人教版一年級上冊語文學習目標與要求

　　1.瞭解兒童

兒童對學校生活有哪些期待?學生對學校生活的態度，對語文學習的態度，都將由一年級教師來奠定基礎。這一年裏，我們要考慮的不僅僅是知識能力基礎的奠定，更是學習興趣的培養，與教師建立的相互信賴的關係，以及對語文課堂的積極嚮往。

教師首先要了解兒童的知識經驗、認知程度，爲每一個兒童未來一學期以及一年的發展制定切實可行的目標(保底的和提高的)。

　　2.制定目標

分項制定，整體提高。經過一學期的學習，兒童應達到：

(1)漢語拼音

讀準聲母、韻母、聲調和整體認讀音節，準確拼讀音節。(不要求直呼)

藉助漢語拼音認讀漢字，正音，學習普通話。

正確書寫聲母、韻母和音節。(不要求默寫)

(2)識字寫字

認識常用漢字400個，其中100個會寫。

喜歡學習漢字，有主動識字的願望。

掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規則寫字。字寫得正確、端正、整潔。

正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。

(3)閱讀

用普通話正確、流利地朗讀課文。

喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。

學習藉助讀物中的圖畫閱讀。

對讀物中感興趣的內容，樂於與他人交流。

(4)口語交際

學說普通話，逐步養成說普通話的習慣。

能認真聽別人講話，努力瞭解講話的主要內容。

與別人交談，態度自然大方，有禮貌。

有表達的自信心，積極參加口語交際，踊躍發表自己的意見。