人教版小學語文二年級上冊《初冬》教學實錄

《 初冬》本篇課文按時間的順序描寫了初冬時節霧中山村的景象。本文就來分享一篇人教版小學語文二年級上冊《初冬》教學實錄，希望對大家能有所幫助！

一、 談話引入

昨天，老師和小朋友們一起到大自然找初冬，發現初冬已悄悄地來到我們身邊，初冬在哪裏呢？你身邊有哪些變化呢？

生答：初冬時,我家買了大蔥,淹了酸菜;初冬時,有時下霧……

你們真是善於觀察的孩子，請小朋友看大屏幕，讓我們一起來欣賞這初冬的美景吧！

師放課件1、2、3、4、5、6

二、初讀全文，整體感知

⒈讀課文時把字詞讀準，句子讀通順；

⒉畫出生字，讀一讀；

⒊標出自然段。

1、師：初冬的景色美嗎？這節課我們學習19課初冬。板書課題：《初冬》小朋友，趕快打開書136頁親自去感受一下吧，注意（課件）

（自由讀）

2、小朋友，你剛纔讀書時新認識了哪些字娃娃，想說就站起來說吧。

生：直接讀字

瞧字娃娃從書中跳到大屏幕上，你還認識嗎？

師出示課件 初 茫 霧 塔 隔 層 模 耀 莊 稼 射 芒你有什麼好辦法記住字娃娃？

生： （1）、初、霧、層、模、耀、莊、稼、射、芒用熟字加部首方法記憶。

（2） 隔字右下方是一個橫。

（3）、 初、射、莊是翹舌音。芒、塔用對比方法記

（4）、我想給茫組詞，哪個茫？

你們的記字方法可真多！

3、師：課文有幾個自然段？ 生：我知道課文有9個自然段

4、看字娃娃又回到課文中你能讀流利嗎？指名分自然段讀課文。

其他小朋友一邊聽一邊想，課文主要寫了什麼？按什麼順序寫的？

（寫初冬早晨，按下霧時和霧散後寫的。）

5、請同桌交流一下，課文哪幾個自然段寫下霧時景色，哪幾個自然段寫霧散後景色？

1——5，6——9自然段。師板書：霧中、霧散

請小朋友互相讀一讀，拿筆畫一畫看下霧時和霧散後景色有什麼不同？

男女生對讀，體會不同。

( 師板書：看不清 、 看得清、望不見、望得見)

師：你喜歡下霧時的景色還是霧散的景色？小組同學讀一讀，說說爲什麼喜歡？（師下去巡視），誰願意讀出來告訴大家。生：讀

三、細讀課文，訓練詞句，理解內容

（一）師：爲什麼喜歡霧散，指名讀句子

1． 柿子樹上掛着許多大柿子，像一個一個的紅燈籠。（課件）

師：這句話寫了柿 子的什麼特點呢？

生：（多、大、形狀、顏色）形狀像什麼？

師：爲什麼說大柿子像燈籠呢？ 同桌之間先相互說一說。

生：因爲柿 子很大，所以說像燈籠。

生：因爲柿 子紅紅的，圓圓的，所以像燈籠。

生：因爲柿子很美，很惹人喜愛，所以說像燈籠。

師：這句話寫得這麼美，我們應該怎樣讀才能讀出柿子大、多、像紅燈籠呢？

指名讀。

生評價：我覺得他讀出了柿子的大和多。

生：我認爲還應該把一個一個、紅燈籠讀得慢些。

生：把初冬景色的美讀出來了。

生：把農民豐收後喜悅的心情讀出來。

師：請你讀給大家聽一聽。（指生讀）你感覺出柿子又大又圓了嗎？你試試吧。

師：小朋友們讀得這麼好，讓我們一起讀一讀。（齊讀）

師：現在老師告訴大家，這種說柿子像燈籠的句子叫比喻句，在這篇課文中還有這樣的句子。

霧散後，還有喜歡的句子嗎？

生讀句子，和他喜歡一樣的站起來齊讀。

（二）自學。先讀文，然後找出喜歡的詞句，說爲什麼喜歡？

指名 讀下霧時段落，說說你爲什麼喜歡下霧景色？（第一自然段）你知道是什麼時間，天氣怎樣？板書：早、霧。（課件）

哪個小組先來彙報？

1、引出：白茫茫

師：白茫茫是什麼意思？

生：就是好大一片白色。 生：形容一望無邊的白。

白茫茫怎麼讀才能讀出霧的大呢？

你讀讀吧，生讀句子，他讀得怎樣？

師：你能用白茫茫說點什麼嗎？

生：白茫茫的濃霧

生：天上下着鵝毛大雪，地上一片白茫茫。

白茫茫這樣的詞叫疊詞，課文中這樣的疊詞還有好多，請小朋友讀書時仔細觀察。

你能照着說幾個這樣的詞嗎？

2、遠處的塔 、小山都望不見了。近處的田野、樹林像隔着一層紗，模模糊糊看不清。（課件）

像隔着一層紗，什麼像紗？（霧）紗是什麼樣的？（輕、軟）那怎麼讀呢？（讀紗時輕讀）

找兩個學生讀，那我們一起讀出看不清的'感覺，齊讀。

3、太陽像個紅球，慢慢地升起來，發出淡淡的光，一點也不耀眼。

慢慢地，這個詞寫出了太陽升起來時速度特別慢。

你給老師做個動作，什麼是慢慢地，真好，怎樣讀出太陽慢慢升起來呢？（慢一點讀）

生讀句子。把什麼比作什麼？

生：太陽是圓的，所以說像紅球。 因爲有霧，太陽光一點也不耀眼。

師：你真會讀書，你請一個小朋友替你讀一遍吧。

淡淡的 說明太陽光是不強烈的，淡淡的反義詞是濃濃的，那你能讀這句話嗎？（找生讀）

下霧時：怎樣讀出看不清的感覺？學生試讀，同桌互讀或表演讀。

一生舉手說：老師課文中有幾個表示顏色的詞我覺得也很美：有白、紅、黃、綠。

師:哎呀！你真有心呀，白茫茫的霧，紅彤彤的太陽和柿子，黃燦燦的落葉和青松翠柏，有了這些色彩的描繪，讓我們彷彿欣賞一幅色彩斑斕的油畫，其他同學也分享一下他的成果吧，自由讀一讀。也可以讀給你喜歡的人聽。（1、4、8、9段）

四、讀全文

師：小朋友，學了初冬一課給你留下了什麼印象？（初冬早晨下霧時和霧散後的景色都很美。）下面我們就選擇自己喜歡的方式美美地讀一讀吧，可以看書讀，也可以看畫面上的文字讀，還可以看畫面背。

老師完整的放一遍（課件）生選擇喜歡方式朗誦全文。

這篇文章太美了，你們的朗誦也很美。

五、擴展總結

1、小朋友，初冬過後便是獵獵寒風，皚皚白雪的深冬了，這對於生活在北方的小朋友是再也熟悉不過的了，請你回憶一下，那時候 又會是什麼樣的景象呢？和小夥伴先說一說吧！

2、指名說。小朋友說得真好，當深冬來臨的時候，你們 親自去感受一下深冬的美麗。

這節課，你學得怎麼樣？那你想用什麼方式來表現一下呢？

生：1、想畫一幅初冬的畫。 2、想回家給爸爸媽媽背一遍課文。3、想抄寫描寫初冬的好詞好句。4、我想照着這篇課文寫一寫別的季節。

請小朋友回家後就用你喜歡的方式把你對初冬的感受抒發出來吧！