《沙漠中的綠洲》教學設計第一課時大綱

　課時目標：

1,學會本課生字新詞.

2,正確,流利地朗讀課文,初步感知課文內容,能概括各自然段的意思.

　　教學過程：

　一、導入新課

同學們，你們在寒暑假節日中一定遊覽過名山大川吧!那你們見過沙漠嗎?那我們今天就一起去看看沙漠，你們願意嗎?那誰能先告訴我們你所瞭解的沙漠是什麼樣的嗎?綠洲指的是什麼? 板書：沙漠中的綠洲

2.今天我們一起學習“沙漠中的綠洲”，生齊讀題。讀了課題你有什麼疑問?

(那沙漠既然是荒無人煙的不毛之地，那爲什麼會有綠洲呢?這綠洲又是怎樣形成的呢?)同學們的`問題都很有價值,學習了課文之後這些問題就能解答了.

　二、範讀課文

下面老師先把這篇文章讀一遍，你們要仔細聽，聽完了請你告訴大家：你從中瞭解到了什麼?

　　三、自讀課文

1.請同學們自由地朗讀課文，注意課文中的生字新詞。

2.檢查自讀情況

1) 檢查生字

價、劣、挖、填、漂、侍

詞語 ：代價、眨眼、星羅棋佈、不毛之地、惡劣、霎時、縱橫交錯、源源不斷、

　四、指導分段

下面請同學們來讀課文,看看你們朗讀水平有沒有提高.

第一小節誰願意來讀?

2和3小節請男聲讀.

4到6小節請女聲讀.

最後一小節我們一起來讀

一(1)：交代在阿聯酋茫茫的沙漠中,有着星羅棋佈的綠洲----那是城市.

二(2—3)：寫阿聯酋人民克服困難,在沙漠中種植花草樹木,建成綠洲.

三(4—6)：通過對一位園林工人動作語言的描繪,反映了阿聯酋人民精心管理花草樹木.

四(7)：寫有了綠樹和鮮花,沙漠中的人們纔有了良好的生存環境.

1、看看寫阿聯酋人民克服困難,在沙漠中種植花草樹木,建成綠洲.是第幾小節到第幾小節?

2、通過對一位園林工人動作語言的描繪,反映了阿聯酋人民精心管理花草樹木.是哪幾小節?

3、第一小節寫了什麼?

4、最後一節寫了什麼?

　五、學習第一段

1.指名朗讀

2.讀了這一段後，自己頭腦中會出現什麼樣的景象呢?

你從哪些句子中想象出這樣的畫面呢?

(抓住“到處”“白茫茫”想象沙漠的廣闊無垠和荒涼)

(理解“星羅棋佈”，瞭解綠洲之多)

羅：羅列;布：分佈。象天空的星星和棋盤上的棋子那樣分佈着。形容數量很多，分佈很廣。

3.看到這些你有什麼感想?

4.練習有感情地朗讀課文

5.過渡：在白茫茫的沙漠中，有綠洲，那綠洲是什麼樣的呢?它又是如何形成的呢?我們下節課再討論、瞭解。

　　六、作業

板書：

沙漠中的綠洲

沙漠 到處 白茫茫

綠洲 星羅棋佈