小學語文一年級上冊《小小的船》教案大綱

教學目標

1、認識9個生字，會寫“見、白、田、電”4個生字，認識2個偏旁“舟、門”。鞏固學過的字；滲透性識字；初步接觸多音字

2、看懂圖意，正確、流利、有感情地朗讀課文，練習背誦。

3、感受晴朗夜空的美麗，培養學生熱愛大自然的情感。

教學重點：

朗讀，背誦課文和識字。

教學難點：

通過誦讀，感受詩歌的意境，激發學生熱愛大自然，初步樹立人與自然和諧相處的意識。

教具準備

幻燈片，字詞卡，多媒體課件。

課時安排2課時

第一課時

一、教學目標：

1、認識9個生字，會寫“見、白、田、電”4個生字，認識2個偏旁“舟、門”。鞏固學過的字；滲透性識字；初步接觸多音字。

二、教學重點：朗讀，背誦課文和識字。

三、教學難點：

通過誦讀，感受詩歌的意境，激發學生熱愛大自然，初步樹立人與自然和諧相處的意識。

四、教學過程：

（一）、激趣導入

1、播放《小星星》的歌，學生跟唱。

2、出示晴朗夜空圖。

3、談談自己看後的感覺。（激起學生對美妙夜空的嚮往）

4、引入新課，出示課文。

（二）、初讀課文，認讀生字

1、看課文，聽錄音。（配樂朗誦）

2、自讀課文，要求讀準字音，讀通課文。

3、檢查生字讀音情況。

（1）用彩色筆標出“彎、船、看、閃、藍”，讓學生髮現它們音節的異同。

（2）認讀生字，讀準字音。

（3）區別“只、坐”的音節，讀準“星”字。

（4）遊戲—摘星星。（配樂）

把九個生字分別寫在九個星星的背面，並粘在描繪夜空的黑板上，讓學生上臺摘星星，摘到後帶全班同學認讀生字，再用這個生字組詞、說句子或用動作表示。

（三）、讀讀、想想、說說

1、學習1、2句。

（1）指名學生讀，（學生根據自己的理解進行朗讀）評議。

（2）自讀，想象畫面。

（3）集體讀，邊讀邊想“小小的.船”指的是什麼，並理解“兩頭尖”的意思。

（4）指導有感情地朗讀。

2、學習3、4句。

晴朗的夜孔多美呀，月兒彎彎像小船，小船尖尖惹人愛。小記者看着看着，好象自己也來到了月亮上面，這時她會說什麼？

（1）學生展開想象自由說。

（2）集體交流，彙報。

（3）小組合作學習第3、4句。

小組爲單位朗讀、交流。

教師指導朗讀，注意停頓和重音。

3、有感情朗讀全文，想象一下晴朗夜空的美麗，再說一說。

（四）、佈置作業

把這首兒歌讀給爸爸媽媽聽，讓他們評評你讀得好不好。

五、作業佈置：背誦古詩。

六、板書設計：靜夜思

七、課後反思：

第二課時

總70電60

一、教學目標

1、看懂圖意，正確、流利、有感情地朗讀課文，練習背誦。

2、感受晴朗夜空的美麗，培養學生熱愛大自然的情感。

二、教學重點：朗讀，背誦課文和識字。

三、教學難點：通過誦讀，感受詩歌的意境，激發學生熱愛大自然，初步樹立人與自然和諧相處的意識。

四、教學過程：

（一）、複習導入

認讀本課生字詞。

（二）、指導背誦

1、播放《小小的船》歌曲。同學們知道這是什麼歌曲嗎？想學會這首歌，必須記住歌詞，你們有信心嗎？

2、自讀課文後，指名學生說一說，填一填。

出示：（）月兒（）船，

（）船（）尖。

我在（）坐，

只看見（）。

3、指名學生背誦、評議。集體背誦。

4、表演兒歌。

這是一首意境優美的兒歌，你想用什麼樣的形式再現兒歌的美？可以找自己的夥伴商量商量，待會兒看哪些同學表演的最棒。

（1）找小夥伴商量如何朗讀。（可全班參與，也可小組中一個一個接讀，或選代表朗讀）

（2）以小組爲單位展示。

（三）、指導書寫

1、學生觀察、討論，交流“白、田、電”三個字的書寫。

2、書空。

3、教師範寫，學生臨摹寫。

4、展示學生的作業。

5、學生自行觀察“見”字並臨摹寫。

（四）、練習

1、我會說。

（1）出示：彎彎的月亮像（）。

藍藍的天空像（）。

閃閃的星星像（）。

（2）同桌互說。

（3）指名學生說一說、評議。

2、擴展練習。

（1）教師出示：圓圓的西瓜、碧綠的荷葉、細細的柳枝、孔雀五彩的尾巴，讓學生說一說帶“像”的句子。

（2）誰能用“（）像（）”說一句話呢？

３、實踐活動。

晴朗的夜空多美呀！請你注意觀察，動手把這美妙的夜空畫下來。

五、作業佈置：把“白、田、電”每個字帶拼音寫兩行。

六、板書設計：白、田、電