【精選】幼兒園大班教案範文6篇
在教學工作者實際的教學活動中,時常會需要準備好教案,藉助教案可以有效提升自己的教學能力。那麼教案應該怎麼寫才合適呢?下面是小編收集整理的幼兒園大班教案6篇,歡迎閱讀與收藏。
幼兒園大班教案 篇1
活動目標:
1、感知、瞭解各種各樣的口袋及功用。
2、提高幼兒探索的興趣,嘗試記錄探索結果。
3、知道塑料袋的危害,初步培養幼兒的環保意識。
活動準備:
1、環境創設:收集各種口袋(塑料袋、袋、布袋、紙袋、蛇皮袋等)。
2、操作材料:珠子、水、球、書、水果,遊戲棒、沙子、抹布若干,教師、幼兒分組記錄用紙各一份,記錄材料,音樂等。
3、知識準備:活動前組織幼兒參觀菜場、垃圾場、醫院、馬路,並與家長聯繫,請家長向孩子介紹家中所用的口袋。
活動過程:
一、幼兒通過摸摸、看看,瞭解各種口袋種類和作用。(時間大約3分鐘)
1.幼兒遊戲玩各種口袋。
教師:今天老師帶來了一個大口袋,我們來看看裏面裝着什麼?原來,裏面還有那麼多的口袋!
幼兒操作前引導:請你們摸一摸,看一看,你拿到的是什麼口袋?它能用來做什麼?
2.瞭解口袋的作用。
師:口袋有什麼用?
口袋能裝很多東西,今天老師也爲你們準備了許多的東西。
二、操作活動:探索
A請幼兒猜想:
師:想一想,你手上的口袋能裝什麼?(幼兒邊說,教師邊打勾)
塑料袋(能裝的東西打勾)布袋紙袋袋蛇皮袋
這些口袋真能裝這些東西嗎?我們來試一試。
要求:老師爲你們準備了兩組材料,每組還有一塊記錄板,試過以後把可以裝的東西貼到相應的口袋後面(教師手中一塊幼兒記錄板,邊說邊演示),比如,你試的是塑料袋發現可以裝蘋果,你就把蘋果的圖片貼到塑料袋的後面。
請幼兒操作:(時間大約12分鐘)
教師指導:鼓勵幼兒大膽嘗試,選用多種材料進行操作;
指導幼兒正確記錄;
小組彙報:小朋友都試過了,它們到底能裝什麼東西呢?請你們看着題板告訴我,塑料袋可以裝什麼?…….
C:
師:原來口袋可以裝那麼多的東西,不同的袋子裝的東西還不同呢?舉例:袋不能裝細小的東西,紙袋不能裝水。
三、討論塑料袋給環境帶來的危害,初步培養幼兒的環保意識。
師:我們生活中最常用的也是什麼口袋?(塑料袋)
1、請幼兒欣賞FLASH:
教師:我們現在就一一段關於塑料袋的動畫。
2、請幼兒討論:
塑料袋容易污染環境,不能亂扔塑料袋,它是可以回收再利用的。
我們稱它是:白色污染。
原來塑料袋會對環境造成這麼大的污染,那你有沒有什麼好辦法?
3、教師出示回收箱:
教師:剛纔你們想的辦法都很好,老師也想了一個辦法,這是一隻回收箱,專門用來回收用好的塑料袋,我們把它放在教室裏。
四、結束活動:把裝的物品運回教室。
幼兒園大班教案 篇2
活動目標:
1.引導幼兒瞭解鑰匙的外形特點和開關方法及多種多樣的鎖及其用途。
2.能發現圖形規律,準確的配鑰匙,進一步發展幼兒的探索能力。
3.激發幼兒對科學活動的興趣。
活動準備:各種鎖、鑰匙若干、美工操作袋中的《配鑰匙》。
活動過程:
一、玩一玩、看一看鎖和鑰匙
1.幼兒自由玩一玩鎖,並仔細觀察鑰匙和鎖,鼓勵幼兒發現其中的祕密。
2.幼兒探索開關鎖的方法,小組內相互交流。
3.觀察鑰匙,瞭解鑰匙的結構。
討論:齒像什麼? 把手的形狀是怎樣的?鑰匙怎樣才能打開鎖?
二、回憶童話
1.教師和幼兒一起回憶童話片段:多蘿西他們到達翡翠城時,守門人旁邊有一個綠色的大箱子,要想進翡翠城必須要從鎖住的箱子裏拿出綠色的眼鏡戴上才行。可是怎樣才能找到合適的鑰匙開箱子呢?
2.引導幼兒用自己的鑰匙去開別人的鎖,並得出結論:一把鑰匙只能開一把鎖。
三、配鑰匙比賽
1.提供鎖和鑰匙的卡片(見美工操作袋),請幼兒給多蘿西、獅子、稻草人和鐵皮人配一把鑰匙。
2.看誰配得最快:將鑰匙和鎖的圖形剪下。5 ~ 6位幼兒爲一組,隨意抽取一張鎖的卡片,看誰最快找到配對的鑰匙。
四、遊戲“金鎖、銀鎖”。
1.集體學兒歌:“金鎖、銀鎖,咔嚓一鎖,看看誰先打開鎖。”
2.講解遊戲規則:
一組中請一個幼兒把五把鑰匙抓在手中,大家一起念兒歌,當唸到最後一個字時,這個幼兒把鑰匙灑在桌上,每個幼兒趕快找自己的鑰匙來開鎖,一組五個最快開出者爲勝。
3.幼兒商量輪流分工。
4.遊戲3-4遍。
五、幼兒玩遊戲後自由結束教學活動。
幼兒園大班教案 篇3
一、活動目標
1.訓練幼兒思維的靈活性、獨創性和豐富的想像力。
2.通過創造性的講述,鍛鍊幼兒的口語表達能力。
二、活動準備
(一)物質準備各種色紙、各種動物名稱字卡。
(二)知識經驗準備幼兒已認識各種常見動物及其名稱。
(三)環境準備事先佈置好動物園場地。
三、活動方法
想像法、激發法、重組法。
四、活動過程
1.參加遊戲的幼兒分飾遊客和動物園工作人員,扮演遊客的幼兒必須在動物園門口“購買”一張門票(一張色紙),並根據自己的喜好折(畫)出自己熟悉的動物(如:小鳥、獅子、大象、熊貓。鴨、魚等)作爲人場券。
2.遊客手拿折(畫)好的動物入場券入園後,按其種類和生活習性放到它們的居住處(如樹上、草地上、水裏),並找出相應的名稱卡片,看誰找得又快又多又準。
3.玩“看誰猜得對”。請找到動物字卡的幼兒做動作,讓其他幼兒猜,給猜中的幼兒一定獎賞。
五、備領域滲透
科學:瞭解各種動物的外形特徵和生活習性及動物與人類相互依存的關係。
藝術:學會觀察,創作各種形式的藝術作品。如泥塑、繪畫。
健康:玩小動物競賽遊戲。
六、生活中滲透
可在教室各區域佈置各種動物、植物、人類活動的圖片和宇卡,進行隨機教學。
七、家庭中滲透
在家中可以和父母一起玩猜字遊戲。
幼兒園大班教案 篇4
活動目標:
1、瞭解陽光有不同的顏色組成,知道陽光有紅色、橙色、黃色、綠色、青色、藍色、紫色七種顏色。
2、探索觀察七種顏色的方法,並通過塗色表現自己的發現。
3、產生探索自然奧祕的興趣。
活動準備:
1、小鏡子人手一面,多棱鏡每組一面。
2、裝水的玻璃瓶若干,水盆4~5個。
3、畫紙和油畫棒人手一份。
活動過程:
一、看陽光,引起幼兒的興趣。
師:小朋友,你們知道陽光是什麼顏色嗎?我們一起看一看窗外的陽光吧!
師:你們看到的陽光是什麼顏色的?(個別幼兒說一說)陽光真的像你們說的是這種顏色嗎?
二、瞭解探索陽光的材料。
師:老師這裏有很多的材料,看看它們是誰呀?(幼兒說說材料的名稱)用這些材料可以幹什麼呢?(幼兒自由交流)
三、利用材料探索陽光的顏色。
1、教師引導幼兒利用多種材料親自動手探索發現七彩的陽光。
探索一,將水盆放在陽臺上,給每個小朋友一面小鏡子,讓幼兒將小鏡子斜放在水裏,玩一玩,看一看能發現什麼?隨即交流自己的發現。
探索二,讓幼兒看一看陽光下的玻璃瓶,還能發現什麼?幼兒自由交流後在集中交流。
探索三,引導幼兒利用多棱鏡觀察陽光,看一看有什麼新發現?引導幼兒繼續交流自己的發現。
2、教師與幼兒一起得出結論:陽光是有紅色、橙色、黃色、綠色、青色、藍色、紫色七種顏色組成的。
四、引導幼兒用油畫棒記錄陽光的顏色。
師:小朋友今天真能幹,自己在玩中發現了太陽的光芒是七彩的,我們一起來畫個七彩的太陽寶寶吧!
幼兒進行塗色活動,活動完成後,讓幼兒自由交流欣賞。
幼兒園大班教案 篇5
活動目標
1、讓孩子們學會比較粗和細的物品並且知道粗和細的概念。
2、 比較各種蔬菜的粗細。
活動準備 顏料,一整張紙,黃瓜,南瓜,蘿蔔,廚房用品(刀,菜板)
活動過程
[導入]
1、通過唱“西紅柿”這首兒歌提高孩子們的注意力。
西紅柿,紅又圓
水分多,味酸甜
生吃熟吃樣樣好
營養豐富味道鮮
[展開]
1、 向孩子們介紹各種蔬菜並且研究這些蔬菜。
- 你看到了哪些蔬菜?
- 它們是什麼顏色呢?
- 它們有多長?聞起來有什麼味道?
- 它們有多大?
2、 比較各種蔬菜的粗細。
① 準備好粗細不同的'蔬菜。(黃瓜,南瓜和蘿蔔)
② 摸摸蔬菜比較粗細。
③ 按照最粗的開始排序。
④ 把蔬菜切成兩半,看看截面然後再比較粗細。
⑤ 準備好一整張紙。
⑥ 把蔬菜剪成各種大小。
⑦ 把蔬菜蘸上顏料,隨意的印在紙上。
⑧ 說說你印的是什麼圖案。
3. 觀察活動紙。
- 這畫的是什麼?
- 我們用蔬菜來畫畫怎麼樣?
4. 用準備的材料裝飾出雪人的家族。
① 比較一下黃瓜和蘿蔔的粗細。
② 把黃瓜和蘿蔔切開,使切出的截面是圓形。
③ 按照雪人的大小用蔬菜印出來。
④ 隨意的畫出雪人的表情。
[結尾]
1、讓孩子們把自己的作品介紹給朋友們
2、總結活動
幼兒園大班教案 篇6
活動目標
1、理解故事情節,感受小蝸牛善良、愛朋友的美好情感。
2、圍繞故事主題大膽表達自己的理解和想法。
3、學習製作微笑卡片,體驗關心別人的同時自己也能得到快樂。
4、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。
5、願意與同伴、老師互動,喜歡錶達自己的想法。
活動準備
1、教學掛圖四幅,內容分別爲:
(1)小鳥唱歌、大象幹活、小兔送信、小蝸牛着急
(2)小蝸牛把信交給小兔;
(3)朋友們高興的看信
2、微笑的表情圖
3、卡片、彩筆
4、《歌聲與微笑》的音樂磁帶
5、幼兒用書
活動過程
1、出示微笑的表情圖,引導幼兒觀察:
(1)小朋友,請你觀察一下,圖上小朋友臉上的表情是什麼樣子的?(引導幼兒說出圖上的小朋友正在微笑),那你們看到這個小朋友的微笑,心裏感覺怎麼樣?(高興、快樂、舒服、愉悅、開心)原來微笑還能帶給別人快樂,森林裏的小動物們都想把快樂帶給別人,你們想知道他們都是用什麼辦法給別人帶來快樂的?
2、出示掛圖,引發幼兒分段理解故事。
(1)提問:森林裏有哪些小動物?他們在做什麼?小蝸牛的心裏爲什麼着急?
(2)提問:如果你是小兔子,你會怎樣誇獎它?
(3)提問:小蝸牛爲朋友們做了一件什麼樣的事情?小蝸牛把微笑送給了誰?森林裏的小動物收到小蝸牛的信,心裏感覺怎樣?
3、教師完整一遍講述故事。
提問:故事的名字叫什麼?爲什麼小蝸牛會想到把微笑送給大家?大家喜歡小蝸牛的微笑嗎?爲什麼他們都認爲小蝸牛了不起?鼓勵幼兒互相交流自己的想法。
教師小結:原來微笑能給人帶去快樂,小蝸牛雖然能力不大,但它有一顆愛心,爲了讓自己的朋友快樂一點,它把微笑送給了大家,給大家帶去了快樂,所以大家都覺得它很了不起。
4、體驗微笑。引導幼兒討論:你們覺得小蝸牛的微笑美嗎?你們會不會微笑?請小朋友學學小蝸牛的微笑並說說想把微笑送給誰?
(例如:我把微笑送給媽媽,讓她快樂:我把微笑送給生病的小夥伴,讓他身體快點好起來)
5、傳遞微笑。教師提供材料鼓勵幼兒在音樂《歌聲與微笑》的伴隨下製作微笑卡片,然後將微笑卡片送給周圍的人(如:幼兒園其他班級的小朋友和家長等,並說一句祝福的話)
【活動延伸】
請幼兒說一說除了微笑,還有什麼辦法也能給大家帶來快樂。
教學反思:
微笑是我們每個人都有的表情,在孩子們的交往中,都需要對別人微笑,因爲微笑也是對別人的一種尊重的表示。微笑能讓自己和別人都感覺開心。在幼兒的社會性發展中,微笑可以說是他們與人交往的一個重要方式。我們在設計這個活動時,運用了多種教學手段,讓孩子們通過動手的操作、語言的表達等來進行活動。並運用了圖片、視頻等形式讓幼兒進一步的瞭解微笑無處不在,同時也讓幼兒感覺到微笑的重要性,使他們在以後的生活中用微笑來對待每件事。