一年級語文上冊教案《小小的船》

　　教學目標：

1. 情感、態度、價值觀——熱愛大自然，初步樹立人與自然和諧相處的意識。

2. 識字——12個;鞏固學過的字;滲透性識字;初步接觸多音字。

3. 寫字——6個;“小”作偏旁的變形。

4. 詞、語、句——學習“誰在哪裏幹什麼”的句子;理解文中比喻句的意思。

5. 閱讀——正確、流利、有感情地朗讀課文，練習背誦。

6. 口語交際——“老師，請您評評俺的字”

7. 學法和習慣——基本掌握聽讀識字的方法;開始培養自檢，互檢的習慣。

　　教學重點：

1. 通過誦讀，感受詩歌的意境，激發同學熱愛大自然，初步樹立人與自然和諧相處的意識。

2. 用聽讀法識字。

　　教學難點：

用聽讀法識字。

　　教學方法手段：

講授、談話、演示、發明性作業等。

　　教具準備：

幻燈片，字詞卡，多媒體課件。

　　教學過程：

　　一、故事引入

1. 古時候，人們就想飛到月亮上去，俺國民間就有一個神話故事叫<嫦娥奔月>，說的是人間有一個叫嫦娥的姑娘聽說月亮上很美，於是想盡了一切方法，飛到了月亮上。當然這只是個神話。現在俺們人類不但已經登上了月球，而且還能乘宇宙飛船再回到地球上來呢!

2.今天怎麼不見俺們的好朋友丁丁了?

　　二、指導看圖：

1.示圖：丁丁在什麼地方?你怎麼知道他在月亮上?相機貼詞卡在圖的相應位置：小小的船、彎彎的月兒、閃閃的星星、藍藍的天。

2. 原來丁丁到月亮上旅行去了，你有什麼問題要問丁丁嗎?

　　三、讀文：

1.板題，理解課題的寓意。

2.反覆練習，讀熟課文：

(1)自身練讀，畫出不會讀的字。

(2)教師帶讀，同學留意自身不會讀的字。

(3)同學再讀課文，若還有不會讀的字問一問旁邊的同學或老師。

(4)指名讀文，衆生評議。

(5)教師範讀，同學評議後標出停頓。

(6)齊讀課文。

　　四、認字：

1.示詞組卡，全班認讀，指名讀，開火車讀。

2.板疊詞卡，這幾個詞有什麼特點?

示“彎彎的月兒”，比較“彎的月兒”彎?還是“彎彎的月兒”彎?教師範讀，生練讀，同法練讀“小小的船”、“閃閃的星星”、“藍藍的天”。

[說明：留給同學發現的空間，在發現中體驗，在體驗中感悟。]

3.感情朗讀課文：

丁丁說小朋友讀的真好，把月兒讀得彎彎的，把船兒讀得小小的，把星星讀得閃閃的，把天讀得藍藍的，他還想聽小朋友讀一次課文，你們願意嗎?一邊讀一邊想象可愛的星星、月亮、天空。

　　五、音樂欣賞，感情朗讀，練習背誦

1.播放歌曲《小小的船》，第一遍跟唱，第二遍根據自身的想象做動作。

2.配樂朗誦，練習背誦。

[說明：創設情境，讓同學通過與藝術科交叉滲透的語文實踐活動中，加深對詩歌意境的理解和體驗。]

3.丁丁說彎彎的月兒像小船，你覺得月亮還像什麼?和周圍的同學說一說。

4.大家想象丁丁那樣到月亮上去看夜空嗎?閉眼，聽音樂，放鬆，想象，你看到了什麼?

[說明：教學的結束並不是同學學習的結束，學習的延伸既有趣又有意義。]