《活板》優質教案設計
教學目標：
2、理解文章內容，瞭解活字印刷的過程及其效能;
3、理清課文有條不紊的說明順序;
4、體會我國古代人民的聰明才智和對世界文明的卓越貢獻，增強民族自豪感。
教學重點：
1、讀懂課文，掌握重點文言詞語;
2、瞭解活字印刷的過程及其效能;
3、理清課文有條不紊的說明順序。
教學課時：
一課時
教學過程：
一、 導入課文
四大發明：指南針、火藥、造紙術、印刷術
二、 簡介作者、作品
沈括，北宋著名科學家，政治家，代表作《夢溪筆談》，是一部包括天文、地理、數學、物理、文藝、歷史等各個方面多種知識的筆記鉅著，被譽爲“中國科學史上的座標”。
三、 指名朗讀，讀通課文
畢昇(shēng) 和紙灰(huò) 煬(yáng) 砥(dǐ) 更互(gēng)
帖之(tiě)貯(zhù) 相粘(zhān) 燔(fán) 訖(qì) 拂(fú)羣從(cóng)
四、 藉助註釋和工具書或同學間相互討論，串譯課文
板(同“版”) 盛(大規模) 已(同“以”) 脣(邊緣) 令(使)
和(混合) 冒(蓋) 範(框子) 具(準備好) 更互(交替)
奇字(生僻字) 素(平素) 旋(立刻) 文理(紋理) 兼(又) 燔(燒)
五、 細讀課文，理解課文內容
1、文章先後介紹了活板哪些方面內容?是按什麼順序介紹的?
(3)活版的拆版
2、活版的特點是什麼?體現在哪些方面?
3、活版具有哪些優越性?文章是如何體現出來的?
(4)遇到生僻字現刻現用，頻率高的字事先多準備
(5)用完可拆卸，以後再次使用
六、小結課文
本文詳細介紹了畢昇發明活版印刷術的方法和優越性，讚頌了我國古代勞動人民高度的智慧和創造精神。
七、佈置作業
1、熟讀課文，複習鞏固
2、掌握重點文言詞語
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