【實用】幼兒園小班教案模板彙編10篇

作爲一名辛苦耕耘的教育工作者，就有可能用到教案，教案是實施教學的主要依據，有着至關重要的作用。教案應該怎麼寫呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園小班教案10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒園小班教案 篇1

活動目標：

1、 體驗媽媽愛孩子的感情。

2、樂意模仿媽媽的樣子或動作，學說“我來抱抱你、”“做你的好媽媽”等。

3、能從眼睛、頭髮、嘴巴、表情等方面來描述布娃娃的形象。

4、能分析故事情節，培養想象力。

5、萌發對文學作品的興趣。

活動準備：

1、布娃娃每人一個、花頭巾每人一條，音樂磁帶、錄音機。

2、配套《寶寶學習包·我喜歡》第12頁掛圖。

活動過程：

一、創設情境，引入課題。

1、師：今天邱老師給寶寶們帶來了一個邱老師小時候最喜歡玩的玩伴，你們想不想知道是誰呀？（幼：想）

2、師：好，我們有誰可以大聲的說出它是什麼？（是一個布娃娃）

3、師：哇，寶貝你說得真好，來，和布娃娃握握手，問問好。（寶寶們和布娃娃打招呼問好。）老師還帶來了一個禮物，寶寶們請看是什麼?

二、引導看圖，學習兒歌。

1、出示掛圖，師：圖上是誰呀？寶寶喜歡嗎？你們喜歡它的時候會對它做什麼呢?(和它一起玩、給它好吃的東西、抱抱它、親親它。)

2、教師念兒歌《布娃娃》，寶寶欣賞。

師：這個娃娃真可愛呀！邱老師也很喜歡，也想抱抱它、親親它，可布娃娃它害怕，怎麼辦呢?呀，老師有個辦法，我們先對娃娃說：“娃娃乖，我來抱抱你，做你的好媽媽。”請寶貝學說：“我來抱抱你，做你的好媽媽。”（指名學說）

3、現在娃娃願意讓寶寶抱了，老師要考考寶寶布娃娃的五官是什麼樣的？看看哪位寶寶觀察的最仔細。引導寶寶用兒歌中的話回答。(大眼睛，黑頭髮，張開嘴巴笑哈哈。)

4、教師再念兒歌，寶寶輕聲跟念兒歌。

5、根據寶寶抱的娃娃形象不同來改編兒歌。（如：小眼睛、黃頭髮）

6、男寶寶可說我：“我來抱抱你，做你的好爸爸。”

三、遊戲《做媽媽》

1、寶寶每人抱一個布娃娃，每人在自己頭上扎一塊頭巾做媽媽。邊念兒歌，邊做撫摸、親親布娃娃的動作，表達對布娃娃的喜愛之情。

2、在輕柔的音樂伴奏下，寶寶邊說：“我來抱抱你，做你的好媽媽。” 邊抱寶寶、撫摸寶寶。

四、活動延伸

師：哇啊，我們小小班的寶寶真棒，布娃娃都哄睡着了，我們現在送布娃娃去娃娃家牀上睡覺好嗎？（寶寶抱着布娃娃進入活動室。）

附兒歌：

《布娃娃》

布娃娃，布娃娃，

大眼睛，黑頭髮，

張着嘴巴笑哈哈。

我來抱抱你，

做你的好媽媽。

幼兒園小班教案 篇2

活動目標：

1、引導幼兒學習從正方形撕出三角形，複習鞏固撕紙的方法。

2、引導幼兒初步學習表現蝴蝶的身體結構和明顯的特徵。

3、發展幼兒手部動作的靈活性。

4、感受作品的美感。

活動準備：

正方形的各色紙、漿糊、已觀察過的蝴蝶

活動過程：

一、導入活動，引起興趣。

1、老師抓了一隻蝴蝶，請小朋友看看，蝴蝶是什麼樣子的？（引導幼兒說說蝴蝶的形狀）

2、誰來說說它是什麼樣子的？

教師小結：蝴蝶的身體遠遠地看上去像兩個三角形拼在一起，還有兩根長長的觸鬚，有各種各樣的顏色，看上去很漂亮。今天我們就用彩色紙來撕貼蝴蝶。

3、出示蝴蝶圖片：小朋友來看看蝴蝶的圖片。你最喜歡哪隻蝴蝶？

二、引導幼兒學習從正方形的紙撕貼三角形的蝴蝶身體。

1、出示一張正方形的紙：

教師：這是一張正方形的紙，小朋友想一想，怎樣才能變成兩個三角形呢？然後怎樣用兩個三角形來拼貼成蝴蝶？（請個別幼兒說說）。

2、教師示範並總結：

對，剛纔某某小朋友說對了，我們就是先把正方對角折一下，抹平，折出一道摺痕，再沿着摺痕一點一點地撕開，就變成兩個三角形了。貼蝴蝶身體時，要把兩個三角形最長的兩條邊對面的兩個角牙接貼切在紙的上方。貼好身體後，用彩色筆給蝴蝶畫上觸鬚，一隻蝴蝶就貼好了。

三、幼兒操作

1、交代要求，幼兒操作，教師巡迴指導。

2、教師：小朋友來撕紙蝴蝶，要將撕好的蝴蝶貼切在畫上，貼完一隻，再撕貼一隻，最後在空白的畫面上添畫些花草。

3、幼兒操作時，教師指導，提醒幼兒：折得整齊；一點一點地撕開；貼的位置要恰當；添畫物體的位置要正確。

四、總結評價。

1、表揚蝴蝶撕貼得對稱、整齊、構圖漂亮的幼兒。

2、展示幼兒作品：幼兒相互欣賞

幼兒園小班教案 篇3

活動目標：

1、複習認讀：快樂、健康、幸福、喜悅、高興、歡樂、開心、平安等詞語。

2、鼓勵幼兒大膽地用語言表達自己的想法。

3、通過活動，培養幼兒對漢字的興趣。

活動準備：

1、聖誕老人玩具。

2、字卡。

3、《鈴兒響叮噹》音樂磁帶。

活動過程：

1、聽音樂，幼兒隨教師一起邊聽音樂邊做動作。（鈴兒響叮噹）

2、“小朋友們，新的一年來到了，我們一起唱歌跳舞，你們高興嗎？請小朋友們坐下休息一會兒，看看誰來了？（聖誕老人）因爲現在是冬天，小朋友們也習慣叫他冬爺爺。今天，冬爺爺給我們帶來了許多新年的禮物來問候我們，小朋友們想知道是什麼嗎？（想）下面我們來看看都有什麼禮物？

3、逐一出示字卡：健康、幸福、歡樂、喜悅、高興、開心、快樂、平安、。字卡出示後，教師傳遞冬爺爺的問候：願小朋友們在新的一年裏身體健康，全家幸福、歡樂，每天都懷着喜悅的心情，高興、開心、快樂、平安的度過每一天。

4、冬爺爺還有一個小小的心願，就是請小朋友把這些祝福同樣送給你周圍的人，你想送哪一個祝福？送給誰？請送祝福的小朋友上來先指出要送的祝福，然後說一句話。如：健康——祝我的媽媽身體永遠健康。然後請小朋友來說。增加難度：可選兩個或三個祝福匯成一句話，如：健康、開心、平安——祝我的家人在新的一年裏身體健康，開行的度過每一天，過一個平安年。

5、冬爺爺要和小朋友們做遊戲了，遊戲的名字叫：《祝福的話兒送給你》。

6、在每個小朋友們的椅子底下都有一個祝福，請小朋友拿出來看一看是什麼，然後把這些祝福送給在座的老師們，並向老師們說一句祝福的話。

7、教師小結：中國傳統的節日——“春節”就要來到了，希望小朋友把今天收到的祝福寫下來，製作成賀年卡，送給爸爸、媽媽和我們的家人，以此來報答我們的養育之恩，好嗎？

8、活動結束。

幼兒園小班教案 篇4

目標

指導幼兒進一步學畫背面人物，並參與牆飾的佈置。

準備

1．帶領幼兒觀察小鳥，同時觀察小朋友在擡頭觀看時背面的形態和特徵。

2．紙、彩色筆、小鳥等。

過程

1．請若干幼兒站在牆飾前擡頭觀看小鳥並做各種姿勢，引導其他幼兒觀察背面人物的形態、結構。

2．指導幼兒畫出舉起雙手的背面人物。

3．幫助幼兒將畫好的人物剪下來粘貼在牆飾下部。

幼兒園小班教案 篇5

活動目標：

1、初步瞭解自己是從哪裏來的，體驗爸爸媽媽的艱辛。

2、激發幼兒主動探索的慾望。

活動準備：

課件：我從哪裏來活動過程：

一、以提問的形式與幼兒交流。

“寶寶們，你是從哪裏來的呢？猜猜看。”

回答各異：有的說撿來的，有的說媽媽生出來的。

不同的回答給予不同的評價

二、看課件。

1. 爸爸的種子和媽媽的種子結合在一起。

師問：爸爸的種子像什麼？（像小蝌蚪）師：這些小蝌蚪遊得可真歡啊！學小蝌蚪遊呀遊的動作。

它們住在媽媽的肚子叫什麼？（子宮）2：媽媽吃東西的情節，認識臍帶的作用3：寶寶在媽媽的肚子裏的情節，寶寶在肚子裏會幹什麼？

幼兒：會睡覺，會伸手，也會翻身……我們一起來學小胎兒做做動作吧。

師：媽媽爲了寶寶要改變許多不好的習慣。

4寶寶出生時的樣子。

有的寶寶自己爬出來，有的需要醫生幫忙。寶寶出生了，大家叫他嬰兒或新生兒。

三、感受媽媽的辛苦，表達對媽媽的愛。對媽媽說一句感謝的話。

媽媽我愛你！ 媽媽真辛苦！

我要幫媽媽做事。 我要聽媽媽的話。

課後小結：

成功之處：上好一節科學活動，特別是有關寶寶出生方面的課，有一定的難度。如果把握不好，會變得很枯燥，我充分利用課件將深奧的知識簡單化，使孩子明白一個生命史如何起源的，更體驗到母親的艱辛，在孩子的言行中有不少寶寶明白自己是媽媽生出來的。相信這節課後，他們明白，一個生命創造是爸爸媽媽共同努力的。

不足之處：如果能請一位懷孕的媽媽或醫生阿姨講述媽媽懷孕時的艱辛，講講寶寶出生時的故事，幼兒會更感興趣，記憶會更深刻。

幼兒園小班教案 篇6

活動目標：

1、能隨着音樂演唱歌曲《你好》，感受與別人交往的愉悅。

2、隨着音樂大方地和同伴之間進行表演。

重點：用歌聲表示友好，養成良好的文明習慣。

難點：嘗試大膽與同伴、他人問好，學習幾種不同打招呼的方式，並用肢體語言來表達。

活動準備：

1、音樂視頻《你好》。

2、主人翁泰迪熊、手偶小象活動過程：

1、"與同伴、老師、朋友打招呼"導入（1）師："小朋友們看，今天我們的屋子裏來了這麼多位客人老師，讓我們一起向客人老師問好--"你好，你好，你們好（激發幼兒對打招呼的興趣）。

（2）師："你好，小朋友們，很高興能和小朋友們一起坐在這裏，郭老師喜歡唱歌，跳舞，和小朋友們一起做遊戲，你們喜歡嗎？（讓幼兒瞭解到當與他人交流、談話、或自我介紹時，先要有禮貌的向大家問好）。

（3）師："哪位小朋友願意向老師，小朋友和客人老師介紹一下你自己呢？記得要先向大家問好哦"（這點讓幼兒大膽嘗試與同伴、他人問好）。 。

2、學習歌曲《你好》

（1）師："今天盧老師請來了小客人--泰迪熊，它特別有禮貌，向小朋友問好呢--有節奏地（你好，你好，你們好；你好，你好，你們好；你好，你好，你們好；你好，你們好；}{你好，你好，泰迪好；你好，你好，泰迪好；你好，你好，泰迪好；你好，泰迪好）"泰迪熊這麼有禮貌，向每位小朋友都問好了，那我們小朋友也一起向泰迪問好吧。（通過泰迪熊和小朋友之間的問好，瞭解歌詞內容，並引導幼兒與朋友或他人見面時應有禮貌的相互問好）。

（2）師："小朋友，你們知道嗎，泰迪可是一路上唱着歌來的，讓我們一起來"聽一聽"（聽音樂，感受節奏拍手，學習歌曲）好聽嗎？讓我們跟着泰迪一起唱一唱（幼兒連唱兩遍，一遍跟唱，一遍隨伴奏唱一唱，反覆聽一聽，唱一唱，加深對歌曲的學習）。

3、互動問好（1）師："這麼美妙的歌聲，引來了--小象，小象也向小朋友問好呢--你好，你好，你們好。。。。。。那我們也唱着歌向小象問好吧--你好，你好，小象好。。。。。。我們已經和泰迪熊、小象是好朋友了，原來有禮貌能讓我們認識到更多的好朋"（這一環節使幼兒在鞏固歌曲的基礎上，和更多好朋友交流）。

（2）師："那你們想不想和這麼多客人老師做好朋友呢，讓我們一起向客人老師問好吧（跟隨着音樂，開着小火車，繞場一圈向所有老師唱着問好，再次加深歌曲印象）。

4、故事延伸"早上太陽剛升起，小雞、小鴨是好朋友，早上見面點點頭（你好，你好）小貓、小狗是好朋友，早上見面招招手（你好，你好）太陽下山了，動物們要回家，互相揮揮手（再見，再見）。（教師通過引導請幼兒想一想：我們還可以做什麼樣的動作表示問好呢？如：笑一笑，拍拍手，鞠個躬，拍拍肩，握握手等等）遊戲體驗：（1）在活動中請每位幼兒找一位好朋友，用音樂《你好，你好》來體驗多種肢體語言問好的樂趣。

（2）請每位幼兒請一位客人老師和你一起跳舞，注意禮貌用語，"你好，客人老師，你可以和我一起跳舞嗎？"鍛鍊幼兒大膽與他人交談，使用禮貌用語，通過師幼互助，讓幼兒學以致用，起到鞏固和加強作用，爲教學活動增添了樂趣，是教學過程中不乏味，枯燥，在快樂的音樂遊戲中結束整個活動。

小結：小朋友，我們和好朋友見面時可以用"你好"來打招呼，分別是要說"再見",讓我們和大家說再見吧！

幼兒園小班教案 篇7

一、教育教學活動計劃

1、教師引入故事：三隻小豬真開心，因爲他們就要開始上幼兒園了。 讓我們一起來看看他們在幼兒園裏的故事吧。

二、欣賞故事《三隻小豬上幼兒園》

1、 教師出示掛圖，講述故事，幼兒欣賞。

2、 教師提問，幫助幼兒瞭解故事內容。

問題：（1）三隻小豬是怎樣跟大家打招呼的？（嗨！你好，我是……）你覺得還可以怎樣與大家打招呼?(或:你平時是怎樣與大家打招呼的'呢?)

(2)三隻小豬在幼兒園裏做了什麼遊戲?他們開心嗎?

三、幼兒學打招呼

1、教師走到每個小朋友面前和他們打招呼:"嗨,你好!我是……”請小朋友嘗試迴應：“嗨，你好！我是…（加上幼兒自己的名字）“

2、 幼兒學着和其他小朋友互相打招呼：“嗨，你好！我是…”

3、 教師可引導幼兒嘗試各種打招呼的動作（比如招手微笑點頭等）。

四、數學活動

活動名稱：唱數1~10

活動目標：1、能夠按正確的順序唱數1~10 。

2、願意結合身體動作有節奏地唱數。

活動準備：材料準備：1、小矮人指偶一個；2、卡紙製作的10步階梯一個；3、歌曲《十個小矮人》或教師自備節奏點明顯的音樂。 活動過程：

一、 蓋瓶蓋

1、遊戲：小矮人上樓梯

教師： 小矮人很想爬到高高的樓梯上去玩，看看上面有什麼。小矮人一邊爬樓梯一邊有節奏的唱數——1~10（教師邊唱數邊利用小矮人指偶演示上樓梯的動作）。小矮人終於爬到了10步高的樓梯上，他高興地跳啊跳，向小朋友們揮手。

2、 跟小矮人一起唱數

請幼兒用手點桌子或身體某部位，教師操縱小指偶，和幼兒一起有節奏地學小矮人唱數1~10，反覆唱數幾遍。

3、 幼兒操縱小矮人指偶晚上下樓梯的唱數遊戲。

教師請個別幼兒上來操縱小矮人指偶上樓梯和下樓梯，其他幼兒跟着一起唱數1~10.

二、 音樂遊戲：十個小矮人

1、 十個小矮人

請十個幼兒當小矮人，教師邊唱歌曲《十個小矮人》邊輕輕撫摸小朋友的頭。歌曲結束後，請每位小矮人聯繫唱數1~10.

幼兒園小班教案 篇8

設計意圖

在小班開展的主題活動“綠色的世界”中，爲了讓幼兒感知色彩的美，我選擇了《綠色的世界》這首兒童詩來讓幼兒欣賞、學習。這首小詩清新優美，作者用別出心裁的構思，向幼兒展示綠色世界的畫面，拓寬幼兒的視野，啓迪幼兒的想象。本次活動中，我利用多媒體教學手段，結合遊戲、藝術創作等教學形式，讓幼兒選擇不同顏色的眼鏡感知色彩的變化，感受詩歌語言的優美。

活動目標

1.學習並理解詩歌內容，感受詩歌的趣味性。

2.嘗試仿照詩歌結構進行簡單創編。

3.能大膽想象和表述。

活動準備

1.電子白板、課件。

2.幼兒人手一個畫框，小圖卡，紅、黃、藍、綠膠片(幼兒人數的2倍~3倍)。

活動過程

　　一、觀察畫面，瞭解詩歌內容

1.師:今天有位小客人來到我們班，她是誰？(播放課件，卡通人物妞妞向小朋友打招呼)我們也和妞妞打個招呼吧。

2.師:妞妞要和我們一起去一個漂亮的地方，那裏有些什麼呢？我們先來看一看吧。

3.用電子白板的探照燈效果先後出示雲朵、小鳥、房子、小橋。

(1)這是美麗的什麼？讓我們的雲朵飄起來吧。

(2)小鳥是怎麼飛的？我們一起飛吧。(3)房子是什麼樣的？大家來做做看。(4)用動作怎樣表現彎彎的小橋？

4.(出示全景圖)師:雲朵飄呀飄，小鳥飛呀飛，可愛的房子，彎彎的小橋，真漂亮!

(教學策略:爲了迅速引起幼兒的注意，增強他們的學習興趣，我在詩歌內容的呈現上運用了電子白板的探照燈追光效果，形象的刺激、神祕的感覺深深地吸引着幼兒，高度的無意注意更是強化了幼兒的記憶。)

　　二、思考傾聽，學習朗誦詩歌

1.師:可是妞妞說，她看到的東西和我們看到的不一樣，(點擊課件，加上綠色背景)哪兒不一樣呢？綠色的世界裏有什麼？(說出詩歌的前半部分)

2.師:爲什麼妞妞看到的和我們看到的不一樣？如果把綠色的眼鏡拿掉.會發生什麼變化？(說出詩歌的後半部分)

3.師:把妞妞看到的綠色世界說出來就是一首很好聽的詩歌。(幼兒看圖聽配樂朗誦)

4.師:我們一起把這首好聽的詩歌念一遍。(幼兒邊看畫面演示邊唸詩歌)

　　三、經驗遷移，嘗試仿編詩歌

1.師:這兒還有許多漂亮的眼鏡，有哪些顏色？如果戴上它們，會看到怎樣的世界呢？請一位小朋友來選一副自己喜歡的眼鏡。(點擊某種顏色的眼鏡，畫面上就會覆蓋該種顏色。)

2.根據幼兒選擇的顏色，一起改編詩歌。

3.再請一位小朋友選擇一副不同的眼鏡試試，獨立仿編詩歌。

(教學策略:讓幼兒親自操作電子白板調整圖片的背景色，使詩歌內容化靜爲動，化虛爲實，化抽象爲形象，把教師難以用語言解釋的現象生動地表現出來。再加上教師的動作暗示、形象與動作的匹配等，強化了幼兒的體驗，激發了幼兒的表達願望和學習積極性。)

　　四、藝術創作，創編詩歌

1.師:老師給你們準備了一個畫框，你們可以在上面拼出一幅漂亮的圖畫，再給它戴上一副好看的眼鏡，變成紅色或其他顏色的世界，然後看着你的畫兒說出好聽的詩歌。

2.幼兒操作，先完成的幼兒在座位上嘗試創編詩歌。

3幼兒都完成後，請1名~2名幼兒把自己創編的詩歌說聽。

4.讓幼兒換一副眼鏡繼續創編，並把詩歌說給教師聽。

(教學策略:小班幼兒的言語行爲都與情境相聯繫，具有鮮明的形象性和直覺行動性，要讓幼兒在特定的情境中進行語言的學習和運用。因此，我們設計了讓幼兒邊操作邊創編這一符合幼兒語言學習規律的環節。爲了提高材料的有效性，我們反覆試驗，最終確定了由幼兒自主拼貼黑白簡筆畫圖卡，用彩色透明膠片當眼鏡覆蓋圖卡，再看圖創編的方法。孩子們邊做邊說，有的自言自語，有的與同伴耳語，有的說給教師聽，活動氣氛異常活躍，教學目標順利達成。)

附詩歌

綠色的世界

綠色的雲朵，

綠色的小鳥，

綠色的房子，

綠色的小橋，

這兒一片綠，

那兒一片綠，

到處都是綠綠綠。

當我把綠色的眼鏡拿掉，

綠色的世界忽然不見了。

幼兒園小班教案 篇9

【活動設計】

這是一個充滿童趣的故事，雖說篇幅小，但卻突破了常規的思路，處處體現出鮮活的創意。它把原本愛吃草的牛，描寫成“喜歡吃黃黃的香蕉、喜歡吃像星星一樣的楊桃、喜歡吃紅紅的草莓……”，不僅如此，當主人與他的鄰居感冒生病的時候，更神奇的事情發生了，這頭牛居然會產出許多水果牛奶、黃色的香蕉牛奶、紅紅的西瓜牛奶、紫色的葡萄牛奶……天馬行空的故事情節，讓孩子的想象力飄了起來，非常適合小班孩子閱讀。這個故事的文字極簡單，符合孩子說故事的口吻。小班孩子正是語言發展的最佳時期，也是詞彙迅速增長的時期，而讓孩子學會說、大膽說是我們語言活動的宗旨。在這個活動中，通過有趣的故事情節，並結合孩子的生活經驗，引導孩子學習疊詞描述水果的特徵，大膽的用語言講述，豐富了語言的表達。同時日常生活中有許多孩子不愛吃水果、牛奶，而通過活動能使孩子知道水果牛奶的好處，從而糾正挑食的壞習慣。

【活動目標】

1、學習用疊詞描述水果的特徵，能大膽的講述。

2、知道水果、牛奶營養好，愛吃水果和牛奶。

3、體驗變色遊戲的快樂。

【活動準備】

《愛吃水果的牛》ppt，背景音樂，畫有大奶牛的圖片一張，各種水果小圖片，透明杯子，裝有紅黃藍三種顏色的瓶。

【活動過程】

一、傾聽故事，瞭解故事內容。

1、觀察圖20、21，引出課題。

師：今天胡老師請來了一位動物朋友，它是誰?這隻奶牛肚子藏着什麼?爲什麼它的肚子裏有這麼多水果，我們一起來聽一個故事，聽完你就明白了。

2、欣賞配樂故事。

提問：①愛吃水果的牛爲什麼沒有生病?②愛吃水果的牛是怎樣幫助生病的主人和大家的?

二、學習用疊詞描述水果的特徵。

1、(點ppt)在故事裏有一種像星星一樣的水果牛很愛吃，你們知道是什麼水果嗎?

2、你愛吃什麼水果?它是怎樣的水果?(學習：如“хх的蘋果”)

3、互動式示範。

老師這裏有一些水果卡片，這是什麼?(草莓)是怎樣的草莓?(紅紅的)你是用顏色那草莓還是怎樣的?

現在，請每個來拿一張水果卡片，和邊上的小朋友說一說：“你拿到了怎樣的水果。”

4、奶牛看到小朋友手上的水果說：“我的肚子餓了”我們把水果送給奶牛吃好嗎?送水果時要大聲的對愛吃水果的牛說一句話——“我給你吃хх的хх”。如：牛我給你吃甜甜的蘋果，還可以說牛我給你吃圓圓的蘋果，紅紅的蘋果……

三、製作水果牛奶。

1、奶牛吃了我們送給它的水果已經變出了牛奶有紅牛奶、黃牛奶還有藍牛奶。紅(黃、藍)牛奶可能是什麼水果的牛奶?爲什麼?

2、如果用這三種牛奶來變一變，還會變出什麼顏色的牛奶呢?

3、幼兒用紅、黃、藍三原色變顏色。

①教師示範並交代玩色時的要求和注意事項。

②幼兒操作，教師巡迴。

4、交流自己變出的水果牛奶。

四、延伸：想想，這三種顏色的水果牛奶，還能變出其他的顏色嗎?回家去再試試。

【活動反思】

在活動中我出示了多媒體課件進行配樂故事，讓孩子的注意力一下被吸引了，家長開放日最好能讓所有的孩子都得到展示和參與的機會，因爲每個家長都希望自己的孩子得到關注，同樣這也最體現公平和平等的機會了!在課中我積極引導孩子用疊詞描述水果的特徵，儘量不重複叫孩子回答問題，讓每個孩子都有機會說。活動中留給孩子的是一串串的笑聲。當然我存在許多不足，首先我回應和追問不夠，有時面對孩子拋過來的球沒有很好的迴應，還有這個繪本的圖畫是用鉛筆來勾畫的，畫面線條比較凌亂，所以孩子們不能很好的看出有些細節方面的東西，導致孩子不能很好說出一些水果。

幼兒園小班教案 篇10

活動目標：

1、體會媽媽的辛苦，並學習幫忙做家務。

2、提高生活自立能力。

3、學習說出完整的感謝的話。

4、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。

5、發展幼兒的動手能力。

活動準備：

1、事先請家長幫助幼兒準備有釦子的衣服、褲子、襪子、鞋子。

2、每個幼兒都要準備一套刷牙用具、毛巾、臉盆。

3、抹布、水桶、掃把、簸箕等清潔用具。

活動過程：

1、教師先帶着幼兒念兒歌《媽媽的小幫手》。

2、請幼兒把帶來的衣服、褲子、鞋襪拿出來，讓幼兒自己把衣服、褲子換上，自己穿襪子、鞋子。

3、教師請幼兒拿出刷牙和洗臉用具，請大家示範刷牙洗臉的動作。

4、教師拿出各種清潔用具，示範各種清潔用具的使用方式，

如：擰乾抹布的方法、擦桌子的方式、掃地的方式。

5、把幼兒分成幾組：擦桌子組、掃地組、收拾組。每組發給所

需要的打掃工具，讓幼兒開始分工合作打掃。

6、當幼兒打掃完以後，教師可以問問幼兒打掃後的感覺。

7、教師請幼兒想一想，要怎麼幫媽媽分擔家務，然後請大

家輪流上臺說說，告訴大家他要怎麼當媽媽的小幫手。

8、請幼兒想一句感謝媽媽的話。請大家站到前面，大聲說出一句對媽媽的感謝，然後回家對着媽媽說出來。