《望江南》優質課教案
教材分析
詞，在古代文學的閬苑裏，它是一座芬芳絢麗的園圃，能與唐詩爭奇鬥豔，歷來與唐詩並稱雙絕。《望江南》是人教版新課標九年級語文上冊第25課的一首詞，是中晚唐詞體初興時的一篇名作。這是一首閨詞，表現了一位因愛人遠行而獨處深閨的女子的生活狀況和內心情感。全詞言簡意豐，景物層出，情感起伏，用語質樸而含蓄，是一首風格清新明快的小詞。
教學目標
知識與技能：
1、瞭解作者生平、詞的風格及相關作品。
2、培養學生對古詩詞的朗讀能力。掌握吟誦欣賞古詩詞的技巧和方法。
3、知道詩詞是通過哪些意象來表情達意的，領會其藝術感染力。
4、賞讀詩詞啓發想象，培養悟性、靈性、創造性及整體感悟作品的能力。
過程與方法：
1、引導學生反覆朗讀，掌握適當的停頓、節奏與語氣。
2、賞讀詩詞啓發學生的想象，掌握方法，培養學生的悟性、靈性、創造性及整體感悟作品的能力。
情感、態度和價值觀：
1、瞭解我國古代詩歌的藝術成就，培養學生高尚的審美情操。
2、認識古人面對自然、生活與自身變化中的態度，在感悟中與古人交流，讓自己的學習生活多一份寶貴的情感經歷。
教學重點
學會正確地朗讀詩歌;欣賞古詩詞凝練的語言、優美的意境。
教學難點
培養對古詩詞的鑑賞與感悟能力。
教學準備
多媒體課件。
教法
教學這首詞，我主要採用朗讀教學法、點撥提示法引導學生充分體味詞的畫面美、意境美、語言美、構思美。以自主品味、合作討論的形式鑑賞精練的語言、新穎的構思和情景交融的寫作手法，同時使用多媒體手段賦予直觀效果。
學法
學生在學習中主要通過朗讀背誦，藉助相關資料瞭解作者及其相關的背景常識，學習中通過合作、討論充分發揮學生的主導地位，通過豐富的想象和聯想來賞析這首詞，感悟詞的畫面美、意境美、語言美、構思美。
教學課時
1課時
教學過程
一、教師談話導入
1、中國是詩詞的國度，漫步在古典文學的詞苑中，我們常常被那裏面豐富多彩的感情、博大精深的思想、深邃幽遠的意境、精練優美的語言所深深吸引。那每一首詞就是一幅色彩鮮明的畫，一首美妙動聽的歌，一顆執著跳動的心，一腔奔流沸騰的情，讓我們驚歎不已，流連忘返。今天，就讓我們一起走進詞，感受一下詞的世界，我相信，風景這邊獨好。
2、介紹詞的相關知識：
詞：興起於唐，盛行於宋。詞最初稱爲“曲詞”或“曲子詞”，是配音樂的。後來詞也跟樂府一樣逐漸跟音樂分離了，成爲詩的別體，所以有人把詞稱爲“詩餘”。詞，因句式不齊，又稱長短句。一首詞的字數、句數、段數、韻律、平仄，都有固定的格式，這就是詞譜，詞人依照詞譜填詞，詞譜的名稱叫詞牌。比如：《沁園春》、《水調歌頭》、《望江南》等。
3、揭示課題(板書：望江南)，講解“筠”的讀音及介紹作者(板書：溫庭筠)
首先看“筠”。“筠”共有兩種讀音jūn和yún。讀作yún時，意思的“竹子的青皮”。讀作jūn時，則用在地名裏，如“筠連”、“筠州”。
由此易見，當讀作jūn時，“筠”僅用作地名。在古代，有地位在才華的父母是不會把地名作爲兒子的姓名的。而且這樣庭筠的意思也不通。讀作yún時，庭筠的意思就明暢多了“庭院中的一杆翠竹”。竹名列花中四君子，它本身的特性象徵了一種文人的骨氣。雖然溫庭筠的有些行徑不能稱爲“君子”，不過他骨子裏流露出的氣概還是讓人佩服。如果他沒有這份骨氣，那又怎麼會有捅破冒名之事?怎麼會有“中書省內坐將軍”之典?怎麼會有“金步搖”“玉條脫”之對?
如此說來，溫庭筠“筠”的讀音就顯而易見了!
溫庭筠簡介：
公元812--870，唐代詩人、詞人。本名歧，字飛卿。他是唐初宰相溫彥博的後裔。溫庭筠詩和李商隱齊名，時稱“溫李”。 他的詞多寫婦女生活閨情，較少政治內容，極盡“豔麗”，故尊他爲“花間詞派” 的鼻祖。
4、請同學們打開課文，朗讀《望江南》。要求：反覆朗讀，讀出感情，讀出重音，讀出節奏。
5、指名讀，齊讀(配樂：望江南)
二、課文新授
(教師展開話題)這首詞，就字面意思，同學們很容易理解，寫一位女子盼望愛人歸來的一片癡情。現在請同學們解釋詞中4個詞語。
(投影出示)倚(望江)樓 斜暉 悠悠 白蘋洲
(一)、生解釋“倚(望江)樓”：倚靠在望江樓的欄杆上。
1、師問：倚就是?
2、師提問：這是一個怎樣的女子倚(望江)樓?
生回答：一個梳妝打扮停當的女子倚(望江)樓，
3、師提問：你是從哪裏看出來的?她這樣做是爲了什麼?做這個動作時，主人公的心情怎樣? 生齊讀這句。
生回答：從“罷”可以看出，她倚(望江)樓眺望之前精心梳洗過了。因爲她是盼望愛人歸來，所以心中充滿期待。(師肯定其細心)
4、師提問：作者爲何賦予一個女子“倚(望江)樓”的動作?
生回答：望江倚樓是因爲等待。
5、師拓展：倚樓等待，是詩歌中的常見意象，或思念，或期待。比如白居易，比如辛棄疾，比如范仲淹(出示投影)
汴水流，泗水流，流到瓜洲古渡頭，吳山點點愁。
思悠悠，恨悠悠，恨到歸時方始休，月明人倚樓。(白居易《長相思》)
閒愁最苦，休去倚危闌，斜陽正在，煙柳斷腸處。(辛棄疾《摸魚兒》)
明月樓高休獨倚，酒入愁腸，化作相思淚。(范仲淹《蘇幕遮》)
6、師總結：獨倚樓頭，寫盡女子的孤獨，望江倚樓，寫盡女子的期待，
倚樓，皆因女子的淡淡愁思。(板書：倚樓 淡淡愁思)
7、師提問：獨倚樓頭，她望到了什麼?
