蔬菜中的數字幼兒園大班教案

作爲一名專爲他人授業解惑的人民教師，編寫教案是必不可少的，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。我們應該怎麼寫教案呢？以下是小編爲大家整理的蔬菜中的數字幼兒園大班教案，歡迎閱讀與收藏。

活動目標：

1、在的環境中,知道7的形成和實際意義並通過數數認識數字“7”。

2、培養幼兒的觀察力、分析力，激發幼兒對數字活動的興趣。

活動準備：

3、教師：課件、數字卡片、蘑菇、蘿蔔、“7”的點卡等。

4、幼兒：人手一份蔬菜、水果分類的操作材料。

5、環境：菜園、蘑菇地等

活動過程：

（一）複習鞏固6以內的數。

6、以兔媽媽帶小兔坐汽車出去秋遊導入活動。（教師戴兔媽媽頭飾，幼兒身掛有1"6數字的小兔胸飾，跟着開汽車的音樂進教室。）

師：今天天氣真好。媽媽要帶小兔們去採蘑菇，好嗎？在採蘑菇前，我先請你們去找好休息的座位。你的座位就是你身上有顏色的數字，我們出發嘍！（幼兒按顏色、數字找座位）

7、：《小兔採蘑菇》

師：寶寶和媽媽一起去採蘑菇吧！不過媽媽有一個要求，要請你們從我的大口袋中摸一張卡片，再按照卡片上的數字去拿相應的蘑菇，你們行嗎？

（幼兒從大口袋中摸一張卡片，在按卡片上的數字採蘑菇，教師觀察指導。）

3、師：兔寶寶，你們蘑菇都採好了嗎？

①教師巡視，檢查幼兒採蘑菇情況。

②請個別幼兒拿出數字卡片和採的.蘑菇，放在黑板上，讓大家一起檢查。

誰採的蘑菇和他是一樣多的啊？還有誰採的和他不一樣的？

（二）正確感知7的數量，認識數字7，訓練發散思維發展想象力。

1、認讀數字“7”，並大膽想象，積極思考。

（在實物投影中出示7個蘑菇）

①師：剛纔媽媽也採了幾個蘑菇，你們幫媽媽來數數，我採了多少個啊？（與幼兒一起點數數）

②（出示“7”）幼兒齊讀——7個蘑菇。我們還可以說7個什麼呢？

③你們看看7像什麼啊？（出示課件）

④師：我比剛纔XX（他採了6個）多采了幾個？

⑤師：6添上1變成7。

2、進一步感知“7”的數量。

①師：媽媽今天不小心把蔬菜和水果混在一起了，你們能不能幫媽媽把蔬菜和水果分開來？並數數有幾種蔬菜？（幼兒拿學具操作，教師觀察指導）

②與幼兒一起交流結果。你找出了幾種蔬菜？你能說出他們的名字嗎？我們和他一起來數數？（幼兒操作的結果，在實物投影中出示）

（三）複習鞏固數字“7”及其數量，並能仔細觀察，發展觀察力及思維的靈活性。

1、《小兔拔蘿蔔》，進一步複習鞏固數字“7”，並體驗成功後的樂趣。

①師：兔寶寶們，剛纔我們忙了半天了，讓我們一起運動運動。（幼兒隨意跳）

②哇！菜園裏的菜大豐收啦！我們一起去拔蘿蔔好嗎？不過媽媽又有個要求，蘿蔔的身上都有數字，請你們把身上有數字“7”的蘿蔔都拔下來，你們行嗎？（提醒幼兒認真仔細尋找）我們比一比誰的本領大，拔的蘿蔔又對又多。（幼兒，教師觀察、指導）

③幼兒互相檢查。寶寶們快互相檢查檢查都拔得對嗎？（教師肯定動腦筋和有進步的幼兒）

④延伸活動：生活中還有哪些圖形也能代表數字“7”，我們一起去找找。

2、兔寶寶，今天你們在菜園玩的開心嗎？太陽下山了，我們提着籃子回家嘍！