蝶，通稱爲“蝴蝶，節肢動物門、昆蟲綱、鱗翅目、錘角亞目動物的統稱。全世界大約有 14000 多種，大部分分佈在美洲，尤其在亞馬遜河流域品種最多。

幼兒園小班教案 篇8

活動背景

上廁所這件事情如果剛上幼兒園大多數還是老師們來幫助幼兒完成的，但是也不能每一次都由老師來完成，畢竟幼兒人數較多，教師們不能每一個都能照顧的過來，我們應該要讓幼兒知道該怎樣自己完成上廁所這件事情。

活動目標：

1、教會幼兒自己上廁所，不尿溼褲子。

2、教育幼兒當廁所人多時，不爭搶，學會謙讓。

活動準備：

教師將本班廁所打掃乾淨，便於幼兒參觀。貼好男女標記。

活動過程：

1、參觀廁所。

教師帶領幼兒參觀本班活動室的廁所。讓幼兒知道廁所是大小便的地方。

2、認識男廁所和女廁所。

分清便池、便桶或便槽，知道男孩、女孩小便的方法是不一樣的。男孩站着小便，用便池;女孩坐在便桶上或蹲在便槽上小便。

3、參觀幼兒園公用廁所。

教師帶領幼兒參觀幼兒園的公用廁所，告訴幼兒在室外活動時，可就近入廁。

4、讓幼兒懂得大小便時要上廁所。

(1)帶幼兒回到活動室，教師提問，幼兒回答。玩遊戲時想小便怎麼辦?吃飯時想小便怎麼辦?集體活動時想小便怎麼辦?(教育幼兒在集體活動前、飯前、睡覺前上廁所，有小便時應及 時告訴 老師或阿姨，去上廁所小便，不要憋尿，尿溼褲子。)

(2)教師請幼兒談談講講。

小便時廁所里人多怎麼辦?小便急怎麼辦?(廁所人多時不爭先，不擁擠，依先後順序小便。小便急時，可與其他幼兒協商，讓自己先用廁所。)

5、教男孩子上廁所。

(1)教師請男孩子談談;怎樣上廁所纔不會將小便弄到便池外?(小便時，不要離便池太遠，避免小便弄到便池外，不要離便池太近，以免弄溼褲子。)

(2)教師還要告訴男孩子，小便的時候肚子向前傾。

6、教女孩子上廁所。

教師請女孩子談談，怎樣上廁所纔不會讓小便弄溼褲子?(小便時，要將褲子脫低一些，一隻手扶好欄杆;蹲在便槽上小便，要用另一隻手托住褲子。)

7、請想上廁所的幼兒去小便。教師觀察幼兒入廁情況，及時予以評價。

幼兒園小班教案 篇9

活動目標

1. 在情景遊戲中瞭解動物特徵，並知道他們愛吃的食物。

2. 能運用已有經驗，仿照原詩歌"小黃狗，汪汪汪，吃什麼？（吃骨頭）"。

3.體驗幫助小動物的快樂，激發幼兒對小動物的喜愛之情。

活動準備1.《小老虎請客》PPT課件。

2.操作學具。

3.幼兒人手一份各種食物卡片。

活動過程1．導入活動--聽聲音猜動物1）觀看PPT課件--《小老虎請客》

問：瞧！誰來了？（小老虎）小老虎爲什麼這麼開心？我們來問問它吧！

2）創設小老虎請客情境幼（師）："小老虎，你好，請問你爲什麼這麼開心？

小老虎 ："大家好，我是小老虎，今天我過生日，請來了許多小動物。聽！它們來啦！"小結：哦，原來小老虎要過生日請客呢！

3）聽聲音，猜動物提問：第一位客人會是誰？（小黃狗）（小黃狗，汪汪汪）（以此類推，引出小花貓、小山羊和小小雞）2．在情境中引導幼兒大膽講述1）分句學習兒歌師：瞧！小老虎請來了這麼多小客人，它還給小客人準備了好吃的食物。

問：有什麼呢？（有……有……有……還有……）（有……有……有……還有……幼兒學會說完整的一句話）。

師：幫小老虎請小動物吃它們最喜歡的食物。

提問：小黃狗，汪汪汪，吃什麼？（吃骨頭）我們把它連起來說一說。

2）完整學習兒歌（1）看PPT課件學習兒歌：小朋友真能幹，不僅讓小動物吃到了自己最愛吃的食物，而且還編了一首好聽的兒歌，我們來讀一讀自己編的兒歌。

（2）創編兒歌：小花貓還沒吃飽，它還喜歡吃什麼？（小花貓，喵喵喵，吃什麼，吃小魚）3．分組操作：又有客人來了，我們幫小老虎去招待它們吧！（請小朋友找找與動物或食物相對應的朋友）4．結束活動：小動物都吃飽了，我們帶小動物出去散散步吧！

附 兒歌：

小老虎請客小黃狗，汪汪汪，吃什麼，吃骨頭。

小花貓，喵喵喵，吃什麼，吃小魚。

小山羊，咩咩咩，吃什麼，吃青草。

小小雞，嘰嘰嘰，吃什麼，吃小蟲。