【精選】幼兒園教案範文6篇
作爲一名優秀的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學，教案有利於教學水平的提高，有助於教研活動的開展。教案要怎麼寫呢？下面是小編精心整理的幼兒園教案6篇，希望對大家有所幫助。
幼兒園教案 篇1
活動目的：
1、引導幼兒按情節發展的順序排列圖片，並用連貫的語言進行講述。
2、培養幼兒的想象力、創造力。
3、鼓勵幼兒爲故事(結尾)創編多個不同的結尾。
4、願意分角色表演簡單的故事情節。
5、根據已有經驗，大膽表達自己的想法。
活動準備：
1、一組不按情節發展順序的連續畫。(4幅)
2、幼兒學具每人一套，圖片若干套，大掛圖一套。
活動過程：
1、激趣導入
幼兒隨音樂模仿各種動物動作，進入活動室。
師幼互動遊戲“誰的眼睛亮”，複習鞏固動物的名稱。
師：老師知道小朋友喜歡小動物，並愛與它們交朋友，對嗎?這是誰呀?(出示小狗，先出示漢字後出示圖片)小朋友都認識小狗，你們知道這裏還有一個好聽的小故事呢，這個故事就藏在小朋友的圖版下，請小朋友打開看一看。
2、觀看圖片，給圖片排序
①請小朋友認真觀看圖片，然後按順序把它排好，貼在圖板上，並編出一個好聽的小故事，好嗎?
幼兒觀看思考，排列圖片，教師巡迴指導。
②個別講述(找能力強的幼兒進行講述，教師可給予適當指導)。
3、幼兒講述自己創編的小故事
①分組講述故事。教師參與其中，瞭解幼兒的講述情況。
②集體講述。
根據剛纔小組講述的情況，將幼兒排列圖片投到大屏幕上，找出較好的幼兒進行講述(每組至少一名)。
③根據幼兒講述情況進行分析總結，讓幼兒對自己的情況有一個瞭解認識，並重點強調講述要求，講解故事發生的時間、地點，發生了一件事情。
4、欣賞範例
過渡：小朋友講的真不錯，老師也編了一個好聽的故事，請大家來聽一聽，老師編得和你編得哪裏不一樣。
①觀看老師排列順序，找出與自己不同的地方。
②欣賞配樂故事“想生病的小狗”。
5、設想故事結尾
師：小朋友動腦筋想一想，小狗最後會怎樣呢?(鼓勵幼兒大膽想象)請幼兒把自己想好的結尾編到故事裏，互相交流講述。
①分組討論交流，講述故事結尾。
②畫出故事結尾。
師：小朋友的想法真不錯，願意把它畫下來嗎?
③相互交流。
注：此環節是在大部分幼兒完成後，自由結伴進行交流。
6、完整講述故事
師：前面咱們小朋友都編出了一個好聽的小故事，現在你願意將你的結尾編到故事裏，完整地講給大家聽嗎?
7、延伸活動
①幼兒相互交流自己編的故事。
②簡單小結，對孩子的成績給予肯定，讓幼兒明白狗爲什麼生病，小狗的媽媽又是爲什麼生病。
③請幼兒將圖版紙掛在活動室能看見的地方，自由結伴講述。
教學反思：
幼兒基本能夠根據已有生活經驗，想象創編出不同情節的小狗生病的故事，但是也有一部分幼兒口語表達能力較差，不能夠用連貫、完整語言講述。
小百科：生病通常西醫認爲是病毒感染，導致代謝紊亂.中醫認爲是風、邪、毒等侵入人體·導致陰陽失去平衡。
幼兒園教案 篇2
活動目標：
1、嘗試根據圖形的外形徨拼貼各種簡單圖案。
2、大膽想像，並嘗試運用輔助工具進行添畫。
3、學習尊重、接納別人的作品。
活動準備：
1、各種圖形紙片、糨糊、蠟筆、紙。
2、學習單《少了哪一塊》。
活動過程：
（一）觀察圖形紙片
幼兒玩圖形紙片，觀察不同圖形的外形特徵並展開想像。教師可以提問：你拿的圖形片片是什麼形狀的？你覺得像什麼？
（二）交待要求，指導幼兒作畫
1、引導幼兒根據樹葉的不同外形及擺放聯想：這麼多好看的圖形片片，我們一起來拼一拼、玩一玩，看看你能變出什麼？
2、展示個別幼兒的拼法。請幼兒說說：自己是用什麼樣的圖形片片，變出了什麼？還可以怎麼樣稍作變化呢？
（三）幼兒製作，教師指導
1、鼓勵幼兒大膽進行想像，選擇圖形片片進行拼貼。及時肯定幼兒的想像與組合，增加幼兒的自信、自我認識。
2、再請幼兒用蠟筆進行添畫。
（四）欣賞評價
請幼兒說說自己最喜歡哪一幅作品及原因，再請他去和那幅畫的主人來一個擁抱，並對他說一聲"謝謝你，你真棒"。
幼兒園教案 篇3
一、活動目標
1、讓幼兒知道猜燈謎是我國元宵節的一種習俗。
2、激發每一位幼兒嘗試動腦筋猜燈謎，讓幼兒產生對猜燈謎的興趣。
二、活動準備
1、花燈若干。分別貼有燈謎或畫謎。
2、幼兒用書第1冊第22頁。
三、活動建議
1、在老師的引導下，請幼兒自由賞燈，發現燈謎，激發猜謎的興趣。
2、玩猜燈謎遊戲。有教師說出燈謎，幼兒猜出後悄悄告訴教師，答對了則獲得一盞精美的小燈籠。
3、閱讀幼兒用書第1冊第22頁，比比那個小朋友猜得又對又快。
4、教師引導幼兒學習自己喜好的謎語。
四、活動延伸
1、教師請幼兒將自己學會的謎語說給爸爸媽媽聽，讓他們來猜謎底。
2、教育幼兒在日常生活中和家長、教師、同伴玩猜謎語的遊戲。
附燈謎
麻屋子，紅帳子。
裏頭睡個白胖子。
(花生)
紅公雞，綠尾巴，
腦袋藏在地底下。
(胡羅卜)
媽媽有腿沒有尾，
孩子有尾沒有腿。
孩子能變成媽媽樣，
掉了尾巴長出腿。
(青蛙)
年紀並不大，
鬍子一大把，
不論見了誰，
開口叫媽媽。
(山羊)
頭戴紅帽，
身穿紅袍，
高聲一叫，
大家起早。
(公雞)
幼兒園教案 篇4
活動目標：
1、感受人的不同表情，學唱《表情歌》。
2、學習歌曲，能根據指定的情緒創編新的歌詞和動作同時配以相應表情。
活動準備：
表情圖：高興、生氣、難過。
活動過程：
1、學習歌曲
（1）出示表情圖，請幼兒說一說，做一做自己高興、生氣、難過時的表情，動作。
（2）老師示範演唱歌曲。
（3）請幼兒練習歌曲中的節奏部分。
（4）幼兒跟老師一起唱歌，節奏部分要拍整齊，要把高興的心情用表情表現出來。
2、學習齊唱
（1）練習齊唱，請一名幼兒唱第一、二句其他小朋友唱第三句。
（2）學習打節奏xx x |xxx|
3、創編歌詞
（1）老師指定一個表情，如生氣，請小朋友們創編生氣時的動作並編成歌詞唱出來。
（2） 全體小朋友圍成一個圈，由老師或小朋友確定一種情緒，幼兒依次創編歌詞和動作，用領唱、齊唱的方式演唱，輪流幾個人後，再換一種情緒，請大家創編。
活動延伸：
在美工活動中畫“表情”。
活動反思：
本節課能抓住幼兒特點，運用歌曲創編充分發揮幼兒的.想象力、創造力，讓幼兒對音樂感興趣，想創編會創編。幼兒能完全接受歌曲節奏、旋律，興趣高漲，自編自演。
幼兒園教案 篇5
活動設計背景
在下雨天時傘成爲了孩子的寶貝，捉到這個興趣後，我們開始中有目的的觀察孩子們的反映，在後來的活動中孩子對於傘的用途顯得比較的侷限，但是興趣依舊濃厚。綱要中指出幼兒是教育活動中的積極參與考者，而非被動授受者。活動內容必須與幼兒興趣、需要、及接受能力相吻合。引導幼兒向最近的目標區發展。
活動目標
（1） 嘗試用聲音、動作、節奏表達出自己的想象。
（2） 用歌聲、動作表現出下雨的樂趣。
（3） 體驗與同伴共同學習的快樂。
教學重點、難點
重點：學習歌曲及掌握雨傘的更多有趣的玩法。
難度：根據幼兒的不同情況培養他們探索嘗試能力。
活動準備
（1） 音樂DO RE MI：《下雨歌》
（2） CD《下雨歌》
（3） 打擊樂器：小玲、沙球、鼓及雨傘。
幼兒園教案 篇6
活動目標：
1、理解兒歌的內容及兒歌中表現秋天的趣味。
2、感受秋天的美，激發熱愛大自然的情感。
3、引導幼兒仿說句子"秋天來了，樹葉黃了，秋天來了……"
4、通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內容。
5、體驗明顯的季節特徵。
活動準備：課件
活動過程：
一、導入：小朋友們，你們知道現在是什麼季節嗎？今天老師帶你們去秋遊，好不好？
二、理解詩歌內容，觀看課件
1、出示課件；提問：你看到了什麼？你發現大樹有什麼變化，那我們一起用好聽的聲音來問一下大叔。"誰給大樹換下綠裝？"
2、出示課件；提問：你看到圖片是什麼地方，它是什麼顏色？我們一起來問一下大地"誰把大地變得金黃？"
3、出示課件；提問：你看到了圖片上有什麼，你知道他們準備幹什麼去呢？那我們來一起問一問大雁"誰讓大雁飛向南方"
4、出示課件；提問：你看到圖片上有誰，它在幹什麼?我們一起來問一問田鼠"誰讓田鼠忙着藏糧"
5、出示課件；提問：你看到了什麼，它們是怎樣開的？我們一起來問一問菊花"誰讓菊花傲然綻放。
三、整體欣賞兒歌，感受秋天的。
四、觀看圖片，總結感受秋天的美，激發幼兒熱愛大自然的情感。
五、遊戲：
找秋天老師和小朋友一起去找秋天，找到後老師說，小朋友用動作來模仿。然後小朋友用一句話來說你找到的秋天。必須是"秋天來了……。"
六、我們一起去戶外找秋天。
