新課標五年級下冊《將相和》教案設計

導語：教案是指導老師自己上課用的。也是考察一個教師備課的一個依據。下面就由小編爲大家帶來新課標五年級下冊《將相和》教案設計，歡迎各位參考借鑑！

教學目標：

1、學習本課10個生字，能正確的讀寫生字新詞。

2、正確、流利、有感情的朗讀課文。

3、瞭解課文內容，體會人物的愛國思想和他們各自的美好品質。

4、領悟三個小故事之間的內在連繫。

教學重點：

有感情朗讀，體會人物的美好品質，受到思想教育。

教學難點：

正確理解將相不和的原因。

教學課時：

三課時

第一課時

一、導入新課。

（板書課題）同學們，今天我們學的這一課，雖然只有三個字，卻包含了兩個人物，三個小故事。你們能從標題中看出是哪兩個人物嗎？（學生自由發言）那麼“將”“相”各指誰？“和”又是什麼意思呢？讓我們讀文去看看吧！

二、自讀自悟，瞭解故事內容。

1、把課文讀正確，讀流利。

2、試給文中的三個小故事加一個小標題，想想三個故事之間的聯繫。

3、提出你感興趣的問題或不懂得問題準備組內討論。

三、交流自學情況。

1、檢查讀文，糾詞正音。

2、交流三個小故事所加小標題：完璧歸趙、澠池之會、負荊請罪。

3、學生現在小組內交流提出的不懂的問題，初步解決一部分問題，留出有價值的問題和難以解決的問題，班內交流。

4、教師同學生共同分類歸納重點問題

（1）完璧歸趙

藺相如爲什麼要說“這塊比上有點兒小毛病？”

藺相如爲什麼要讓自己的腦袋和璧一起撞碎在這柱子上？

秦王沒有得到和氏璧怎麼會心甘情願的讓藺相如回國？

（2）澠池之會

藺相如爲什麼逼秦王擊缶？

秦王擊缶後爲什麼不敢拿趙王怎麼樣？

（3）負荊請罪

藺相如爲什麼要避讓廉頗？

廉頗至藺相如門上請罪時爲什麼要脫下戰袍，背上荊條？

四、佈置作業。

要求學生精讀課文，勾畫重點問題答案，爲下一節課的彙報做準備。

第二課時

一、導入。

這節課讓我們再一次走進廉頗和藺相如，讓我們感知古人的機智和風度。

二、再一次出示重點問題提示。

引導：你最喜歡文中的哪個小故事？練習多讀讀，自由結組，解決故事中的問題。

三、圍繞“你喜歡故事中的哪個人物，說說爲什麼？”這一話題，交流討論並指導朗讀。

1、藺相如：機智勇敢；熱愛祖國；胸懷寬廣；顧全大局；

2、廉頗：英勇善戰；熱愛祖國；知錯就改；

3、要求學生想全理由，組織好語言。

4、指導學生朗讀藺相如和廉頗的相關語句。

重點語句

1、我廉頗攻無不克，戰無不勝，立下許多的大功。他藺相如有什麼能耐就靠一張嘴，反而爬到我頭上去了。我碰見他，得給他個下不了臺。

2、秦王我都不怕，會怕廉將軍嗎？大家知道，秦王不敢進攻我們趙國就因爲武有廉頗，文有藺相如，如果我們倆鬧不和，就會削弱趙國的力量，秦國必然乘機來打我們，我所以避着廉將軍，爲的是我們趙國呀！

四、總結。

《將相和》中，藺相如和廉頗使兩個同樣熠熠生輝的人物，他們的故事流芳千古，傳爲佳話，讓他們身上的這種優秀品質在我們的身上發揚光大吧！

第三課時

一、出示掛圖“負荊請罪”，觀察想想。

廉頗到藺府負荊請罪會怎麼說，怎麼做呢？藺相如又會如何做和說呢？

1、學生自己練習說一說。

2、把“負荊請罪”的結尾補充豐滿，寫一個片斷。

3、讀習作，師生評議。

二、編排課本劇。

1、選擇一個小故事，試演。

2、師生品評

三、佈置作業。

1、抄寫喜歡的詞語和句子。

2、（選做）有條件的學生看看錶現“將相和”內容的戲曲的錄像、錄音。