教案中心五年級教案

五年級語文下冊第18課《將相和》優秀教案大綱

本文已影響 2W人 

教學內容:

五年級語文下冊第18課《將相和》優秀教案

義務教育課程標準實驗教科書五年級下冊第18課《將相和》

課時目標:

1、瞭解課文內容,體會人物愛國思想。

2、運用抓住人物言行研究的方法,感受人物形象

3、有感情地朗讀人物語言描寫,通過朗讀感悟,初步體會和爲貴的道理。

教學重點:

重點感受藺相如勇敢機智、顧全大局的性格特徵;初步感受廉頗居功自傲、知錯就改的性格特徵。

教學過程:

一、導入,整體感知

1、揭題:這節課咱們繼續我們的歷史文化之旅,請大家齊讀課題。

2、交流:我們已經預習了課文,老師想知道在這次歷史之旅中,你遇到過哪些人,碰到了哪些事,對課文有了哪些簡單瞭解。(板書:藺相如 廉頗)

3、小結:課文圍繞藺相如、廉頗這兩個人物,通過完璧歸趙澠池會見和負荊請罪這三個小故事,記敘了將相由不和到和的經歷。

二、切入,直擊衝突處

1、文中有個句子讓我們感覺到了將相的不和,請大家快速瀏覽課文,把這個句子找出來。

2、出示句子:我廉頗攻無不克,戰無不勝,立下許多大功。他藺相如有什麼能耐,就靠一張嘴,反而爬到我頭上去了。我碰見他,得給他個下不了臺!

3、自由讀句子,你讀出了什麼?

4、交流,在交流過程中指導朗讀。(引導學生感受廉頗的氣量狹小、居功自傲、耿直爽快、英勇無敵的多維形象)

5、在老將廉頗看來,藺相如的官職做的比他大,就靠着一張嘴。對此你有什麼看法?(板書:嘴 ?)

6、我們就來看看藺相如的這張嘴, 看看這張嘴有何特別之處?

三、品讀,感受藺相如

(一)研讀完璧歸趙,感受無我

1、默讀文章第一部分,畫出完璧歸趙中這張嘴說了什麼,是怎樣說的,讀了之後想想你有了怎樣的感受。

2、交流,找出藺相如說的話。(其中有個轉述句,要學生試着改爲藺相如直接說的話。)

3、比讀一、三句:

出示句子:

藺相如想了一會兒,說:我願意帶着和氏璧到秦國去。如果秦王真的拿十五座城來換,我就把璧交給他;如果他不肯交出十五座城,我一定把璧送回來。那時秦國理屈,就沒有動兵的理由。

他理直氣壯地說:我看您並不想交付十五座城。現在璧在我手裏,您要是強逼我,我的腦袋和璧就一塊兒撞碎在這柱子上!

⑴對比着讀一讀藺相如說的這兩句話,你發現它們有什麼矛盾的地方嗎?(藺相如先對趙王信誓旦旦地承諾一定把璧送回來,現在卻對秦王說腦袋和璧就一塊撞碎在這柱子上,這是怎麼回事?)

⑵理直氣壯什麼意思?他爲什麼敢理直氣壯地威脅秦王?(引導學生感知藺相如有敏銳的洞察力,他看出秦王沒有以城換璧的誠意和十分喜愛和氏璧,體會藺相如的機智,持璧在手,底氣充足。)他不理直氣壯行嗎?

⑶你覺得藺相如這個人怎麼樣?

⑷指導朗讀。你來威脅秦王試試看。

4、比讀二、四句:

出示句子:

這塊璧有點兒小毛病,讓我指給您看。

藺相如說和氏璧是無價之寶,要舉行個隆重的典禮,他才肯交出來。

⑴我們再來對比着讀一讀藺相如說的這兩句話,你又發現了什麼?

⑵交流。(引導學生認識藺相如都是在騙秦王。)

⑶藺相如爲什麼要騙秦王呢?你讀出了什麼?

⑷指導朗讀。現在,我就是秦王,和氏璧在我手中,誰能從我這騙去?

5、品讀第五句:

出示句子:

藺相如進宮見了秦王,大大方方地說:和氏璧已經送回趙國去了,您如果有誠意的話,先把十五座城交給我國,我國馬上派人把璧送來,決不失信。不然,您殺了我也沒有用,天下的人都知道秦國是從來不講信用的!

⑴讀一讀,你又讀出了什麼?

⑵大大方方怎樣理解?

⑶當藺相如大大方方地說完這番話,等待他的很可能是什麼?爲什麼?

⑷面對強大而不講理的秦王,面對很可能到來的死亡,藺相如爲什麼能做到大大方方呢?(引導學生體會,已經完成了趙王交給的任務,不辱使命的藺相如此刻已把生死置之度外。)

⑸來咱們一起放聲讀一讀,讀着讀着,立在你心中,站在你眼前的是怎樣的一個人?

6、討論:藺相如把生死都置之度外,他爲的是什麼?

7、小結:爲了保住國家的利益,藺相如能夠忘卻個人的生死,讓我們記住,藺相如這個爲了國家利益而無我的人(板書:無我)

(二)研讀澠池會見,感受無畏

1、接下來,我們品讀澠池會見中的那張嘴, 請大家自由讀文章第二部分,看看這時站在你眼前的又是一個怎樣的藺相如?

2、交流:這時站在我們眼前的又是一個怎樣的藺相如?你是從哪讀出來的?

3、出示句子:藺相如說:您現在離我只有五步遠。您不答應,我就跟您拼了!

4、你從哪裏感受到藺相如的勇敢無畏?

5、指導朗讀。現在你就是機智勇敢的藺相如,你來逼逼不可一世的秦王。

6、思考:藺相如爲什麼再次把生死置之度外,用命去逼秦王擊缶?

7、師述:爲了維護國家的尊嚴,藺相如能夠不顧個人的`安危,讓我們記住,藺相如這個爲了維護國家的尊嚴而無畏的人(板書:無畏)

8、齊讀。讓我們一起勇敢地逼逼秦王。

(三)研讀負荊請罪,感受無私

1、仔細讀讀負荊請罪中的這張嘴,從藺相如的話語中你又有什麼新的發現?

2、出示句子:藺相如說:秦王我都不怕,會怕廉將軍嗎?大家知道,秦王不敢進攻我們趙國,就因爲武有廉頗,文有藺相如。如果我們倆鬧不和,就會削弱趙國的力量,秦國必然乘機來打我們。我所以避着廉將軍,爲的是我們趙國呀!

3、秦王我都不怕,會怕廉將軍嗎?把這個句子換個說法。

4、敢騙秦王、敢逼秦王的藺相如爲什麼要避着不如秦王厲害的廉頗呢?他到底怕什麼?(引導學生認識將相不和,趙國危矣)

5、他時刻想到的是什麼?

6、指導朗讀。

7、師述:爲了保持國家的安定,藺相如時刻想到的是趙國、趙國,讓我們記住,藺相如這個爲了保護國家的安定而無私的人吧。(板書:無私)

8、我們再來看看廉頗的話,藺相如真的就靠一張嘴嗎?從這張嘴的背後你又讀出了什麼?

9、師述:藺相如靠的那僅僅是一張嘴啊,他是以他的生命做代價去騙秦王,去逼秦王。儘管他沒有出入刀光劍影的戰場。但他用他的脣槍舌劍,他靠他的無我無畏無私爲趙國保住了利益,維護了尊嚴,保持了安定!

四、迴歸,感受廉頗

1、讀了負荊請罪這個故事,你對廉頗有了新的認識嗎?(板書:知錯就改)

2、負荊請罪什麼意思?這裏有個細節脫下戰袍,戰袍對將軍意味着什麼?廉頗爲什麼要脫下這身象徵着榮譽、身份和地位的戰袍?

3、廉頗爲什麼負荊請罪?(引導學生感受廉頗的愛國)

五、總結,體會和爲貴

1、因爲愛國,戰功赫赫的廉頗將軍能負荊請罪,也因爲愛國,勇敢機智的藺相如雖不怕秦王,卻處處避着廉將軍。因爲他們知道,和則萬事興,和則國家強,和爲貴啊!(板書:愛國)

2、齊讀最後一句話。從此以後,他們倆成了好朋友,同心協力保衛趙國。

板書設計:

18 將 相 和

藺相如 無我 無畏 無私 嘴

愛國

廉 頗 知錯就改

猜你喜歡

熱點閱讀

最新文章

推薦閱讀