人教版小學語文二年級上冊教學教案

人教版小學語文二年級上冊教案

識字1

教學目標：

1、會認“宜、層”等11個生字。會寫“宜、實”等10個字。2、正確、流利地朗讀課文。

3、有收集詞語的興趣。

4、能通過抽象的文字瞭解秋天景色的特點，去感受秋天的美麗。教學重點、難點：

教學重點：會認11個生字，會寫10個生字。

教學難點：感悟秋天的美好，養成收集詞語的習慣。課時安排：兩課時教學過程：

第一課時

一、觀看圖片，激發興趣：

送走了炎熱的夏天，涼爽的秋天便悄悄地來到了。秋天的景色美如一幅幅多彩的圖畫呢！你們願意和老師一起去欣賞嗎？（播放課件）說說看到了什麼？

二、出示詞語，初讀課文：師：欣賞完了秋景，此刻，你最想說什麼呢？（秋天真美啊！）

師：是呀，秋天不但景美，而且連描寫秋天的詞語也很美，你們想美美地讀一讀嗎？

1、學生自由試讀詞語,要求把每個詞語讀正確。注意：不認識的字，文中不再出現拼音了，生字寶寶的音在下面的樹葉上呢！可要把它念準！

2、教師範讀，學生邊聽邊想畫面。

3、學生模仿練讀，教師正音。

三、自主學習，識記生字：

1、出示生字：宜人、疊翠、涼爽、雄壯、華麗、層林盡染、五穀豐登。

2、指名帶讀、齊讀詞語。

3、合作學習、自學生字：

師：你認爲這些生字中哪些生字特別難記？有什麼好方法能幫大家很快地記住這些生字嗎？（小組討論合作）

4、反饋自學情況：（1）指名說說方法。重點交流：疊翠爽染登（2）去掉拼音，分組賽讀。（3）鞏固識字：

出示我會讀中的詞語，讓學生認讀,再指名讀。盡力盡情爽快涼爽直爽翠綠翠竹壯麗壯觀雄壯

華燈華麗穀子稻穀山谷登山登高層疊樓層表層

四、導讀課文，引導感悟1、出示課文，認讀詞組：

師：這些調皮的生字又跑回課文裏了，你們還能準確地讀出來嗎？

2、出示與課文相應的圖，說說你覺得課文中的哪些詞分別送給它們最合適，爲什麼？3、誰能美美地讀一讀課文？指名讀，並進行鼓勵性指導：

如：你聽，他這個“大雁南飛”讀得不錯，使我們彷彿看到了“高高的天空中漂浮着幾朵薄紗似的白雲，一羣羣大雁往南飛，一會兒排成人字形，一會兒排成一字形。”來學學他的語氣，做做動作。

是豐收的景象。再到果園裏瞧瞧，呵!果樹上掛滿了黃澄澄的梨，紅彤彤的棗兒，又大又紅的蘋果，吸一口氣，連空氣都是甜絲絲的。誰能再來讀讀“五穀豐登，瓜果飄香”？

聽了他的朗讀你有什麼感覺？

4、再讀全文：小朋友，秋天是個收穫的季節，咱們班小朋友也收穫不小，就讓我們帶着對秋天的喜愛美美地讀一讀吧！

5、小結：秋天還有更多更美的風采、詞語等待小朋友們去描繪，去收集呢！

五、書寫生字

1、觀看“盡——層谷——金”的田字格結構。2、教師範寫

3、學生自己臨摹書寫生字並交流。

第二課時

一、複習生字、詞語

1、出示生字詞認讀。

2、出示“我會讀”中的詞語認讀。

二、熟讀成誦

1、會讀的小朋友認真地讀一遍課文，會背課文的小朋友可以瀟灑地背一遍課文。2、賽讀、賽背。

3、互相抽測背。一生背一句，被抽測的小朋友接下去背。

三、課外拓展：

1、展示收集的秋景圖與詞語：

師：秋天景色宜人，令人陶醉。小朋友，你們還描繪了哪些美麗的秋景和收集了哪些優美的詞語呢？趕快拿出來和大家一起分享吧！（個別指名）2、小組內交流，向別人介紹自己的看法。

四、寫字指導

1、老師範寫剩餘的6個生字。2、可以試着寫一寫。互相交流。

五、完成課堂作業

六、資料袋關於秋天的詞語