人教版四年級上《和時間賽跑》教學設計

《和時間賽跑》是一篇略讀課文，用童心詮釋了爲什麼要珍惜時間和如何珍惜時間。以下是爲大家分享的人教版四年級上《和時間賽跑》教學設計，供大家參考借鑑，歡迎瀏覽！

教學目標

1．認識“憂、哀”等6個生字。會寫“賽、疼”等13個生字。能正確讀寫“賽跑、假若”等19個詞語。

2．理解課文內容，理解課文中含義深刻的語句。有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的部分。

3．積累關於珍惜時間的格言。

教學重點：有感情地朗讀課文，聯繫上下文和生活經驗，理解重點詞句的意思。

教學難點：蒐集、積累有關珍惜時間的名言警句，體會時間的意義，懂得珍惜時間的道理。

教具準備：收集關於珍惜時間的格言。

教學課時：兩課時

第一課時

教學過程：

一、導入新課

課前你們收集了有關珍惜時間的格言，誰來說一說。

今天我們要學一篇關於時間的課文《和時間賽跑》，齊讀課題，讀了以後，你想知道些什麼？

二、自讀課文，學習生字

1．選擇自己喜歡的方式朗讀課文，如：自由朗讀、圈點生字，同桌互聽互讀等。要求把字音讀正確，把課文讀通順。

2．自學生字，讀準字音，想辦法記住字形。

3．同桌拿出生字、詞語卡片，互相認讀、正音。

4．檢查生字詞自學情況，指名讀。

5．全班開火車賽讀，比一比哪一組讀得既響亮又準確。

6．小組交流各自學習生字、巧記字形的方法。

7．推選讀得好的同學當小老師，領讀生字詞

三、再讀課文，瞭解大意

1.理解不懂的詞語。

（1）提出不懂的詞。

（2）指名理解不懂的詞說說是用什麼方法理解的。

（3）師歸納方法：①聯繫上下文理解。②查詞典。③問父母。④上網。

2.瞭解各段主要內容。

（1）讓學生自由的讀課文。

3.說說你知道哪段主要寫的什麼。（學生想說哪段就說哪邊讀邊想，簡要回答課文寫了一件什麼事？

4.瞭解本文主要內容。

四、識記字形，指導書寫

1．認讀要求寫的13個字，並分別組詞。

2．與熟字比較，識記字形。

3．寫字練習。

五、作業。

1、熟讀課文。

2、抄寫生字詞。

3、蒐集關於珍惜時間的.警句。

教學後記：在學習生字中，學生易把“贏”與“羸”寫錯。本節課對課文的整體感知不夠清晰。

第二課時

一、導入新課

同學們，這節課我們繼續學習，請讀課題。

二、理解課文內容

（一）學習第一自然段。

同學們，請回憶一下，讀小學的時候，我的外祖母去世了。外祖母生前最疼愛我。我對外祖母又怎樣呢？（很好）請同學們自讀第一自然段，你從哪些詞語或句子體會到了什麼？

（二）學習二──四自然段。

1．老師引讀課文二──四自然段。

2．說說你知道了些什麼，從哪裏知道的？

3．你還有什麼疑問？

4．分角色朗讀課文。

（三）學習五、六自然段。

1．齊讀課文五、六自然段。

2．你想到了些什麼？

3．齊讀課文。

（四）學習第七自然段。

1．自讀課文。

2．“我”爲什麼“着急”“悲傷”，又爲什麼“高興”“快樂”呢？

3．齊讀課文。

（五）學習第八、九自然段。

1．齊讀課文。

2．說一說每個自然段的主要內容。

3．齊讀課文。

三、明白道理

1．學習了這一課，你明白了什麼道理或受到了什麼啓發。

四、交流體會，談感受

1．齊讀格言。

2．同桌互相交流看後的心得體會。

五、作業：抄寫珍惜時間的警句。

板書設計：

13．和時間賽跑

一寸光陰一寸金 寸金難買寸光陰

光陰似箭 日月如梭

假若你一直和時間賽跑，你就可以成功。