蘇教版第六冊《日月潭的傳說》第1課時教學設計
教學要求
1、 學會本課生字,理解生字組成的詞語,正確書寫部分常用詞語。
2、 體會在句中補充相關內容可以將句子的意思表述得更加清楚。
3、 理解課文內容,激發學生敬重爲民除害的英雄思想感情。
4、 、默讀課文,能口頭講述這個故事。
教學過程
第一課時
一、導入新課:
1、 板書:傳說。講解:“傳說”是指民間流傳下來的關於某人某事的論述和評價。比如《魯班小學藝》,就是講木工祖師魯班到終南山學藝的故事。接着提問:這篇課文寫的是關於哪一方面的傳說呢?(板書:日月潭的)(領讀“潭”,tan)
2、 介紹日月潭。
日月潭位於臺灣省中部南頭縣魚池鄉,是全省最大的天然湖。潭中有一小島,將湖分爲兩半。北面爲日潭,南面爲月潭,因爲輪廓近似太陽和月亮 而得名。周圍有水社山、大尖山等環抱,樹木蔥蘢(板書:蔥蘢 註上拼音cong long ,並另領讀)是臺灣著名的風景區,也是旅遊和療養的勝地。
二、初讀課文,討論下列問題:
1、 日月潭的傳說中兩位爲民除害的英雄叫什麼名字?(大尖山哥和水社姐)
2、 他倆爲什麼做了什麼好事?(不爲艱難,不怕犧牲,降服惡龍,拯救日月,使人們重見光明)(領讀“拯”zhěng,理解“拯”,就的意思)
3、 這篇課文哪一部分寫的是關於日月潭的.傳說?(第2—5自然段)
4、 想一想,說說課文各段一大意。
第一段(第1自然段):寫日月潭的地理位置及其美麗的自然景色。
第二段(第2—5自然段):寫日月潭的傳說。
第三段(第6自然段):寫大尖山、水社山和日月潭名字的由來。
三、教學生字新詞。
1、 默讀課文,畫出課文中的生字新詞。
蔥蘢 漆黑一團 水性 一籌莫展 縱身一躍
2、 對照拼音讀生字給同座聽,互相檢查讀音是否準確。(學生讀,並互相檢查後老師抽查)你有什麼好辦法能很快記住這些生長字的字形?(組織學生介紹,選擇有創見的方法予以表揚)
3、 用鋼筆描紅。
四、精讀課文第一段。
1、 指名讀第一段。
(1) 這一段共3句話,第1、2兩句分別告訴了我們哪些內容?
①日月潭的地理位置;②日月潭美麗的自然景色)結合課文中第一與第四幅圖理解 “青山環抱、樹木蔥蘢”。
(2) 教者指出第3句“說起日月潭,還有一個動人的傳說呢”起引下文的作用。
(3) 指名讀全段。
五、作業。
1、 朗讀課文。
2、 完成課後第三題。(讀一讀,在抄寫,注意“起、商、危、越”等字的寫法)
3、 課後朗讀課 文兩遍,聯繫上下文初步理解詞語的意思。