人教版五年級語文下冊期末複習——閱讀部分
導語：下面是人教版五年級語文下冊期末複習——閱讀部分，歡迎大家的瞭解和使用，希望可以給大家帶來幫助。
一、課文賞析
1、《牧童》的作者是唐代詩人( )。這首詩向我們展示了一幅鮮活的(
)。詩中有景有情，有人物有聲音，這生動的一幕是由遠及近出現在我們的視野裏的。表達了作者( )。
2、《舟過安仁》的作者是( )代詩人( )。此詩寫了詩人乘舟路過( )時所見到的情景，表達了詩人( )，對兩個小童子玩耍中透出的( )讚賞有加，從中也看出詩人的童心未泯。
3、《清平樂村居》是作者是宋代詞人( )。全詞以簡練的筆觸勾畫出一幅優美的田園風景圖，描繪出一家五口各具情態的形象，藉此表現人情之美和生活之趣。其中“( )”是詞牌名。
4、《牧童》、《舟過安仁》、《清平樂;村居》這三首古詩詞在內容上都描寫了古代兒童有趣的生活，表達了孩子無憂無慮、天真爛漫的天性，在體裁上均爲敘事詩詞。
5、《冬陽·童年·駱駝隊》是小說《 》的序言，作者( )。圍繞童年生活，作者寫了四個片段：①( )②( );③( );④( )。《城南舊事》是一部自傳體小說，它以樸實、純真的筆調，描繪了主人公在北京城南經歷的童年往事。
6、《將相和》是根據《 》改編。《史記》用爲人物寫傳的形式來反映歷史，成功地描寫了衆多有血有肉、性格鮮明的人物。如(
)( )( )等。作者是漢代的( )。《將相和》中的“將”指( )“相”指( )，“和”的意思是( )。課文寫了三個小故事：( )、( )、( )。課文寫了將相之間由和到分又到和的經過，讚揚了藺相如( )的好品質，也讚揚了廉頗( )的精神。
7、《三國演義》的作者是元末明初的( )。這部著名的長篇歷史小說寫的是三國時期魏、蜀、吳的故事，書中塑造( )等人物形象，家喻戶曉。書中的許多故事，如：( )( )( )等廣爲流傳。
8、《水滸傳》是我國著名的古代長篇小說，作者是元末明初的( )。小說寫的是北宋末年以宋江爲首的一百零八人在水泊梁山起義的故事，形象地描繪了農民起義從發生、發展到失敗的全過程。
9、《西遊記》是中國古代神話小說，是中國“四大名著”之一。全書共一百回，書中講述了唐朝法師西天取經的故事，表現了懲惡揚善的古老主題。書中的主要人物是(
)、( )、( )、( )，其中( )等故事更是婦孺皆知，耳熟能詳。
10、《楊氏之子》選自南朝劉義慶的《世說新語》，文章反映了這個九歲的孩子思維的( )，語言的( )。文中“甚”的意思是(
);“詣”的意思是：( )。
11、《晏子使楚》的故事發生在春秋末期，楚王三次侮辱晏子，但是晏子用他的聰明才智，巧妙回擊，維護了自己和國家的尊嚴。
二、感受文中含義深刻的句子
1、夏天過去，秋天過去，冬天又來了，駱駝隊又來了，童年卻一去不還了。
2、我默默地想，慢慢地寫，又看見冬陽下的駱駝隊走過來，又聽見緩緩悅耳的駝鈴聲。童年重臨於我的心頭。
3、我明白了——世界上重大的發明與發現，有時還面臨着受到驅逐和迫害的風險。
4、《牧童》草鋪橫野六七裏， 笛弄晚風三四聲。
5、《舟過安仁》怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風。
6、《清平樂•村居》醉裏吳音相媚好，白髮誰家翁媼?兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。
7、這榆樹在園子的西北角上，來了風，榆樹先呼叫，來了雨，榆樹先冒煙。太陽一出來，榆樹的葉子就發光了，它們閃爍得和沙灘上的蚌殼一樣。
8、我明白了──世界上重大的發明與發現，有時還面臨着受到驅逐和迫害的風險。
9、孔君平詣其父，父不在，乃呼兒出。
10、孔指以示兒曰：“此是君家果。”兒應聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽。”
三、感受【人物形象的個性特點】
《童年的發現》：費奧多羅夫是個幽默天真、單純、愛探究、善於想象的人。
《楊氏之子》：楊氏之子個聰明、機智、幽默的人。
《晏子使楚》：晏子是個機智過人、臨危不懼、愛國、能言善辯的人。
《金色的魚鉤》：讚揚了老班長忠於革命、捨己爲人的崇高精神。
《橋》：讚揚了老共產黨員無私無畏、不徇私情、英勇獻身的崇高精神。
《夢想的力量》：體現了瑞恩的一顆善良、堅定執著的金子般的美好童心。
《將相和》：藺相如個機智勇敢、足智多謀、臨危不懼、對友人胸懷寬廣、忍辱退讓的人。
廉頗是個知錯就改、豪爽直率的人。
《草船借箭》：諸葛亮是個神機妙算、足智多謀、寬厚待人(知天文、懂地理、識人心)的人。
周瑜是個智謀過人、心胸狹窄、妒賢嫉能的人。
魯肅是個忠厚守信的人。
曹操是個謹慎多疑的人。
《景陽岡》：武松是個豪放、倔強、機智勇敢的人。
《猴王出世》：孫悟空是個自由自在、快活逍遙、親和友善、頑皮可愛的人。
《小嘎子和胖墩兒比賽摔跤》：小嘎子是個頑皮、機敏、爭強好勝、富有心計的人。
胖墩兒是個豪爽、隨和的人。
《臨死前的嚴監生》：嚴監生是個愛財如命的守財奴。
《“鳳辣子”初見林黛玉》：王熙鳳是個潑辣張狂、口齒伶俐、善於阿諛奉承、見風使舵的人。
《刷子李》：刷子李是個技藝高超、自信、心細如髮的人。
《金錢的魔力》：反映了老闆等小市民以錢取人、金錢至尚的醜態。
四、複習文章的表達方法
1、人物描寫方面
外貌、語言、動作、神態、心理等描寫
2、修辭
比喻、擬人、排比、誇張等手法
3、結構
首尾呼應、設置懸念、敘事抒情相結合等
從課文中找出相關語句，體會這樣描寫的好處，做積累，並在自己的習作中加以應用。
五、重點段落的複習
(一)複習本冊重點段落，進行背誦的複習。
(二)、課內閱讀訓練點的複習。
1、講述分段的幾種方法：
(1)按照事情發展的順序分段
(2)按地點分段
(3)按總分關係分段
(4)按事物的幾個方面分段
2、結合課文讓學生說說課文中哪課是按以上幾種分段方法分段的。
3、講述概括段意的方法。
(1) 在先總敘後分敘，先概括後具體或先泛寫後特寫的段落中，一般都有總起句，它往往概括這一段的主要內容，可以作爲段意。
(2) 有的過渡句或過渡段的段落，過渡句和過過渡段裏的承上句和啓下句往往揭示了這一段的段意。
(3) 自然段段意歸併法。
(4) 具體敘述一件事的段落要看清是寫誰，在何時何地幹什麼，然後歸納段意。
(5) 每篇文章開頭段往往要作些交代，要找出哪些交代是和文章中心有關的，哪些時關係較大的，然後歸納出自然段段意。
4、讀文章《粗心的爸爸》
(1)讓學生默讀課文，回答問題
a) 給文章分段，寫段意。
b) 全文用了哪兩件事情寫爸爸粗心，其中哪件事寫得較詳細、具體?
c) 全文集中寫爸爸粗心，目的是重點表現爸爸的什麼品格?
(2)歸納課文的主要內容：
(3)閱讀單元提示，說說有幾種歸納課文主要內容的方法。
(段落大意歸併法、串連問題答案法)
(4)讀課文，體會利用歸納方法。
(5)課外閱讀文章練習。
