一年級前滾翻教學反思以及教案
學習內容:前滾翻
學習目標:能做出後腦先着墊的前滾翻動作;能相互合作,有序開展各項活動。
學習步驟:
一、統一規章,身體力行
教師活動:
1、集合隊伍,組織學生進行隊列隊形練習。重點練習:三面轉法。
2、組織學生進行反應練習——看手勢移動,講解遊戲方法及規則。
3、組織學生進行準備活動操,重點頭部。
學生活動:
1、快速安靜集合隊伍,隊伍整齊,動作規範,反應迅速。
2、能快速做出反應,快速移動腳步。
3、認真做好準備活動操。
組織:四列橫隊
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二、合作探究,掌握技能
教師活動:
1、組織學生進行腕、肘等部位的準備活動,進行“小皮球跳、跳、跳!”等小遊戲,複習前後滾動。
2、先組織學生進行嘗試性練習,教師巡視指導,仔細觀察學生練習情況。
3、講解、示範前滾翻的完整動作,重點提示團身滾動時後腦先着墊的動作。
4、及時總結學生的練習情況,並提出要求。
5、組織學生分組進行下顎夾紅領巾的方法,分組練習,教師巡視指導、保護。
6、及時總結學生的練習情況,並提出要求。
7、邀較好的學生進行動作展示,及時進行點評。
8、再次組織學生進行前滾翻練習。
學生活動:
1、認真做好準備活動,通過遊戲和前後滾動的練習,進一步體驗團身滾動的動作。
2、練習中能相互幫助,相互指導。
3、仔細觀察,認真模仿,積極參與練習,能按教師的要求去完成任務。
4、根據老師的指導,及時糾正自己的錯誤。
5、在小組長帶領下依次進行練習,相互觀摩,看誰團身動作完成得好。
6、樂於反覆練習,掌握方法。
7、積極參與交流展示活動,相互觀摩學習。
8、在練習中,注意安全,依次進行練習。
組織:八小組分組練習
三、活躍身心,快樂放鬆
教師活動:
1、組織學生進行往返接力遊戲,講解活動方法及要求。
2、組織學生進行嘗試性練習,及時點評各組練習情況,並提出要求。
3、再次組織學生進行接力比賽。
4、點評各組的比賽情況。
學生活動:
1、明白接力方法及要求,相互配合,順利完成。
2、隊員之間相互指導幫助,積極與組長配合。
3、認真投入到比賽中去。
組織:四路縱隊
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四、交流評價,總結經驗
教師活動:
1、總結評價整節課。
2、宣佈下課。
學生活動:
1、相互交流評價。
2、師生再見。
組織:四列橫隊
五、反思
我在上三年級體育課《前滾翻》的教學過程中,我發現在我演示了猴子滾動後,大部分學生都明白滾翻時要團身的要領,但是在實際的練習中,依然有不少學生不能完成完整動作。關鍵的原因在於低頭的問題。於是,我讓兩個學生上前展示自己的動作,一位學生低頭團身,完成了動作;而另一位學生儘管團身很緊,可是由於低頭不夠,使得他的前額觸墊,怎麼也翻不過去。面對這樣的現象,很多的學生明白了低頭的要領,要後腦勺着地。但是明白了不代表能完成動作,我就引導學生利用準備活動時的“低頭看天”和“倒看人”遊戲,使學生充分體驗到了後腦勺着地的要領,儘管有些學生團身不緊,但是一低頭還是可以翻滾過去。在這樣的初步體驗的基礎上,我嘗試讓學生滾翻以後能站起來。剛剛有些學生低頭能滾翻過去,但是由於團身不緊,無法很好的站起。學生明白了動作要領,在後來的練習中,自然而然的在滾翻中團身,力求在滾翻過後能站起。超過一半的學生能在滾翻後站起,還有部分學生就差一點點就成功,這時候,我又引導學生雙腳用力蹬地。我請兩個學生展示比較,動作快的學生很容易就滾翻過去,而動作慢的學生儘管滾翻過去了,但是站起來很艱難。我問翻得快的學生有什麼祕密?他說:“要用力翻,腳要用力蹬地。”通過對比引導,超過90%的學生利用低頭、團身、蹬地等動作要領,出色的掌握前滾翻的技巧。
在這節課上,我覺得我有兩個成功的地方。一是在技能教學上,我採用發現問題——對比分析——改進方法——成功的方法,學生對技能的掌握較出色。大部分學生通過體驗,或是觀察老師、同學的示範,逐步掌握低頭、團身、蹬地的要領,最後掌握前滾翻的技術要領,出色完成動作。在技能指導上,我充分強調要低頭、團身、蹬地等要領,或通過動作比較,或通過動作演示,使學生理解動作要領,突破重點,克服難點,最後順利掌握前滾翻技術。
二是學生在自主練習時,我給予學生明確的目標。比如一開始有的學生團身緊,但是滾翻不過去,我就引導學生要低頭。通過前面的準備活動“低頭看天”“倒看人”遊戲,使學生理解前滾翻中低頭的重要性,強調在前滾翻時要先低頭才能滾翻過去。在學生滾翻過去後不能順利站起時,又通過分析比較,讓學生理解要滾得快,雙腳就要用力蹬地。在練習時給予學生明確的目標,學生對於動作的掌握就更容易。