【精選】幼兒園教案範文彙編6篇
作爲一位兢兢業業的人民教師，常常需要準備教案，教案有助於學生理解並掌握系統的知識。那麼教案應該怎麼寫才合適呢？下面是小編爲大家收集的幼兒園教案6篇，希望能夠幫助到大家。
幼兒園教案 篇1
(一)活動目的
1、在感受歌曲的基礎上，熟悉歌曲的旋律，初步學唱歌曲;
2、教育幼兒要高高興興上幼兒園、不哭鬧。
(二)重點：
學唱歌曲 難點：按節奏自然地跟唱。
(三)活動準備：
玩具：小白兔、小貓、小鴨、三用機、磁帶。
(四)活動過程
1、在《我上幼兒園》音樂伴奏下，拍手進教室。老師：“小朋友們，讓我們拍着小手高高興興地上幼兒園去吧!”
2、教師出示玩具小白兔，並示範唱歌曲《我上幼兒園》。老師：“今天，小白兔又高高興興地上幼兒園了，它一邊走，一邊唱，我們聽聽它在唱什麼歌?”“你們聽到小白兔在唱什麼嗎?”
3、出示小鴨、小貓，並示範唱歌曲第二遍。老師：“小鴨、小貓也高高興興地上幼兒園了，它一邊走，一邊唱。”
4、逐一出示圖片，激發幼兒興趣。
(1)教師作小魚遊的動作後出示圖片：“這是誰游來了呀?”、“它愛在哪兒遊呢?”，幼兒回答後，放入背景圖中。
(2)教師作小鳥飛的動作後出示圖片：“這是誰飛來了呀?”、“誰知道它應該放在哪兒?”，說着放入背景圖中。
(3)他是花兒的好朋友，它是叫什麼?請幼兒上臺來貼。
(4)聽――，猜猜它是誰?“咩――，咩――”請幼兒上臺來貼，及時表揚。
5、出示“小朋友”圖片。老師：“小朋友愛上哪兒呢?爲什麼?”
6、欣賞兒歌。老師：“老師教大家一首兒歌，大家聽聽兒歌裏唱了些什麼?”
7、邊做動作邊念兒歌，要求讀準音。
8、集體朗誦兒歌，要求有表情、動作，有節奏地朗誦兒歌。
(五)活動延伸：
歌曲《我愛我的幼兒園》。
幼兒園教案 篇2
活動目標：
1、能夠隨着兒歌的節奏玩捉魚遊戲，獲得快樂的體驗。
2、加強幼兒對海洋動物的認識。
活動準備：海洋動物卡片、頭飾。
開展情況：
1、出示各種海洋動物的圖片，讓幼兒進一步認識更多的海洋動物。
2、教師出示各種海洋動物的頭飾，如鯊魚、蝦、大魚、小魚、小丑魚等。幼兒自己選擇喜歡的動物佩戴頭飾。幼兒佩戴好頭飾後說一遍自己佩戴的是誰？
3、教師帶領幼兒學說兒歌《大魚來，小魚來》。
4、教師介紹遊戲玩法。
請兩名幼兒手拉手做“漁網”，其他幼兒做“小魚”（及其他海洋動物），“小魚”一邊說《大魚來，小魚來》的兒歌，一邊依次穿過“漁網”，當說到最後一個“來”字時，誰被網住，誰就要說出自己佩戴頭飾的名稱，如“我是大鯊魚”“我是小丑魚”，等等。說完鑽出“漁網”遊戲繼續進行。
5、遊戲進行3~5遍後，幼兒可以進行交換角色，繼續遊戲。遊戲中要提醒幼兒有序遊戲，避免擁擠碰撞。
活動反思：《大魚來》這個戶外遊戲是根據民間遊戲改編而來的，民間遊戲一直以來就是我們幼兒園開展的活動，孩子們也都很喜歡，經過改編的遊戲《大魚來》也很適合小班孩子年齡特點，孩子們在玩的過程中也很輕鬆，後來我又根據我們小時候玩過的這個遊戲適當的增加難度，做“漁網”的兩個小朋友一人選一個海洋動物，被“網”住的小朋友只能選擇這兩個其中的一個，選擇了誰就站到誰的身後，最後看看哪組人多，哪組就獲勝了，剛開始有的孩子不明白遊戲規則，一如既往的說自己喜歡的動物，經過老師的引導，慢慢懂得遊戲的玩法，孩子們都玩的很開心，每次戶外活動時還有好多孩子自己組織着玩這個遊戲。
幼兒園教案 篇3
活動目標：
1、分段閱讀圖書，瞭解豬先生製造麪包汽車前後發生的事情。
2、能根據圖中豬先生的表情和動作，合理猜想豬先生的心理活動。
3、引導幼兒細緻觀察畫面，積發幼兒的想象力。
4、知道故事中象聲詞運用的趣味性。
活動準備：
教學掛圖《麪包汽車》、幼兒用書C《麪包汽車》、1—2名幼兒準備好表演。
活動重難點：
閱讀圖書後，知道豬先生製造麪包汽車發生的事情。
猜想出豬先生的心理活動。
活動過程：
1、引導幼兒欣賞表演，引起幼兒閱讀興趣：
請幼兒帶着問題觀看錶演，對故事產生興趣：
“故事中的'豬先生爲什麼會犯愁？”
2、請幼兒閱讀掛圖，瞭解故事情節：
教師出示掛圖講故事：
“小朋友們說說，看到了什麼？”“豬先生爲什麼要用麪包製造汽車？”“你覺得麪包汽車好嗎？爲什麼？”
請幼兒閱讀幼兒用書，瞭解麪包汽車的遭遇：
“請小朋友說說，又發生了什麼事？”“豬先生想出了什麼方法對付老鼠？”“爲什麼大夥不再買豬先生面包店的麪包了？”“如果你是豬先生，你會想出什麼辦法來？”
延伸活動：
師生一起完整閱讀故事：
請幼兒在整體閱讀的基礎上，學會講述故事。
請幼兒分角色表演故事中的對話。
小百科：麪包也寫作麪包，一種用五穀（一般是麥類）磨粉製作並加熱而製成的食品。以小麥粉爲主要原料，以酵母、雞蛋、油脂、糖、鹽等爲輔料，加水調製成麪糰，經過分割、成形、醒發、焙烤、冷卻等過程加工而成的焙烤食品。
幼兒園教案 篇4
小烏龜畫畫
活動目標：
1． 能比較專注地觀看小烏龜爬行“畫畫”。
2． 對線條繪畫產生初步的興趣。
活動準備：
1． 小烏龜一隻。
2． 大白紙一張。
託班課本的教案-開心寶寶,
3． 色彩鮮豔的顏料兩碟。
活動過程：
1． 把白紙鋪在地上或桌上，幼兒圍坐在四周。
2． 出示小烏龜，引起幼兒的興趣並導入活動。
3． 讓蘸了顏料的小烏龜在白紙上隨意爬行。
4． 隨時用語言提示幼兒仔細觀看（或念簡單的兒歌），激發幼兒的觀察興趣。如：小烏龜，爬呀爬，爬出一幅美麗的畫。
5． 引導幼兒簡單說說小烏龜畫的畫像什麼。
幼兒園教案 篇5
活動目標：
（1）讓幼兒在玩水中感知水的特性，知道水是無色、無味、透明、無形、可流動的液體。
（2）通過動手操作實驗，發展幼兒的觀察能力和動腦動手能力。
（3）教育幼兒要節約用水。
（4）體驗解決問題的成就感。
（5）培養幼兒的嘗試精神。
活動準備
（1）教師材料準備：盛有清水、牛奶、醋的玻璃杯各一個，字卡一套；示範用的各組實驗用具一套。
（2）幼兒材料準備：盛水的大臉盆四個；小臉盆兩個；塑料小籃、能盛水的小容器若干；杯子每人兩個；糖每人兩顆。
活動過程
一、導入新課
猜謎活動：（指導語：今天有位小客人要來和我們一起做遊戲，要想知道小客人是誰，請先猜個小謎語——雙手抓不起，一刀劈不開，煮飯和洗衣，都要把它請。）
二、認識水的特性
1、看
教師出示裝有牛奶和水的透明杯子。
師：你們面前是一杯水和一杯牛奶，請小朋友只用眼睛看，說說它們有什麼不一樣？
小結：水是無色的，並出示字卡“無色”。
2、嘗
3、觀察
師在水杯、牛奶杯中分別放入一顆糖，引導幼兒觀察並說出自己的感覺，例：你能看見嗎？爲什麼？
幼：水中的糖很清楚，而牛奶中的看不清楚。水是透明的，而牛奶不透明。
小結：水是透明的，並出示“透明的”字卡。
4、動一動
幼兒自己選擇實驗組進行實驗，教師巡迴指導，引導幼兒觀察、感知水的無形、可流動性。
（1）提供各種形狀的容器，並讓幼兒用手去抓水，看水能被抓起來嗎？怎樣才能將水盛起來？並看看盛起來的水是什麼形狀的？說說水有沒有形狀？
總結：水裝在任何容器中就是容器的形狀，水本身是沒有形狀的，並出示“無形”的字卡。
（2）提供塑料小籃、杯子等，請小朋友選一樣來盛水，看看會怎麼樣？總結：水是流到盆裏的，並出示“可流動的液體”。
三、總結水的特徵
與幼兒一同看看字卡，一起總結水的特徵。
四、結束活動：水的用處
提問：水有什麼用處？如果沒有水，會怎樣？我們怎樣保護水資源？總結：水對我們用處很大，我們一定要節約用水，不能浪費水
活動反思：
在教學形式上，我只居於主導和啓發地位，師生之間、生生之間有了更多地交流。而在教學手段上，使學生聽覺和視覺交替衝擊，適合兒童情趣，對“水”的概念，領會得尤爲清晰而深刻。有些地方，對於大班的孩子來說，也許過於深奧，但教學實踐證明：只要能做到深入淺出、概念清晰，語言得當，就一定能受到預期的效果。有些遺憾的是：我本想讓孩子用自己喜歡的方式進行觀察記錄，但由於種種原因，我沒有放手給孩子。不過，我相信，只要我們在平時的教學中，多加引導，一定會有意想不到的效果。
幼兒園教案 篇6
活動目標：
1、通過觀看課件，清楚的理解繞口令的內容
2、學說繞口令，能正確發出兒歌中每個字的讀音
活動準備：多媒體課件“數數歌”
活動過程：
一、 活動導入，激發幼兒的學習興趣
談話：請你說說你喜歡的動物是誰？它喜歡在哪裏玩？
二、觀看幻燈，學習繞口令
1、“今天有幾隻動物要和我們玩捉迷藏的遊戲，咱們一起找一找他們藏在哪？”
2、點擊幻燈片2，請幼兒說說這是哪？（山）
2、“看看是誰藏在了山上？”（同時點擊鼠標，出現“虎”），在幼兒的回答中反覆並糾正“虎”的發音
3、帶領幼兒學說短句“山上一隻虎”
4、同樣方法分別播放幻燈3、4、5、6，幫助幼兒更快的理解、記憶繞口令的內容，在幼兒的跟讀中糾正字的發音
5、“小動物都被我們找到了，咱們再來回憶一下是從那找到的”，播放幻燈7，並介紹繞口令的名稱“數數歌”
6、和小動物一起復述繞口令
三、鞏固複習
遊戲：1、看誰說得快（全體）
2、做動作說繞口令（全體）
3、繞口令接龍（分組）
