幼兒園中班《前滾翻》的教案範文
作爲一名人民教師，有必要進行細緻的教案准備工作，教案有助於順利而有效地開展教學活動。那要怎麼寫好教案呢？下面是小編整理的幼兒園中班《前滾翻》的教案範文，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園中班《前滾翻》的教案1
一、教學目標
【知識與技能】
學生能夠說出前滾翻動作身體的着墊順序，85%的學生能正確的運用該技術動作，做到團身滾翻圓滑、上下肢協調配合。
【過程與方法】
通過分組練習，學練結合，發展力量、柔韌、協調等身體素質。
【情感態度與價值觀】
在練習過程中形成團結合作的意識，養成勇敢拼搏的優良品質。
二、教學重難點
【重點】
兩腳蹬伸，滾動圓滑。
【難點】
兩腳蹬直，收腿團身時機。
三、教學過程
（一）開始部分
1、課堂常規：體委整隊，報告人數，師生問好，教師簡要介紹教學內容，檢查服裝，安排見習生。
導入：同學們，我們參加體育活動的過程中，有沒有不小心摔倒的經歷，“有”，看來不少同學都有這樣的體驗，摔倒後無論輕重都不是什麼美妙的感覺對吧？那麼，有沒有什麼技巧可以有效的降低摔倒後的損傷呢？有，前滾翻這個體操中的基礎動作就可以做到，而且這個動作很容易掌握，大家想不想學呀？“想”，非常好，今天我們大家就來一起學習這個小技巧。
2、隊列隊形練習：原地三面轉法，齊步走立定練習。
組織教學：四列橫隊。
要求：隊列整齊，步伐一致。
（二）準備部分
1、遊戲：螃蟹賽跑
遊戲方法：參加遊戲的學生每兩人一組，背對背夾住一個小排球。發令後，用側身跑的方法前進，看哪一組先到終點並且不掉球。行進中不得用手扶球。如果中途球掉了，必須在掉球的地方將球撿起，繼續遊戲。
組織教學：四路縱隊。
2、配樂韻律操
伸展運動、下蹲運動、體側運動、體轉運動、腹背運動、全身運動、跳躍運動、整理運動。
組織教學：四列橫隊體操隊形，教師邊做示範，邊提示動作要領，語言激勵學生，及時表揚鼓勵。
要求：節拍準確，動作到位，節奏感強。
3、專項練習
寫大字遊戲，每位同學用頭當筆寫自己的名字，活動幅度要大，書寫2遍。
組織教學：學生四列橫隊練習隊形。
（三）基本部分
1、示範
可採用正面示範和側面示範。
2、提問：剛纔老師在做前滾翻動作的時候，身體的着墊順序是怎樣的？（頭、頸、肩、背、腰、臀）
3、講解
直立，蹲撐，兩手與肩同寬體前撐墊，兩腳蹬地（腿蹬直），重心前移，使頭後、肩、背、腰、臀依次着墊，當滾至背部着墊時，迅速屈膝收腿，兩手抱小腿，團身向前，團身向前滾動成蹲立。
4、練習
（1）體驗練習，學生每人一張小體操墊，雙手報膝，下頜夾緊一張A4紙，在墊子上做滾動練習，體會低頭含胸，團身抱緊，滾動時身體的着墊順序。
組織教學：四列橫隊練習隊形，每人身前放一張體操墊。
（2）學生做蹲撐、蹬地、低頭的動作練習，教師巡視指導，規範學生的動作。
組織教學：四列橫隊練習隊形，每人身前放一張體操墊。
（3）教師示範並講解保護幫助的方法，保護與幫助的運用在第一階段中以幫助爲主；在第二階段中，保護與幫助交替進行；在第三階段中以保護爲主。其方法爲：教師單腿跪立於練習者的前側方，前滾時一手託其頸部，隨後換託其背，另一手託其臀部，蹬地發力後，託臀手發力，幫助學生完成前滾翻動作。學生模仿動作，並掌握保護幫助的方法，集體糾錯：對於學生普遍存在的問題採用集體糾錯的方式進行。
組織教學：四列橫隊，前兩排學生蹲下。
（4）以體育小組爲單位，學生依次完成前滾翻練習，每位同學都完成一輪保護和幫助，讓每一位同學都有成功完成動作的體驗，並在練習中適時調整保護幫助的比重。老師巡視指導，糾正學生的錯誤動作。
組織教學：以體育小組爲單位，四路縱隊。
糾錯：對於技術動作的易犯錯誤通過引導的方式，讓學生能自己發現，自我改正，達到迅速掌握技術動作的目的。
（5）學生獨立完成前滾翻動作，做到團身抱緊，滾翻圓滑。
5、優生展示
6、教學比賽—跋山涉水：以體育小組爲單位，每個小組排成一路縱隊，在長20米寬15的場地上用體操墊設置3、4處障礙，其中一處障礙必須用前滾翻動作通過，學生依次通過障礙，到達終點舉手示意，下一名同學繼續，小組所有成員全部通過結束，用時最少的小組獲勝。
（四）結束部分
1、放鬆活動—放鬆操
組織教學：四列橫隊體操隊形
要求：放鬆活動，身心充分放鬆。
2、課堂小結：老師引導學生做自我評價和相互評價，最好老師做總結性評價，表揚表現好的學生，激勵學生參與體育運動的熱情。
3、宣佈下課、師生再見、回收器材。
四、預計負荷
練習密度：35%—40%；平均心率：110—120次/分；運動強度：中等。
五、場地器材
體操墊30張、A4紙30張、小排球30個、音樂播放器一臺。
六、課後反思
幼兒園中班《前滾翻》的教案2
教學目標：
1、發展身體柔韌和靈巧素質。
2、發展下肢力量和平衡能力。
3、培養集體榮譽感。
教學重點：發展身體柔韌素質。
教學難點：增強學生的各項身體素質和平衡能力。
教 法：組織學習
學 法：自主學練
教 具：小墊子
教學過程：
一、開始部分：
整隊，報告人數，師生問好，宣佈上課。
二、準備部分：
1、準備活動
（1）慢跑兩圈，徒手操。
（2）遊戲：天，地，球。
三、基本部分：
1、動作：蹲撐，兩手用力推墊，上體前倒，用力向前滾動。兩腿用力蹬地，低頭團身抱腿，身體向上騰起，落地成半蹲，兩臂斜上舉。
2、講解，示範。
3、分組練習。
4、安全措施。
5、教師小結。
6、遊戲：過河。
四、結束部分：
1、整理放鬆。
2、宣佈下課。
教學反思：個別學生動作不到位，需加強練習。學生積極性較高，整體氣氛較好，能夠積極參與活動，並努力展示自我，鍛鍊意識增強。教師應多強調時刻注意安全。
幼兒園中班《前滾翻》的教案3
教材分析
前滾翻是技巧基礎動作，前滾翻動作質量的高低，團身抱膝是關鍵。本動作與生活實際相關不大，練習的形式較爲枯燥。但前滾翻是一種自我保護的方法，一種應急技能，創設相關的情境開展教學，讓學生學以致用，就會收到事半功倍的效果。
學情分析
1、學生心理特點：由於學生處於青少年時期，活潑好動，對事物充滿好奇且善於模仿，喜歡直觀形象思維，對遊戲、競賽特別感興趣。
2、技術技能基礎：學生進行過一些技術動作的學習，但多是模仿或自發形成的，對技術要領還未形成較正確的理解。
教學目標
1、瞭解前滾翻是技巧基礎動作，也是一種自我保護的方法和一種應急技能。
2、瞭解前滾翻動作的關鍵是團身緊。
技能目標：1、通過教學使85％～90％的學生掌握前滾翻正確技術動作，發展學生靈巧、協調和平衡素質。
2、通過遊戲練習，發展學生下肢力量和創新能力。
教學重點和難點
1、團身緊
2、身體依次着墊，滾動圓滑
教學過程：
（一）、課堂常規：
檢查人數，師生問好
（二）、技能學習：
1、老師創設森林遇險情境，同學們被困在一個小土坡上，怎樣才能安全地離開？老師把同學們分成勇敢組、團結組、守紀組、合作組，鼓勵大家團結一致，學習應急技能――前滾翻，運用技能擺脫危險。
2、用皮球與磚塊滾動的'比較，引導同學們模仿“小刺蝟”和遊戲中的“矮人”動作，體會團身緊的動作要領，複習前後滾動。
3、老師講解示範動作要領，提示重點難點，傳授動作口訣：一蹬二撐三低頭，團身滾動像圓球，組織學生練習，鼓勵同學之間團結協作。
4、學生嘗試練習，相互對比，集體研究，大膽展示。學生自評，組內自評，老師評價。
5、老師巡視指導，對於未能完成動作的同學，指導小隊同伴幫助完成。
6、老師評價各隊學習情況，在表現突出的小隊的隊旗上加上星星。
（三）、拓展應用：
1、老師帶領同學們運用學到的本領，安全地離開了小土坡，穿過了一片小樹林，這個時候迷失了方向。老師引導同學們運用二年級課文《要是你在野外迷了路》，所講到的大樹“枝葉稠的一面是南方，枝葉稀的一面是北方。”，辨清了方向，到達了安全的地方。
2、老師利用教具設計出野外有可能出現的地形（小溪、山坡、山洞、獨木橋），引導運用學過的跨越、前滾翻等技能完成練習。
3、老師引導同學們利用教具，發揮想象力，設計出“勇敢者之路”，分組比賽。
4、老師評價各組表現。
（四）、
1、放鬆遊戲，歡慶成功。
2、學生自評，老師評價。
3、小結：（1）前滾翻是一項很實用的自我保護方法，在我們平時的球類類活動中也常常用到，例如排球運動員在救球時就會常用到滾翻動作。（2）參加野外活動時，要做好充分準備，避免出現危險情況，遇到危險情況要鎮定，運用學過的知識和技能，擺脫困境。
