三年級《亡羊補牢》優質教學設計大綱
教學目標：
1、知識目標：學會本課的生字新詞。
2、能力目標：朗讀課文，能用自己的話說說“亡羊補牢”，以及這個成語的意思。
3、德育目標：理解《亡羊補牢》這則寓言故事的內容，體會寓言所蘊含的道理，懂得做錯了事要及時改正。
重點難點：
1. 正確、流利、有感情地朗讀課文。
2. 識字，學寫“亡、補、叼”。
3.讀懂寓言故事，體會寓言所蘊含的道理，懂得做錯事要及時改正。
教學過程：
一、談話導入
1、同學們喜歡聽寓言故事嗎?那什麼是“寓言”呢?課件出示寓言解釋。
2、同學們還記得自己學過哪些寓言呢?(點名回答)
3、今天我們共同來學習一則寓言。(板書：9 亡羊補牢)
二、解題
1、齊讀課題
2、看了課題你有什麼問題呢?(點名回答)好就讓我們帶着這些問題來學習《亡羊補牢》。
檢查預習情況
3、出示學習目標：
1、知識：學會本課的生字新詞。
2、能力：朗讀課文，能用自己的話說說“亡羊補牢”，以及這個成語的意思。
3、德育：理解《亡羊補牢》這則寓言故事的內容，體會寓言所蘊含的道理，懂得
做錯了事要及時改正。
4.聯繫實際，舉例說說生活中有沒有類似的事情。
4、接下來請同學們帶着下面的問題開始自學。
三、初讀課文，瞭解課文內容
(1)出示自學提示1、：
自由讀課文，思考：
1、養羊人一共丟了幾次羊?
2、第一次丟羊是什麼原因?第二次呢?
3、第二次丟羊後，養羊人又是怎麼想、怎麼做的?(劃出相關句子)
4、說說你從這則寓言故事中明白了什麼道理?
時間：5分鐘
(2)學生開始自學。
(3)
b、(回答自學提示中的問題)。
1、養羊人一共丟了幾次羊?(2次)
羊是怎樣丟的呢?
2、自由讀課文的1-4自然段，思考：
學生結合問題自由回答：第一次丟羊是因爲羊圈破個窟窿。
窟窿”中的字“窿”要讀輕聲。“窟窿”一詞是什麼意思?(洞)(點名答)
這段中哪個是多音字?(圈、鑽)你還知道它讀什麼音嗎?(點名讀)
第二次丟羊是因爲街坊勸告他不聽，沒有及時把羊圈修補上。
(1)、街坊的勸告他不聽(點名讀文第二自然段)。 “街坊”一詞是什麼意思?
(2)、街坊是怎麼勸的?應讀出怎樣的語氣?(學生答出誠懇、親切、和善……即可;如果你就是那位街坊，請你帶着……的語氣勸一勸養羊吧!)[學生答老師順勢說你真一位……的鄰居呀!
不聽取街坊的勸告，養羊人是怎樣想的呢?又是怎樣做的呢?他表示怎樣的態度呢?(毫不在意、漠不關心的語氣)先點名讀，後齊讀(板書：想法：已經丟做法：不補)
如果你就是那位養羊人，你會怎樣做呢?(慮心接受街坊的勸告，要勇敢地面對自己的錯誤，做到有錯就改。) 分角色讀文。 再現情境表演。(請同學上前面表演街坊與養羊人的對白，老師提意，你如果能加上動作那就更精彩了。)過渡：讓我們來看看他不聽勸告的後果是怎樣的吧!a：點名讀第4自然段。(板書：結果：又丟羊)
小結：那麼這部分可以用課題中的哪兩個字概括?(亡羊)對，這部分告訴我們，養羊人是爲什麼會丟了兩次羊。
3、養羊人又是怎樣“補牢”的呢?結果又怎樣呢?讓我們自由地讀一讀第5自然段。(大屏幕出現自學提示2)
齊讀5自然段 思考：
1、第二次丟羊後，養羊人又是怎麼想、怎麼做的?(劃出相關句子)
想：，心想，現在修還不晚。板書：後悔
你是從什麼地方知道養羊人後悔了呢?這句話中哪個詞最重要呢?去掉行嗎?
爲什麼?
“不該不接受街坊的勸告”這是一個雙重否定句，誰能把它，變成肯定句?
肯定句：應該受街坊的勸告。
養羊人又是怎樣做的.呢?(隨機板書：做法：趕快補
出示：做：他趕快堵上那個窟窿，把羊圈修的結結實實的。
現在修還不晚，爲什麼?從文中哪裏看出來的?(從此)“從此”什麼意思?
(板書：結果：再沒丟)
我們學習的最後一自然段中，如果用課題中的兩個字來概括，就是?(補牢)
體會寓意
2、說說你從這則寓言故事中明白了什麼道理?(寓言學到這裏，你認爲這個小故事想告訴我們什麼道理呢?)
人做錯了事，只要肯接受意見，認真改正，就不算晚。
3、在實際生活中，也常常發生類似的事，你能舉例說說嗎?(配音樂)
四、課堂練習
1、我會認。
一則寓言 亡羊補牢 丟掉 叼走 夜裏 後悔 堵上 街坊 羊圈 修一修
2、把迷路的小羊送回家。
juàn quān zuàn zuān
羊圈( )鑽石( )
圓圈( )鑽進來( )
2、火眼金睛。
A.養牲畜的圈 B.監獄 C.堅固、牢固
1、我讀過《亡羊補牢》( A )這個故事。
2、老師的話牢( C )記在我的心中。
3、武警戰士監守牢( B )房，決不讓一個罪犯逃跑。
3、填空：
養羊人第一次丟了羊，街坊好心(勸說)，他卻(滿不在乎)，到第二次又丟了羊，他(後悔極了)，趕快(修補羊圈)。從此，他的羊(再也沒丟過)。
這則寓言告訴我們。
五、總結
在我們的日常生活中，每個人都僻免不了要犯這樣或者那樣的錯誤，只要像文中的養羊人一樣，具有亡羊補牢的精神，就還不算晚。
六、作業
1、把這個故事講給你的父母或同學聽。
2、如果你是牧羊人的街坊，你又會怎麼勸說他呢?請寫在本子上。
3、小練筆：寫一篇讀這則寓言故事的讀後感。
板書：9、 亡羊補牢
想法 已經丟 後悔
亡羊補牢 做法 不補 趕快堵 (未爲遲也)
結果 又少 再沒丟
