四年級語文《登山》教案

第一課時

（一）教學目標

1．學習第一、二段，用簡明的語言說說段意。

2．感情朗讀課文一、二段。

（二）教學過程

1．複習鞏固，聽寫詞語。

2．學習第一段。

（1）出示第一段分段提示：“選擇上山的路”。根據提示，還應說清哪些內容？（誰？爲什麼選擇上山的路？這是一條怎樣的路？）

（2）帶問題讀文思考。

（3）根據問題，組織語言練說段意。

（4）朗讀第一段。

3．學習第二段。

（1）出示分段提示：“走危險小路上山”。哪些詞句說明他們走的是“危險的小路”？自由讀文，用“一一一”劃出來。讀出“危險”的感覺，結合詞句比較（“緊緊地貼着”--“靠”；“慢慢地移動”一一一“走”等）。

（2）列寧是怎樣走過這條危險的小路的？用“”劃出有關語句，讀一讀。

①列寧害怕了嗎？從哪些詞句中可以看出列寧也感到膽戰心驚？

②列寧停住了，可能會想些什麼？他有沒有讓害怕征服自己呢？從哪句話看出來？有感情朗讀。

（3）列寧和巴果茨基走過危險的小路後，及時看到日出了嗎？他們看到了怎樣一幅景象？自由讀，體會，並用一個詞概括日出景象的特點。（“美麗”、“壯觀”等，）

（4）練習說段意。

4．朗讀第一、二段。

第二課時

（一）教學目標

1．學習第三段，能用簡明的話說段意。

2．理解重點句，懂得不應讓害怕征服自己，要時時處處鍛鍊自己的意志。

3．能背誦最後一個自然段。

（二）教學過程

1．複習導入。

（1）朗讀第一、二段，說說段意。

（2）列寧和巴果茨基勇敢地走過那條危險的小路，看到了日出，回來的時候，不用着急了，也就不必再走那條險路了，列寧又是怎麼選擇、怎麼做的呢？

2．學習第二段。

（1）自由讀文，思考討論：

①列寧下山時是怎麼做的？理解“毅然”。

②列寧爲什麼仍然選擇走這條危險的小路？

（2）投影或小黑板出示最後一自然段，朗讀。理解：

①“望而生畏”、“征服”、“鍛鍊”、“意志”等詞。

②爲什麼列寧害怕這條望而生畏的小路，還堅持要走呢？

③列寧爲什麼說“一個革命者不應該讓害怕征服自己”？

④這種不怕困難，不怕危險的堅強意志怎樣才能得到呢？列寧做到了嗎？爲什麼？

⑤有感情地朗讀這段話，列寧的話對你有什麼啓發？

（3）指導背誦。

①理解三句話的內在聯繫。

第一句是因果關係句，前果後因，（板書：“所以......是因爲......”）

第二句是從登山引出道理：“革命者不應該讓害怕征服自己。”（板書：“不應該”）

第三句從正面指出應該如何做？

②根據板書提示自己背誦。

（4）說說段意。

①這一段的主要內容講什麼？（列寧下山時怎麼做，怎麼說？）

②根據分段提示“還是走危險的路下山”及“列寧怎麼說”說說這一段段意。

3．作業。

（1）《作業本》第5題。

（2）有感情地朗讀課文。

（3）以“’我所以要走這條令人望而生畏的小路......處處鍛鍊自己的意志”列寧的這幾句話令我深思......‘爲開頭，將你所想到的寫下來。

板書：

21、登山

選險路

不慌不忙面對困難

走險路小心戰勝困難鍛鍊意志

一步一步征服困難

再走險路