一年級第二冊語文第四單元教案設計

一、教學目標

1、引導學生主動發現漢字的特點和規律，根據漢字構字規律識字。

2、學生積累一些修飾性的詞語。

3、豐富學生的課外知識，認識一些珍稀動物，從而激發起學生喜愛、保護珍稀動物的意識。

4、指導學生書寫，掌握漢字書寫規律。

5、閱讀民間故事，通過看圖、閱讀，引導學生了解有關郵票的知識，以及我國燦爛的民族文化。

6、通過聽故事、講故事，培養學生的聽說能力。

二、教學時數

3課時。

三、教學過程

第一課時

訓練內容：有趣的漢字詞語超市認一認

(一)有趣的漢字。

1、出示獨體字。同學們，你們還認識這些漢字嗎？

日中又禾力口木幾寸

2、兩個漢字合在一起成爲了好朋友，組成了一個合體字。例：種。

3、快快找一找，看看誰找的朋友多!

答案：時加機支勸早村看等等。

4、總結做題的方法。

5、你還知道哪些漢字是由兩個或三個獨體字合在一起組成的嗎？(複習學過的字)

例：雙音媽羽爸

(二)詞語超市。

1、快來看看詞語超市爲我們準備了什麼。

讀詞語：長城草原糉子駿馬家鄉棗兒

故事天空葦葉

2、加上一些修飾性的詞語再讀一讀，感覺怎樣？

(感受到詞語描寫得生動)

3、有感情地讀一讀，體會體會。

4、練一練。

(1)()的草原。

(2)從上面的詞語中任意選擇一個，練一練加修飾語。

5、鼓勵學生學習運用這些詞語。

(三)認一認。

1、同學們，你們都知道大熊貓是珍稀動物，是我們的國寶。今天老師再給你們介紹幾種我國的珍稀動物。

2、教師出示圖片：誰認識這些珍稀動物？給大家介紹一下。

它們是：丹頂鶴金絲猴長臂猿藏羚羊梅花鹿亞洲象

3、你瞭解它們嗎？給大家介紹一下，可以學習《我是國寶》一課中介紹大熊貓的方法，從它的故鄉、樣子、生活習性等不同方面來介紹。

4、小組討論。

5、請學生來彙報，教師可以補充一些課外資料。

第二課時

訓練內容：寫字板聽故事講故事

(一)寫字板。

1、認識漢字的書寫規律。

談話導入：同學們之間要講究謙讓，組成每個漢字的各部件之間也和同學們一樣，不信請同學們來看一看。

2、讀一讀這幾個字：木、又、禾。

3、課件演示，觀察：從獨體字到合體字它們有什麼變化？

4、捺變成了點，這就是漢字間的謙讓，這樣各部件組合在一起才能漂亮。

5、自己試着寫一寫，注意把字寫規範。

(二)聽故事講故事。

1、教師配樂講故事，請學生注意聽，故事講的是一件什麼事？

2、試着與同組的小夥伴講一講。

3、教師提示：

(1)天馬怎麼會跑到石壁上去的呢？

(2)九匹馬怎麼會跑到人間來的呢？

(3)玉皇大帝派誰去找馬？他是怎麼找的？結果怎樣？

4、請學生在班上講，評選故事大王。

第三課時

訓練內容：閱讀欣賞語文生活

(一)閱讀欣賞。

1、從課文導入：讀課文《會飛的圖畫》，再次體會郵票的用處有多大。

2、郵票裏面還藏着許多小故事呢，你們看這幾張郵票，就告訴了我們一個有趣的民間故事，故事的名字叫《咕咚》。

3、老師講故事或請聽過這個故事的學生來講一講。

4、有興趣的同學在小組裏複述故事。

(二)語文生活。

1、瞭解學生集郵的情況。

2、辦一期郵票展，向全班同學介紹你的郵票。