小學生六年級語文暑假測試卷
導語：下面是小編整理的小學生六年級語文暑假測試卷，歡迎同學們過來了解，希望可以幫助到同學們的學習。
一、 我會抄寫(儘自己所能，把字寫得正確美觀)。(2分)
學而不厭，誨人不倦，桃李芬芳，其樂綿綿。
二、我會讀拼音寫同音字。(4分)
jiàn fú jùn jiān
( )康 仿( ) ( )工 ( )苦
( )設 吹( ) ( )俏 ( )難
三、 我會補充成語(8分)
( )( )大悟 ( )重( )長 ( )( )成效
張冠( )( ) 追根( )( ) 專心( )( )
我會選擇其中的兩個詞連起來寫句子：
。
四、我會改句子。(4分)
1、老師對我們的殷切希望，我們不會忘記。(改成反問句)_________________________________________________________________
2、災區的小朋友收到了我們寫給他們的充滿關愛的一封書信。(縮寫)_________________________________________________________________
3、我們要經常閱讀課外書，這樣才能增長知識和寫作水平。(修改病句)_________________________________________________________________
4、武松站住了問店家：“叫我做什麼，我又不賴酒錢!”(改成轉述句)_________________________________________________________________
五、結合課內外積累填空(15分)
1、我在課內學習中，認識了許多人物，《“鳳辣子”初見林黛玉》中巧舌如簧的王熙鳳，《草船借箭》中神機妙算的_____________________;_________________的魯迅先生;________________的居里夫人等。我在課外喜歡閱讀，其中《 》(哪本書或哪個故事)中的_______________(誰)給你留下深刻的印象，因爲 。(6分)
2、我用心感悟佳作美文，積累語言。《少年閨土》中的美景令人難忘，“_________的天空中，掛着一輪__________的圓月，下面是海邊的沙地，都種着___________的碧綠的西瓜。”林清玄的《 》中的一段話蘊含哲理，給人啓迪，“不只是樹，人也一樣，在______ 中生活的人，能比較經得起生活的考驗，會鍛煉出一顆_________ 的心。”(3分)
3、我還積累了一些名言佳句，學以致用。每當中秋佳節，遠在異鄉的遊子就會吟誦起這樣的詩句“_________________，__________________。”來表達思鄉之情。每當好友離別時，我會用這樣的詩句表達朋友之間的依依惜別之情，“_________________,_______________”。每當看到人做事不誠實守信時，我會這樣勸他：“ ___________________________”。當我看到有人反覆無常，就會想起這句歇後語，孫悟空的臉———______________。(6分)
【閱讀天地】(32分)
一、 課內閱讀(10分
《匆匆》
燕子去了，有再來的時候;楊柳枯了，有再青的時候;桃花謝了，有再開的時候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子爲什麼一去不復返呢?——是有人偷了他們罷;那是誰?又藏在何處呢?是他們自己逃走了罷;現在又到了哪裏呢?我不知道他們給我多少日子;但我的手確乎是漸漸空虛了。在默默裏算着，八千多日子已經從我手中溜去;像針尖上的一滴水滴在大海里，我的日子滴在時間的流裏，沒有聲音，也沒有影子。我不禁頭涔涔而淚潸潸了。
1、“復”音序爲__________，部首爲__________。“復”在字典中的解釋有：①重複;②恢復;③再，又;④答覆。在“一去不復返”中應選第__________種解釋。(3分)
2、照文中的第一句仿寫。(2分)___________了，有________________時候;____________了，有____________的時候。
3、選擇。(2分)“聰明的，你告訴我，我們的日子爲什麼一去不復返呢?”這句話正確的理解是( )。
A、 向聰明的人詢問我們的時候去哪兒了。B、 表達了作者對時光易逝而無法挽留的無奈和對過去日子的留戀。
4、結合課文填空。(3分)“我不禁頭涔涔而淚潸潸了，”那是因爲
二、課外閱讀(22分)
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前幾天，學校請來了照相館的李師傅，要爲我們畢業班的全體同學拍一張畢業照。同學們都高興極了，(唯 維)獨我卻碰到了一件不順心的事。在排隊的時候，班主任秦老師故意把我的“死對頭”黃美華安排在我身邊，真是冤家路窄啊!
黃美華低着頭不吭聲，我憋着氣把頭扭向一邊，兩人之間隔一道“銀河”。
“大家靠(攏 擾)點，不然照出來像一盤散沙似的，就會損害了你們集體的形象。”李師傅洪亮的聲音，使我不由自主地轉過頭來瞧瞧這道“銀河”。再看那照相機，它正瞪大眼睛在期待着我們。這時，秦老師那(即 既)熱情又嚴肅的目光投向我們。我不好意思，慌忙把頭扭向一邊。秦老師走近幾步小聲地說 都什麼時候了 你們還這樣 難道你們都打算做一輩子冤家嗎 我希望你們要珍惜六年同窗的友誼 聲音輕而沉，充滿了感情。我感到十分慚愧，忽然，有一隻手拉住了我的衣角抖動了幾下。我轉過頭看看美華，她的臉紅撲撲的，一雙會說話的眼睛一閃一閃地看着我，嘴邊含着一絲(羞 差)澀的微笑。我心裏一熱，一把抓住了她的手……
“這就對了!”李師傅大喊着。接着又逗着我們笑一笑，咔嚓一聲，全班同學的笑臉都被收進了相機。
過了幾天，李師傅送來了照片。瞧，在全班同學當中，要數我和美華笑得最甜!我感謝照相機，是它爲我們留下這難忘的一剎那……
(1)給短文補個題目。(2分)
(2)給文中第二自然段缺少標點的地方加上標點符號。(3分)
(3)劃去文中括號裏不正確的字。(2分)
(4)文中有幾處精彩的描寫，請按要求找出一個完整的句子，並畫記號。(4分)
①找出描寫秦老師神態的句子，畫上“ ”線。
②找出描寫美華主動與“我”和好的句子，畫上“ ”線。
(5)從文中找出帶有比喻和擬人修辭方法的句子，抄寫在橫線上。(4分)
比喻句______________________________
擬人句
(6)說說短文中最讓你感動的地方，並說說爲什麼感動?(4分)
(7)用幾句話寫一寫在你小學階段最有意義的一張照片。(3分)
