《沙漠中的綠洲》教學設計第二課時
教學目標：
1、正確、流利，有感情地朗讀課文。
2、藉助課文具體的語言材料，瞭解阿聯酋人民精心侍弄花草營造良好的生存環境的壯舉，認識保護環境的重要性，激發熱愛大自然的感情。
學習目標：
1、能正確、流利，有感情地朗讀課文。
2、能借助課文具體的語言材料，瞭解阿聯酋人民精心侍弄花草營造良好的生存環境的壯舉。
教學重點難點：
藉助課文具體的語言材料，瞭解阿聯酋人民精心侍弄花草營造良好的生存環境的壯舉，認識保護環境的重要性。
教學任務：
學習2-6自然段，瞭解阿聯酋人民在惡劣環境下精心侍弄花草，營造良好的生存環境的壯舉，領悟文章的表達方法。
檢測工具：
你能通過仔細觀察課文題頭的照片，以“迪拜街頭的風光”爲題寫一段話嗎?(可以選用文中的一些詞語、按移步換景的順序介紹。)
教學過程：
一、激情導課
1、 這節課我們繼續學習《沙漠中的綠洲》，(齊讀課題)，通過上節課的學習，沙漠中的綠洲給你留下了怎樣的印象?
2、阿聯酋人民是怎樣把沙漠變成綠洲，使沙漠中的人們有了良好的生存環境呢? 請同學們打開課本，快速瀏覽課文，尋找最能概括阿聯酋人民做法的的句子，把課文讀薄了，這是語文學習的一種能力。
3、出示：阿聯酋人民像愛護孩子一樣，精心侍弄着這些花草樹木。 阿聯酋人民怎樣精心侍弄花草樹木的?這節課就讓我們圍繞這個問題，走近文本，共同探討，並領悟文章的表達方法，相信同學們用心品讀，積極發言，認真傾聽，一定能完成這個任務的!
二、民主導學
任務：學習2-6自然段，瞭解阿聯酋人民在惡劣環境下精心侍弄花草，營造良好的生存環境的壯舉，領悟文章的表達方法。
學習方法：
1、默讀課文的2——6自然段，思考：阿聯酋人民是如何在惡劣環境下精心侍弄花草樹木的?他們有哪些具體的做法?邊讀邊劃出相關的語句，並在旁邊批註感受。
2、先自學，再在組內交流自己的讀書感受。
自主學習：獨立學習、小組合作
展示交流：
一、惡劣環境
原先這裏是沙漠，地面全是白花花的鹽鹼，好像罩着一層硬硬的殼。這裏，土是鹹的，水也是鹹的，簡直是塊不毛之地!(抓重點詞語體會環境的惡劣)
過渡：可是惡劣的自然環境並沒有難倒阿聯酋人民，他們爲了美化自己的生存環境，精心侍弄起了花草樹木。他們是怎樣做的呢?
二、精心侍弄
(一)精心種植
1、他們從國外買來泥土，買來淡水，買來樹苗和花草。他們又把鹹而板結的沙石挖去，填上適宜種植樹木的泥土，並在土中埋下自來水管。由總水塔輸出的淡水，通過縱橫交錯的自來水管，源源不斷地送到樹木花草的根部。
(1)三個“買來”，說明了他們種植花草樹木花費了大量的金錢，據瞭解當時每棵樹苗大約花費人民幣5000元，假如中心公園有1000棵樹，那你計算一下，需要花費多少錢(5百萬)?這還只是樹苗的費用，因此花費了巨大的金錢!你覺得他們僅僅是買來泥土、買來淡水、買來樹苗和花草嗎?他們還買來了什麼?(買來把沙漠變成綠洲的希望、買來對美好生活的嚮往、買來良好的人類生存的環境)
(2)“挖去”“填上”“埋下”這一系列動作說明了建設綠洲的艱鉅和複雜(聯繫生活實際植樹過程談工程的浩大、艱鉅和複雜)，面對這樣複雜而艱鉅的工程，阿聯酋人民沒有低頭，沒有退縮，可見他們戰勝困難的決心之大，對美好生活的追求之堅定。
過渡：爲了這份執着的追求，他們付出了高昂的代價
2、(出示句子)可以毫不誇張地說，在這裏，培育一棵樹的費用抵得上培養一個孩子。你是怎麼理解這句話的?(生聯繫生活實際談培養一個孩子需要花費的金錢、精力來談。)
過渡：他們爲什麼要付出這樣大的代價呢?(點擊——“代價”)因爲阿拉伯朋友這樣說——“人類有了綠樹、鮮花和小草，生活才更加美麗。”(出示句子，齊讀)
3、小結： 這裏的每一株樹，每一朵花，每一棵草，都包含着數不清的物力、財力、精力、人力，這些都是國家花了很大的代價的。讓我們一起讀讀第3小節,讀出他們建造綠洲的艱辛和決心。
過渡：阿聯酋人民用汗水和智慧精心種植樹木，建設出了沙漠中的綠洲，但是，僅僅只是建設那還遠遠不夠!阿聯酋人民還有哪些具體的做法?
(二) 精心管理
1、 出示：“不，不!”園林工人豎起一個手指連連搖着，又從路邊一個大箱子里拉出一根大皮管。霎時，一陣雨霧從空中灑下來，把樹葉、草和花上的塵土淋得乾乾淨淨。眨眼工夫，樹葉更綠，小草更翠，鮮花更豔。園林工人高興地笑了，做了個洗臉的動作，說：“你看，他們更漂亮了!”
你從哪些詞語當中能體會到園林工人對花草樹木的管理很精心?
(1)“雨霧” “淋”“灑”突出了園林工人對植物的呵護，動作輕柔，使花草不受傷害(節水)
(2) “做洗臉的'動作”體會到園林工人對待花草樹木和對待孩子一樣那樣精心。
(3)從四個“更”字看出園林工人的勞動是富有成效的，排比句的使用突出了綠洲的美麗!
2、小結寫法：這部分內容採用直接描寫(目睹)的方法，先寫了作者與園林工人的對話，然後寫園林工人的勞動過程，通過語言、動作描寫，具體寫了他們怎樣精心管理花草樹木的。
這兩部分內容採用間接敘述(耳聞)和直接描寫(目睹)相結合的方法，告訴我們阿聯酋人民爲精心種植樹花草樹木所付出的代價以及園林工人怎樣侍弄花草樹木的勞動過程。請同學們以後在寫作中學會運用。
(三)細心呵護
過渡：其實，爲了這樣一個美好的生活環境，不止是園林工人精心侍弄着這些花草樹木，還有很多阿聯酋人民也在細心地呵護着這樣一片得來不易的綠洲。
出示句子：地上沒有一片落葉，更不見有人攀樹枝，摘鮮花，或是在草地上行走。
(1)這句話形象地說明了人們對花草樹木的珍愛和細心呵護
(2)這也是作者初次來到迪拜時的感覺，正因爲美好的環境來之不易，所以阿聯酋人民分外愛護一草一木啊!
小結：1、正是由於阿聯酋人民精心種植、精心管理、細心呵護，像愛孩子一樣精心侍弄着這些花草樹木，迪拜才變得綠樹成蔭、鮮花遍地。如此美麗、繁華、動人，成爲沙漠王國裏的一道獨特風景。
2、文章寫法：本課是一篇參觀記，通過間接敘述(耳聞)的方法，和直接描寫(目睹)的方法，結尾又加上自己的感想，這樣就寫出了參觀過程的所見所聞所感，請同學們以後在寫作中學會運用這種方法寫一寫觀賞記。
三、探究原因，拓展延伸
1、儘管自然環境惡劣，儘管培育花草樹木要付出昂貴的代價和艱辛的勞動，但是阿聯酋人民爲什麼那樣愛護花草樹木?因爲他們有着共同的認識——(出示句子，齊讀)人類有了綠樹、鮮花和小草，生活才更加美麗。正是有了這些綠樹和鮮花，沙漠中的人們纔有了良好的生存環境。其實，改善人類的生存環境，是我們全人類的共同責任!因爲我們有了綠樹、鮮花和小草，生活纔會更加美麗!
2、學到這兒，你想對阿聯酋人民、對自己、對同學、對破壞環境的人們說些什麼?
3、小結：阿聯酋人民在環境惡劣的沙漠中精心侍弄花草樹木，建設綠洲的壯舉，值得我們每一個人學習。希望同學們從現在做起，從身邊做起，也做一個細心呵護環境的好少年!
四、檢測導結
阿聯酋人民在沙漠中創造了奇蹟!迪拜只是其中的一座。讓我們漫步迪拜街頭，欣賞一下迪拜美麗的風光吧!(多媒體展示街頭風光的圖片)定格在題頭的圖片上。此刻，你就站在迪拜街頭，你看到什麼?(馬路、綠島、高樓大廈、草地、綠樹、鮮花、噴泉……)你能通過仔細觀察課文題頭的照片，以“迪拜街頭的風光”爲題寫一段話嗎?(可以選用文中的一些詞語、按方位或移步換景的順序介紹。)
板書：
18.沙漠中的綠洲
鹹而板結 綠樹成陰
精心侍弄
不毛之地 鮮花盛開
